中學(xué)歷史教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)-研究【整理版】-全文預(yù)覽
【正文】 ............................................. 1（二）研究綜述................................................................................................................ 2（三）相關(guān)概念................................................................................................................ 3（四）研究方法................................................................................................................ 4二、中學(xué)歷史教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)................................................... 6（一）學(xué)科地位的尷尬.................................................................................................... 6（二）學(xué)生心智的局限.................................................................................................... 7（三）教師教學(xué)的忽視.................................................................................................... 8（四）評(píng)價(jià)機(jī)制的制約.................................................................................................... 9三、中學(xué)歷史教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的前提和原則............................................. 10（一）培養(yǎng)前提.............................................................................................................. 10情感態(tài)度價(jià)值觀的科學(xué)分類.................................................................................10歷史教師綜合素養(yǎng)的提高.....................................................................................12（二）培養(yǎng)原則.............................................................................................................. 14三維目標(biāo)統(tǒng)一原則.................................................................................................14體驗(yàn)性原則.............................................................................................................15循序漸進(jìn)原則.........................................................................................................15適當(dāng)性原則............................................
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