多位數(shù)的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算-全文預(yù)覽
【正文】 。 28340000 指名板演，集體訂正。 看 書17頁第1節(jié) ⑷省略下面各數(shù)后面的尾數(shù)，求近似數(shù)?！ 、频?題求76320的近似數(shù)，省略后面的尾數(shù)要看哪一位？ 問：94955后面的的尾數(shù)就是哪個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)？ 全校有老師39人?！ ?⑴說出下面各數(shù)那些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)。二、教學(xué)新課： 認(rèn)識(shí)近似數(shù) 舉例，復(fù)習(xí)改寫?！ 、苽€(gè)級(jí)上的最高位是（教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。五、課堂作業(yè)：練習(xí)三的2－4題。 說一說： 60000寫成 萬 1200000寫成 萬 1700000000寫成 億 做“練一練”的第3題?！ w納方法?！《?、教學(xué)新課?！ ≈该逖?。 使學(xué)生學(xué)會(huì)把一個(gè)整萬或整億的數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù)。教后記： 討論思考題?！ 、瞥鍪痉▌t?！ 、山涣?、訂正。貼出數(shù)級(jí)表?！ 《傥迨f 二千零五十萬三千 二千零五萬 二千五百萬零三百 引入新課?！ ⌒『诎宄鍪揪毩?xí)二第7題。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握多位數(shù)的寫法，能正確地寫出多位數(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括等能力。 練習(xí)二第3題后兩行，第6題。 ⑷板書出要寫的第四個(gè)數(shù)。 大家看清數(shù)位順序，想一想，最高位是哪一位，在自己練習(xí)本上寫出一百零三萬九千。 提問：二千零四十萬里有幾個(gè)千萬、幾個(gè)十萬？計(jì)數(shù)器上怎樣撥？為什么百萬位和萬位上沒有，個(gè)級(jí)上有沒有？計(jì)數(shù)器上這個(gè)數(shù)是多少萬？ 提問：這個(gè)數(shù)的最高位是哪一位？計(jì)數(shù)器上百萬位、十萬位上各要撥多少？個(gè)級(jí)上要不要撥？ 板書并貼出數(shù)位順序表，用虛線劃分?jǐn)?shù)級(jí)，先在計(jì)數(shù)器上撥出此數(shù)，讓學(xué)生按順數(shù)一數(shù)數(shù)位，并分出數(shù)級(jí)。 ⑴教學(xué)寫二百六十五萬 教學(xué)例4。 引入新課，板書課題。 讀數(shù)。 練習(xí)二第1題，指名口答。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。13題先分?jǐn)?shù)級(jí)再讀數(shù)。 練習(xí)一11題先分?jǐn)?shù)級(jí)，再讀數(shù)并說出各數(shù)的組成。三、鞏固練習(xí)。 做“練一練”左邊一題。 ⑵提問：第一個(gè)數(shù)最高位是哪一位？億級(jí)上是多少？表示有多少億？萬級(jí)和個(gè)級(jí)上怎樣？這個(gè)數(shù)怎樣讀？ 提問：中間的虛線表示什么？這里有哪些數(shù)級(jí)？ 二、教學(xué)新課 20033500 152400教學(xué)準(zhǔn)備：制作例3的數(shù)位順序表和要讀的數(shù)。多位數(shù)的讀法教學(xué)內(nèi)容： ⑴練一練 ⑵提問：第一個(gè)數(shù)萬級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)相同嗎？萬級(jí)上是多少？怎樣讀？個(gè)級(jí)呢？怎樣讀？誰能連起來讀一讀？ 思考：萬級(jí)里是“3005”怎樣讀，個(gè)級(jí)上要讀嗎？為什么？ ⑶板書出30050000 說明：這個(gè)數(shù)萬級(jí)上是“43”，表示有43個(gè)萬，讀數(shù)時(shí)萬級(jí)上的“43”按照個(gè)級(jí)的讀法，讀成 “四十三”再加上萬級(jí)的“萬”，連起來讀作“四十三萬”，個(gè)級(jí)上都是0，不讀出來。 （1）板書43000，讓學(xué)生說出個(gè)級(jí) 上是哪幾級(jí)，萬級(jí)上哪幾位，并用虛線分類。