【正文】 傳感特性研究 2一 光纖光柵概述 2 光纖光柵的耦合模理論 2 光纖光柵的類型 3 均勻周期光纖布拉格光柵 3 線性啁啾光纖光柵 3 切趾光纖光柵 3 閃耀光纖光柵 4 相移光纖光柵 4 超結構光纖光柵 4 長周期光纖光柵 4二 光纖布拉格光柵傳感器 5 光纖布拉格光柵應力傳感器 5 光纖布拉格光柵溫度傳感器 6 光纖布拉格光柵壓力傳感器 6 基于雙折射效應的光纖布拉格光柵傳感器 7三 光纖光柵傳感器的敏化與封裝 10 光纖光柵傳感器的溫度敏化 10 光纖光柵傳感器的應力敏化 10 光纖光柵傳感器的交叉敏感及其解決方法 10四 光纖光柵傳感網(wǎng)絡與復用技術 10 光纖光柵傳感網(wǎng)絡常用的波分復用技術 11 基于波長掃描法的波分復用技術 12 基于波長分離法的波分復用技術 13 基于衍射光柵和CCD陣列的復用技術 13 基于碼分多址(CDMA)和密集波分復用(DWDM)技術 14 14 16 光纖光柵傳感網(wǎng)絡的副載波頻分復用技術 18 光纖光柵傳感副載波頻分復用技術 18 FBG傳感網(wǎng)絡的光頻域反射復用技術 18 光纖光柵傳感網(wǎng)絡的相干復用技術 18 混合復用FBG傳感網(wǎng)絡 18 WDM/TDM混合FBG網(wǎng)絡 18 SDM/WDM混合FBG網(wǎng)絡 18 SDM/TDM混合FBG網(wǎng)絡 18 SDM/WDM/TDM混和FBG網(wǎng)絡 18 光頻域反射復用/波分復用混合FBG傳感網(wǎng)絡 18五 光柵光柵傳感信號的解調方法 18六 激光傳感器 18畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權說明本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績热?。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名： 日期： 年 月 日導師簽名： 日期： 年 月 日指導教師評閱書指導教師評價：一、撰寫（設計）過程學生在論文（設計）過程中的治學態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學生綜合運用所學知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學性；技術線路的可行性；設計方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設計）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設計）質量論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設計）水平論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內畫“√”）指導教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評閱教師評閱書評閱教師評價：一、論文（設計）質量論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設計）水平論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內畫“√”）評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日教研室（或答辯小組）及教學系意見教研室（或答辯小組）評價：一、答辯過程畢業(yè)論文（設計）的基本要點和見解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對答辯問題的反應、理解、表達情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學生答辯過程中的精神狀態(tài)