【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-14 04:15
【摘要】九年級數(shù)學(xué)上冊（JJ）
2025-06-14 06:08
2025-06-12 12:35
【摘要】九年級數(shù)學(xué)上冊（BS）
2025-06-20 03:14
【摘要】第1課時成比例線段（1）鞏固提高精典范例（變式練習(xí)）第四章圖形的相似例1：下列各組圖形相似的是（）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④精典范例B1.觀察下列圖形，其中相似圖形有（）
2025-06-17 12:04
【摘要】作業(yè)本第2課時成比例線段（2）第四章圖形的相似作業(yè)本一、選擇或填空題（每題10分，共40分）1:1843作業(yè)本二、解答題（每題15分，共60分）⒌已知3a=2b,5b=4c,求a:b:c的值.8:12:15作業(yè)本3(x+2y)
【摘要】第2課時成比例線段（2）鞏固提高精典范例（變式練習(xí)）第四章圖形的相似例1：已知且a＋c＋e＝16，則b＋d＋f等于()A．4B．8C．32D．2精典范例B1.已知且a+c+e=
【摘要】作業(yè)本第1課時成比例線段（1）第四章圖形的相似作業(yè)本一、選擇或填空題（每題10分，共70分）1．延長線段AB到C，使BC=2AB，則AC：AB為（）A．1：2B．2：1C．1：3D．3：1D作業(yè)本2．已知a
2025-06-17 12:02
【摘要】第22章比例線段知識目標目標突破第22章相似性總結(jié)反思第4課時平分線分線段成比例知識目標1．經(jīng)歷幾何圖形中線段比的計算、探究的過程，理解平行線分線段成比例的基本事實，并會應(yīng)用這個基本事實進行相關(guān)計算．2．通過探索平行線分線段成比例這個基本事實的過程，得出三角形中平行線分線段成比例的推論，并會
2025-06-17 04:04
2025-06-16 07:48
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【摘要】九年級數(shù)學(xué)上冊（HS）
2025-06-14 06:20
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