【摘要】數學運用例.四棱柱正視圖俯視圖左視圖(長)(寬)(寬)(高)正左高平齊俯左寬相等正俯長對正(長)(高)正視圖左視圖俯視圖數學運用例.圓柱正視圖俯視圖左視圖ΦΦ(高)
2025-06-18 12:13
【摘要】§畫立體圖形1.由立體圖形到視圖蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。正面看側面看上面看從正面、上面和側面(左面或右面)三個不同的方向看一個物體,描繪成三張所看到
2025-06-12 13:57
【摘要】第4章圖形的初步認識平面圖形知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.了解多邊形的有關概念;2.能把多邊形分割成三角形.情景問題引入能畫出它們的表面形狀嗎?
2025-06-15 17:04
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書初中一年級(七年級)數學(上)(華東師大版)說課程序?教材分析?教法設計?學法指導?教學程序設計?教學評價設計一、教材分析1、教材的地位和作用2、教學的目標和要求3、教材的重點和難點平行線的特征是在理解平行線概念,初步學會識別平行線一些方法的基
2025-06-12 00:50
【摘要】角探究1找出下列圖片中包含的角.你能再舉出一些有關角的實例嗎?房頂的角吊扇扇葉的夾角剪刀的角樓梯的折角時針和分針的夾角角誰能用自己的話來對角作一下解釋?你能否把剛才觀測到的角畫出來呢?BOA(
2025-06-19 13:25
【摘要】1.在如圖所示的各個三角形中,分別畫出AB邊上的高,并量出三角形頂點C到直線AB的距離。如圖,兩條直線a,b相交形成四個角∠1,∠2,∠3,∠4∠1與∠3∠2與∠4對頂角:互補的角:∠1與∠2∠2與∠3∠3與∠4∠4與∠1一.兩條直線被
2025-06-15 13:24
【摘要】問題:有一天學生張虎和王鵬各帶了一把折扇(如圖),下面是他們的一段對話:張:我的折扇大一些,所以我的折扇的角也大一些.王:我的折扇長一些,所以我的折扇的角也大一些.同學們,你們有辦法幫他們進行判斷嗎?一、角的比較:ABCDEF怎樣比較∠ABC和∠DEF的大小?BC
2025-06-20 18:24
【摘要】第四章基本平面圖形2比較線段的長短授課人:XXXX如下圖,猜測“從A到C的四條道路,哪條最短?”根據生活經驗,容易發(fā)現AC最短.一、新課引入兩點之間的距離:兩點之間的叫兩點之間的距離.線段的性質:兩點之間的所有連線中,線段最短.線段長度二、
2025-06-13 17:50
【摘要】知識點1線段的和、差、倍、分例1已知線段AB=18,直線AB上有一點C,且BC=8,M是線段AC的中點,則AM的長為.解析:此題要注意分兩種,①當點C在線段AB上時,②當點C在線段AB的延長線上時.故可求得AM=5或13.5或13知識點2線段的性質例2如圖,草原上有
2025-06-16 08:20
2025-06-13 14:55
2025-06-19 12:24
【摘要】第四章幾何圖形初步遵義學練考數學7上【R】直線、射線、線段第2課時比較線段的長短感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-16 08:21
【摘要】2比較線段的長短,線段中點的定義;借助具體情境,了解“兩點之間,線段最短”的性質.(重點).,能用圓規(guī)作一條線段等于已知線段及線段的和、差.(重點、難點)、畫法,并會用線段的中點進行簡單計算和說理.兩點之間的所有連線中,_____最短.簡記為:兩點之間,_____最短.線段線
2024-11-30 14:21
【摘要】第4章圖形的初步認識角知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)2.角的比較和運算學習指南教學目標1.在現實情境中,運用類比的方法,學會比較兩個角的大小,豐富對角的大小關系的認識,會分析圖中角的和差關系;2
2025-06-19 12:16
【摘要】第4章圖形的初步認識角知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.角學習指南教學目標1.理解角的概念,掌握角的表示方法;2.認識角的常用度量單位,并會進行度、分、秒的簡單換算.情景問
2025-06-12 03:36