多位數(shù)的認識和簡單的計算-全文預覽
【正文】 。 28340000 指名板演，集體訂正。 看 書17頁第1節(jié) ⑷省略下面各數(shù)后面的尾數(shù)，求近似數(shù)?！ 、频?題求76320的近似數(shù)，省略后面的尾數(shù)要看哪一位？ 問：94955后面的的尾數(shù)就是哪個數(shù)級的數(shù)？ 全校有老師39人。 ⑴說出下面各數(shù)那些是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)。二、教學新課： 認識近似數(shù) 舉例，復習改寫?！ 、苽€級上的最高位是（教學過程：一、復習引入。五、課堂作業(yè)：練習三的2－4題?！ ≌f一說： 60000寫成 萬 1200000寫成 萬 1700000000寫成 億 做“練一練”的第3題?！ w納方法?！《⒔虒W新課。 指名板演。 使學生學會把一個整萬或整億的數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù)。教后記： 討論思考題?！ 、瞥鍪痉▌t。 ?、山涣?、訂正。貼出數(shù)級表?！ 《傥迨f 二千零五十萬三千 二千零五萬 二千五百萬零三百 引入新課。 小黑板出示練習二第7題。教學目標： 使學生掌握多位數(shù)的寫法，能正確地寫出多位數(shù)，并培養(yǎng)學生的歸納、概括等能力。 練習二第3題后兩行，第6題。 ⑷板書出要寫的第四個數(shù)。 大家看清數(shù)位順序，想一想，最高位是哪一位，在自己練習本上寫出一百零三萬九千。 提問：二千零四十萬里有幾個千萬、幾個十萬？計數(shù)器上怎樣撥？為什么百萬位和萬位上沒有，個級上有沒有？計數(shù)器上這個數(shù)是多少萬？ 提問：這個數(shù)的最高位是哪一位？計數(shù)器上百萬位、十萬位上各要撥多少？個級上要不要撥？ 板書并貼出數(shù)位順序表，用虛線劃分數(shù)級，先在計數(shù)器上撥出此數(shù)，讓學生按順數(shù)一數(shù)數(shù)位，并分出數(shù)級。 ⑴教學寫二百六十五萬 教學例4。 引入新課，板書課題。 讀數(shù)。 練習二第1題，指名口答。教學過程：一、復習鋪墊。13題先分數(shù)級再讀數(shù)。 練習一11題先分數(shù)級，再讀數(shù)并說出各數(shù)的組成。三、鞏固練習。 做“練一練”左邊一題。 ⑵提問：第一個數(shù)最高位是哪一位？億級上是多少？表示有多少億？萬級和個級上怎樣？這個數(shù)怎樣讀？ 提問：中間的虛線表示什么？這里有哪些數(shù)級？ 二、教學新課 20033500 152400教學準備：制作例3的數(shù)位順序表和要讀的數(shù)。多位數(shù)的讀法教學內(nèi)容： ⑴練一練 ⑵提問：第一個數(shù)萬級和個級上的數(shù)相同嗎？萬級上是多少？怎樣讀？個級呢？怎樣讀？誰能連起來讀一讀？ 思考：萬級里是“3005”怎樣讀，個級上要讀嗎？為什么？ ⑶板書出30050000 說明：這個數(shù)萬級上是“43”，表示有43個萬，讀數(shù)時萬級上的“43”按照個級的讀法，讀成 “四十三”再加上萬級的“萬”，連起來讀作“四十三萬”，個級上都是0，不讀出來。 （1）板書43000，讓學生說出個級 上是哪幾級，萬級上哪幾位，并用虛線分類。教學目標：使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確的地讀出億以內(nèi)的數(shù)，初步培養(yǎng)學生的歸納能力。 教后記： 認識數(shù)位 ?、胖该x概念。 ）。 ），10個一千萬 看書P4頁中間一部分 ?、侵该f：10個一萬是（ ?、盼覀儗W過哪些萬以內(nèi)的數(shù)。 0 3經(jīng)過了很長時間?！ 容^多位數(shù)的大小，會把整萬、整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，會根據(jù)要求把一個數(shù)用“四舍五入”法省略尾數(shù)，寫出近視數(shù)。教學目標： 認識自然數(shù)和整數(shù)，認識萬級、億級的數(shù)，掌握整數(shù)的記數(shù)單位和千億以內(nèi)的數(shù)位順 序表掌握十進制記數(shù)法；會根據(jù)數(shù)級正確讀、寫。教學目標： 使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，認識萬級、億級的數(shù)掌握整數(shù)的記數(shù)單位和千億以內(nèi)的數(shù)位順序表，掌握十進制計數(shù)法。二|教學新知 認識阿拉伯數(shù) 為了準確的記數(shù)，人們逐漸創(chuàng)造了一些幾9數(shù)的符號，這就是數(shù)字。 1 6 ⑵討論：什么是自然數(shù)？自然數(shù)有什么特點？整數(shù)與自然數(shù)之間有什么關(guān)系？這些自然數(shù)是怎樣排列的？每相鄰的兩個自然數(shù)相差幾？ 認識比萬大的數(shù)。 ），10個十萬是（ 是（ ?、庞^察計數(shù)單位，每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ ?、朴嫈?shù)器演示“十進制” ?、驱R讀概念。四、作業(yè)：練習一 1 多位數(shù)的讀法（1）教學內(nèi)容：例例2及“練一練”練習一3—7題。 復習萬以內(nèi)數(shù)的讀法： 7300二、教學新課 問：4在哪一位上，3在哪一位上。 說明：計數(shù)器上這個數(shù)里，萬級上是幾就是多少萬 問：右邊四位在哪一級？左邊呢？ 小結(jié)讀法 4指名口答。教后記：培養(yǎng)學生歸納概括能力。 ⑶提問：第二個數(shù)最高位是哪一位？億級上是多少？怎樣讀？萬級上怎樣讀？ 指出：除了每級末尾锝不讀，其它數(shù)位有一個0或幾個0都只讀一個0 做“練一練”右邊一題 12題先口答，再讀數(shù)。五、作業(yè)：練習一 10 、14 題。教學目標：讓學生掌握按數(shù)級寫數(shù)的方法，學會萬級數(shù)的寫法，能正確的的地寫出含有萬級、個級的數(shù)。 240000 說明：對照計數(shù)器上的數(shù)，二百六十五這個數(shù)的萬級上“二百六十五”所以，可以按個級數(shù)的寫法，對準萬級的數(shù)位寫“265”，計數(shù)器個級上一個也沒有就寫0 。 誰來說一說，最高位是哪一位，萬級上要對著數(shù)位寫多少？個級呢？ 為什么萬級上寫“8425”？個級上是怎樣寫的？ ⑵板書出要寫的第二個數(shù)。 提問：這是一個幾位數(shù)？萬級上寫多少？中間只寫一個0嗎？為什么
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