20xx年九年級語文上冊第六單元第23課馬說課件5冀教版-全文預(yù)覽
【正文】 （在書上作出標注 ） 誦 讀 時 刻 讀準字音 讀得流暢 語速適當 節(jié)奏準確 世有伯樂，然后有千里馬。這些都讓他感到明主難遇，在這種悲憤心情下，寫下了《 馬說 》 。 作品都收在 《 昌黎先生集 》 里。 預(yù)習交流（一） 關(guān)于 “ 說 ” 作者簡介及背景 文體： 說 ，古代的一種議論體裁，用以陳述作者對某些問題的看法。馬說 韓 愈 從兒時的矮小瘦弱，到如今的身高臂長，從平庸的跳高選手到奧運會冠軍，年輕的劉翔，早已習慣了鮮花和掌聲，但在劉翔的背后，有那么一位默默無聞的教練孫海平。 反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理解作者托物寄意，以馬喻人的寫法 懂得在現(xiàn)實社會中不坐等伯樂發(fā)現(xiàn)自己，而主動積極推銷自己，使才能得到發(fā)揮的道理。 韓愈，唐代文
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