大學生就業(yè)輔導培訓-全文預覽
【正文】 00%的失?。? 十五、 平凡的人做不平凡的事 單打獨斗 團隊合作 十六、 不要成為木桶中的短板 十七、鯰魚效應 人力資源開發(fā)的四個方面 ?共同愿景 以蓬勃發(fā)展的事業(yè)牽引人 ?有效激勵 以在同行業(yè)處于一定的競爭地位的薪酬留住人 ?企業(yè)文化 創(chuàng)建尊重人、關愛人的企業(yè)文化氛圍感化人 ?約束機制 信賞必罰，嚴格的淘汰機制約束人 十八、高效工作 快樂生活 假如能以積極、樂觀的態(tài)度看待自己所從事的工作，將會產(chǎn)生意想不到的效果 把與顧客、合作伙伴之間的交往看成是提高自己交際能力、走向成功的機會。 老員工要增強包容心，營造寬松、愉悅的工作環(huán)境，促使新員工盡快發(fā)揮自己應有的水平。 誤區(qū)四： 證書越多越好找工作 ?技能證書對企業(yè)來說是否有太大的吸引力 ?企業(yè)所關注的是什么 許多企業(yè)在招聘時都特別強調(diào)工作經(jīng)驗，學生被拒之門外。在陳炯明叛變革命以后，蔣從上海南下，追隨孫。全班 50來個人，一般都在后面五名之內(nèi)。這一屆共有 70名學生，第一名是楊錫仁，第二名是趙元仁，胡適排名第 55名。 誤區(qū)二、后金融危機背景下，就業(yè)還是擇業(yè) 沒有不就業(yè)的擇業(yè)，也沒有不擇業(yè)的就業(yè) 危機：危險的時候育遇著更大的機會 誤區(qū)三：學歷越高越好找工作 ? “ 先考研后就業(yè) ” 就成了許多大學生的理想選擇 ? 學習好并不代表一定能獲得成功 ? 案例附后 關于胡適 在胡適 1934年 3月 27日的日記中，保留著一張清宣統(tǒng)二年（ 1910年）第二屆庚子賠款留美學生的成績榜。蔣介石在日本留學期間的文化課成績很差。 蔣的發(fā)跡大概如下 : 在陳炯明叛變之前，已經(jīng)追隨孫中山的蔣介石就多次警告孫中山說，陳炯明有異心，必然會叛變革命，孫不聽，后來果真如蔣所料。之前蔣的警告和現(xiàn)在的忠貞，使孫中山意識到蔣的價值，從此蔣介石走上了飛黃騰達的道路。 誤區(qū)十八：談 “ 就業(yè)色變 ” ，嚴重缺乏自信心 ?自信比機會更重要 ?理性看待就業(yè)問題，尋找個性化突破，使自己的亮點最大化 ?因社會承認度、學歷等原因，自卑心理非常嚴重，認為自 己在專業(yè)知識和綜合素質(zhì)上不如重點高校畢業(yè)生，從而過 低地估計了自己 誤區(qū)十九：盲目攀比，是擇業(yè)的大敵 拿身邊同學的擇業(yè)標準當作自己的擇業(yè)標準 成績、能力和自己差不多甚至不如自己的同學找到地處大城市、令人羨慕的工作單位，收入可觀時，覺得自己也應該如此，從而導致不同程度的攀比現(xiàn)象 誤區(qū)二十：應聘企業(yè)一定要解決戶口問題 ? 只有用人單位解決戶口問題，才認為自己找到了 一個 “ 正式 ” 的單位 ?大型企業(yè)及中小型民營企業(yè)如何看待戶口問題 職場交流 3 走向成功的 20個法寶 一、 全面認識自我、真實地展示自我 ?大學是取長補短 ?扮靚個人職場形象 ?企業(yè)是揚長避短 ?造就成功的你 二、態(tài)度決定一切
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