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確的地讀出億以內(nèi)的數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。 教后記： 認(rèn)識(shí)數(shù)位 ?、胖该x概念。 ）。 ），10個(gè)一千萬 看書P4頁中間一部分 ?、侵该f：10個(gè)一萬是（ ?、盼覀儗W(xué)過哪些萬以內(nèi)的數(shù)。 0 3經(jīng)過了很長時(shí)間?！ ?huì)比較多位數(shù)的大小，會(huì)把整萬、整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)用“四舍五入”法省略尾數(shù)，寫出近視數(shù)。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，認(rèn)識(shí)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，掌握整數(shù)的記數(shù)單位和千億以內(nèi)的數(shù)位順 序表掌握十進(jìn)制記數(shù)法；會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確讀、寫。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，認(rèn)識(shí)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)掌握整數(shù)的記數(shù)單位和千億以內(nèi)的數(shù)位順序表，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。二|教學(xué)新知 認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù) 為了準(zhǔn)確的記數(shù)，人們逐漸創(chuàng)造了一些幾9數(shù)的符號(hào)，這就是數(shù)字。 1 6 ⑵討論：什么是自然數(shù)？自然數(shù)有什么特點(diǎn)？整數(shù)與自然數(shù)之間有什么關(guān)系？這些自然數(shù)是怎樣排列的？每相鄰的兩個(gè)自然數(shù)相差幾？ 認(rèn)識(shí)比萬大的數(shù)。 ），10個(gè)十萬是（ 是（ ?、庞^察計(jì)數(shù)單位，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ ?、朴?jì)數(shù)器演示“十進(jìn)制” ⑶齊讀概念。四、作業(yè)：練習(xí)一 1 多位數(shù)的讀法（1）教學(xué)內(nèi)容：例例2及“練一練”練習(xí)一3—7題。 復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法： 7300二、教學(xué)新課 問：4在哪一位上，3在哪一位上。 說明：計(jì)數(shù)器上這個(gè)數(shù)里，萬級(jí)上是幾就是多少萬 問：右邊四位在哪一級(jí)？左邊呢？ 小結(jié)讀法 4指名口答。教后記：培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。 ⑶提問：第二個(gè)數(shù)最高位是哪一位？億級(jí)上是多少？怎樣讀？萬級(jí)上怎樣讀？ 指出：除了每級(jí)末尾锝不讀，其它數(shù)位有一個(gè)0或幾個(gè)0都只讀一個(gè)0 做“練一練”右邊一題 12題先口答，再讀數(shù)。五、作業(yè)：練習(xí)一 10 、14 題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握按數(shù)級(jí)寫數(shù)的方法，學(xué)會(huì)萬級(jí)數(shù)的寫法，能正確的的地寫出含有萬級(jí)、個(gè)級(jí)的數(shù)。 240000 說明：對(duì)照計(jì)數(shù)器上的數(shù)，二百六十五這個(gè)數(shù)的萬級(jí)上“二百六十五”所以，可以按個(gè)級(jí)數(shù)的寫法，對(duì)準(zhǔn)萬級(jí)的數(shù)位寫“265”，計(jì)數(shù)器個(gè)級(jí)上一個(gè)也沒有就寫0 。 誰來說一說，最高位是哪一位，萬級(jí)上要對(duì)著數(shù)位寫多少？個(gè)級(jí)呢？ 為什么萬級(jí)上寫“8425”？個(gè)級(jí)上是怎樣寫的？ ⑵板書出要寫的第二個(gè)數(shù)。 提問：這是一個(gè)幾位數(shù)？萬級(jí)上寫多少？中間只寫一個(gè)0嗎？為什么
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