【摘要】畫家皇帝的秘書百姓的朋友工程師美食家釀酒師堅持己見樂天派灑脫曠達記承天寺夜游蘇軾文唐宋八大家：韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石;詞蘇辛：（豪放派）
2025-06-20 14:22
【摘要】白楊禮贊（茅盾）第二課時1把握白楊樹的象征意義以及對比烘托手法的運用。2感受中華兒女樸質、堅強、力求上進的精神和意志。學習目標自學指導閱讀第5自然段，完成下列問題：1白楊樹的總體形象特征是什么?用文中的詞語來概括?！傲幧嫌巍?文章是從哪些方面來描寫白楊樹外形的?
2025-06-14 17:01
【摘要】白楊禮贊（茅盾）第二課時1把握白楊樹的象征意義以及對比烘托手法的運用。2感受中華兒女樸質、堅強、力求上進的精神和意志。學習目標自學指導閱讀第5自然段，完成下列問題：1白楊樹的總體形象特征是什么?用文中的詞語來概括?！傲幧嫌巍?文章是從哪些方面來描寫白楊樹外形的
2025-06-12 13:47
【摘要】《一面》頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。他身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補也沒有洗?！犊滓壹骸芬浑p手姜
2025-06-12 12:05
【摘要】5我看，整體感知詩歌所描繪的物象，感受作者抒發(fā)的情感。，賞析詩歌的藝術特色，感受詩歌的語言魅力。學習目標新課導入人面不知何處去，桃花依舊笑春風。說“春”沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。江碧鳥逾白，山青花欲燃?！灸碌浚?918—1977），原名查良錚，著名愛國
2025-06-20 23:51
2025-06-20 23:55
【摘要】學問和智慧羅家倫我對名家的了解?羅家倫?現(xiàn)代著名教育家和思想家。他曾先后擔任清華大學和中央大學校長等職。著有《新人生觀》、《新民族觀》等著作。學習目標1、理解學問與智慧的區(qū)別與聯(lián)系；2、學習本文運用多種論證方法進行論證，分析論述過程。3、
2025-06-18 06:43
【摘要】五個蘿卜一條根，拼搏摔打它在先。手兩個小樹丫，長著五個杈，不長葉子不開花，做事全靠它。一雙手圖觀·雙手4姜孟之海安縣大公鎮(zhèn)初級中學沈鋮了解·雙手第一步：交流感知放聲朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。要求
2025-06-14 06:29
2025-06-14 06:32
【摘要】成功季羨林整體感知了解觀點用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點、對構成成功的條件所持的觀點。成功：天資勤奮機遇++預期的結果由天決定，無能為力有，影響大，但不期而來，無能為力自己決定狠下工夫羨慕某些人
2025-06-20 14:59
【摘要】設置情境，導入新課：那飄散著豆麥和水草清香的潺潺河流，那宛轉、悠揚的橫笛的歌吹，那一群群活潑可愛的少年合力搖船、吃羅漢豆的歡聲笑語……讓我們仿佛又回到了魯迅先生童年時的故鄉(xiāng)，這些美好的情景在二十年后又變得怎么樣呢？現(xiàn)在就讓我們跟隨小說中的“我”一起回故鄉(xiāng)瞧一瞧吧。魯迅小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方
2025-06-20 15:05
【摘要】學習目標：⒈品味文章富有表現(xiàn)力的語言。⒉學習運用比喻、襯托、聯(lián)想等多種描寫景物的方法。⒊感受作者對綠的熱情贊美。bóliǔyìjū薄陰幾綹挹掬shūxié
2025-06-18 17:23
【摘要】下一個文言實詞積累明：越明年（）至若春和景明（）晦明變化者（）庭下如積水空明（）照耀明亮透明文言實詞積累少：飲少輒醉（
2025-06-20 14:31
2025-06-20 14:09
鄂ICP備17016276號-1