七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第2框《師生交往》課件 新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 景音樂，主持人發(fā)言，懇談會(huì)開始；詩(shī)歌朗誦頌老師；老師代表和學(xué)生代表分別傾吐肺腑之言，相互提出意見和建議；學(xué)生暢所欲言表心聲，對(duì)老師吐露真情；以歌曲 《 長(zhǎng)大后我就成了你 》 為背景音樂，主持人宣布懇談會(huì)結(jié)果。 通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生與老師的感情；建立和諧的師生關(guān)系。 針對(duì)這一現(xiàn)象，某校七年級(jí) (3)班召開了一次別開生面的 “ 師生懇談會(huì) ” 。而這些矛盾多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。知不足，然后能自反也；知因，然后能自強(qiáng)也。許老師和學(xué)生 聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關(guān)系的一個(gè)具體行動(dòng)。所以，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師溝通，相互理解，建立亦師亦友的師生關(guān)系，這樣才能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。受訪學(xué)生中有 %表示與老師打交道偶爾會(huì)產(chǎn)生恐懼感，過半學(xué)生認(rèn)為，當(dāng)中最大的原因是 “ 老師很有威嚴(yán)，不敢靠近 ” 。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。 我想大聲地對(duì)趙老師說，我們喜歡您！您就像那校園里的銀杏樹，默默地生長(zhǎng)，默默地開花、結(jié)果，默默地奉獻(xiàn)著青春和智慧。我們班的同學(xué)都十分喜歡讀書，每個(gè)人閱讀量都很大，同學(xué)們每學(xué)期都會(huì)閱讀在 5~10本書。還還記得今年春天，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，趙老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到公園游玩。 探究二 亦師亦友 相關(guān)鏈接 小明是這樣介紹自己喜愛的老師的。語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展 。 、理解老師？ （ 1）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的 ，也是我們精神成長(zhǎng)的 。 （ 2）對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的 。 （ 3）我們與老師 ，也可以促進(jìn)老師更好地“ ”。 （ 2）全面地理解老師，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。子貢羞愧地?zé)o地自容：身為言語(yǔ)科的學(xué)生，平時(shí)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)非常好，今天辦這件事還不及一個(gè)養(yǎng)馬人。你快點(diǎn)將馬還給我們，要不，我們走不了就住到你家，車上六七個(gè)人都要你管飯。子貢回到樹下將索馬的經(jīng)過講給了孔子。不料，馬跑到田里去吃莊稼。中午，師生聚在樹蔭下休息，先解馬放青，然后師生進(jìn)行野炊?！鞭r(nóng)夫置之不理。養(yǎng)馬人對(duì)農(nóng)夫說：“我耕于東海，將往
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