多位數(shù)的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算(已修改)
2025-06-30 08:25 本頁(yè)面
【正文】 精品資源二、多位的數(shù)的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：教材3－30頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，掌握整數(shù)的記數(shù)單位和千億以內(nèi)的數(shù)位順 序表掌握十進(jìn)制記數(shù)法；會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確讀、寫(xiě)?！ ?huì)比較多位數(shù)的大小，會(huì)把整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)用“四舍五入”法省略尾數(shù)，寫(xiě)出近視數(shù)?！ ”容^熟練地口算幾百幾十加、減幾百幾十，整萬(wàn)數(shù)的加、減，整百數(shù)乘幾百幾十，整百數(shù)除幾百或幾千幾百。教學(xué)時(shí)間： 多位數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材35頁(yè)及練一練，練習(xí)一2題。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)掌握整數(shù)的記數(shù)單位和千億以內(nèi)的數(shù)位順序表，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法?！ ∧苷_認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)，幫助學(xué)生建立較大數(shù)的概念，促進(jìn)思維的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：一：揭示課題： 故事導(dǎo)入，知道數(shù)的產(chǎn)生。二|教學(xué)新知 認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù) 為了準(zhǔn)確的記數(shù)，人們逐漸創(chuàng)造了一些幾9數(shù)的符號(hào)，這就是數(shù)字。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。才產(chǎn)生了現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字?！ “鍟?shū)： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 數(shù)物體的時(shí)候物體的個(gè)數(shù)就用9，一個(gè)物體也沒(méi)有，用什么表示？ 認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù) ?、?同學(xué)們看書(shū)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)?！ 、朴懻摚菏裁词亲匀粩?shù)？自然數(shù)有什么特點(diǎn)？整數(shù)與自然數(shù)之間有什么關(guān)系？這些自然數(shù)是怎樣排列的？每相鄰的兩個(gè)自然數(shù)相差幾？ 認(rèn)識(shí)比萬(wàn)大的數(shù)?！ 、盼覀儗W(xué)過(guò)哪些萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。中國(guó)現(xiàn)在有多少人口?！ 、?0個(gè)一是10，10個(gè)十是百，誰(shuí)繼續(xù)往下說(shuō)？ 看書(shū)P4頁(yè)中間一部分 ?、侵该f(shuō)：10個(gè)一萬(wàn)是（ ），10個(gè)十萬(wàn)是（ ），10個(gè)一百萬(wàn)是（ ），10個(gè)一千萬(wàn) 是（ ）?！ 、刃〗Y(jié)：剛才我們學(xué)的都是計(jì)數(shù)單位。 學(xué)習(xí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 ?、庞^察計(jì)數(shù)單位，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ ?、朴?jì)數(shù)器演示“十進(jìn)制” ⑶齊讀概念。 認(rèn)識(shí)數(shù)位 ?、胖该x概念?！ 、浦该f(shuō)對(duì)數(shù)位的理解，舉例說(shuō)明?！ 〕鍪緮?shù)位順序表，掌握“個(gè)極 萬(wàn)極 億極”三、練一練 指名說(shuō)第1題 生練習(xí)，集體訂正，并說(shuō)明理由。四、作業(yè)：練習(xí)一 1 、2 教后記： 多位數(shù)的讀法（1）教學(xué)內(nèi)容：例例2及“練一練”練習(xí)一3—7題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確的地讀出億以內(nèi)的數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊： 復(fù)習(xí)數(shù)位。 問(wèn)：在數(shù)位順序表上，從右往左每幾位一級(jí)，依次有哪些數(shù)位？ 復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法： 2465 7300 3009 8050 引入課題。二、教學(xué)新課 教學(xué)例1。 （1）板書(shū)43000，讓學(xué)生說(shuō)出個(gè)級(jí) 上是哪幾級(jí)，萬(wàn)級(jí)上哪幾位，并用虛線分類。 問(wèn)：4在哪一位上，3在哪一位上。 ⑵、在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)。 出示計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生按順序說(shuō)一說(shuō)計(jì)數(shù)器上的數(shù)位和數(shù)級(jí)，并在計(jì)數(shù)器上分級(jí) 問(wèn)：在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)，4撥在哪一位上，3呢？ 說(shuō)明：這個(gè)數(shù)萬(wàn)級(jí)上是“43”，表示有43個(gè)萬(wàn)，讀數(shù)時(shí)萬(wàn)級(jí)上的“43”按照個(gè)級(jí)的讀法，讀成 “四十三”再加上萬(wàn)級(jí)的“萬(wàn)”，連起來(lái)讀作“四十三萬(wàn)”，個(gè)級(jí)上都是0，不讀出來(lái)。 ⑶板書(shū)出30050000 提問(wèn)：這個(gè)數(shù)含有幾個(gè)數(shù)級(jí)？（分級(jí)）最高位上是哪一位？5在哪一位上？ 對(duì)照數(shù)位在計(jì)數(shù)器上一位一位地?fù)艹鲞@個(gè)數(shù)。 說(shuō)明：計(jì)數(shù)器上這個(gè)數(shù)里，萬(wàn)級(jí)上是幾就是多少萬(wàn) 思考：萬(wàn)級(jí)里是“3005”怎樣讀，個(gè)級(jí)上要讀嗎？為什么？ 讀數(shù)練習(xí)。 （1）練一練第一題，怎樣讀，學(xué)生齊讀 ⑵練習(xí)一第三題，讓學(xué)生讀。 指出：讀數(shù)的時(shí)候，可以把一個(gè)數(shù)分級(jí)，萬(wàn)級(jí)上的數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的方法讀，再讀出“萬(wàn)”，也 就是說(shuō)：萬(wàn)級(jí)上是多少，就讀作多少萬(wàn)。 教學(xué)例2 （1）出示例2。 問(wèn)：右邊四位在哪一級(jí)？左邊呢？ ⑵提問(wèn)：第一個(gè)數(shù)萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)相同嗎？萬(wàn)級(jí)上是多少？怎樣讀？個(gè)級(jí)呢？怎樣讀？誰(shuí)能連起來(lái)讀一讀？ ⑶
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