【摘要】答謝中書書陶弘景1.背誦并默寫課文。積累一些重要文言實詞、虛詞。,知人論世。,提高自身鑒賞能力。學習目標作者介紹陶弘景(456—536),字通明,丹陽秣陵(今江蘇南京)人。南朝齊梁時期思想家、醫(yī)學家、文學家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事,常去山中征詢他的意見
2025-06-21 00:58
【摘要】第一篇:八年級語文上冊第六單元27短文兩篇(答謝中書書、記承天寺夜游)學案新人教版 記承天寺夜游 作者和作品簡介: 本文作者蘇軾(1037-1101),字子瞻,自號東坡居士,眉山人。他寫的詩、詞...
2025-09-29 21:42
【摘要】《記承天寺夜游》教材分析:《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文,寫于蘇軾被貶黃州期間。全文僅有85個字,卻運用記敘、描寫、抒情等多種表達方式,創(chuàng)造了一個清冷皎潔的藝術世界,傳達了作者豁達樂觀的心境。本文語言簡練而又極富表現(xiàn)力,可以說是寫景抒情的精品。對于陶冶情操、提高語言表達能力來說,本文是學生學習的典范。學情分析
2025-06-07 13:08
【摘要】10.短文二篇1.給加點字注音。(6分)頹.()鱗.()藻.()遂.()寢.()荇.()tuí
2025-06-20 16:59
【摘要】10《記承天寺夜游》同步練習班級:學號:姓名:成績:1、下列各組加點的詞語解釋有誤的一項是()A.念.無與為樂者(想,想到)B.相與..步于中庭(一同,共同)C.但.少閑人如吾兩人耳(但,但是
2024-12-03 05:39
【摘要】第五單元·短文兩篇記承天寺夜游課文導入一個秉性難改的樂天派,是一個悲天憫人的道德家,是黎民百姓的好朊友,是散文作家,是新派的畫家,是偉大的乢法家,是釀酒的實驗者,是巟程師,是瑜伽術的修煉者,是佛教徒,是飲酒成癮者,是心腸慈悲的法官,是政治上的堅持己見者,是月下的漫步者,是詩人,是生性詼諧愛開玩笑的人。
2024-11-18 19:44
【摘要】記承天寺夜游EJ·八年級語文下冊、句的理解與翻譯。,體會作者悠閑、超逸的心境。,結合作者在黃州的經(jīng)歷,深入探究“閑人”的內蘊。學習目標新課導入春風又綠江南岸,明月何時照我還。(北宋·王安石)“海上生明月*天涯共此時
2024-11-18 19:37
【摘要】10短文二篇第一課時課時目標。、積累寫景的優(yōu)美語言。,體會文中蘊含的思想感情。情境導入大自然是崇高的、卓越而美麗的。它煞費心機,創(chuàng)造了世界。我們無不為雄奇險拔、清幽秀色所陶醉。古人說:仁者樂山,智者樂水。高山大岳,千流百川,曾引無數(shù)文人墨客的無限情思,就請你細細品讀陶弘景的寫景小品
2025-06-20 14:18
【摘要】第10課短文二篇知識歸納……………..…1課外賞讀……………..…2①曉霧將歇(歇:消散。)②夕日欲頹(頹:墜落。)③念無不為樂者(念:考慮,想到。)④未復有能不其奇者(不:參不。這里指置身其中。)⑤遂至承天寺尋張懷民(遂:亍是
2025-06-12 00:30
【摘要】10短文二篇第二課時課時目標,把握文章內容,體味作者復雜的情感。,學習景物描寫的方法。,感受學習蘇軾豁達的人生態(tài)度。情境導入有一種畫軸,且細且長,靜靜垂于廳堂之側。她不與那些巨幅大作比氣勢,爭地位,卻以自己特有的淡雅高潔,使人喜愛。在我國古典文學寶庫中,就垂著這樣兩軸精
2025-06-21 06:39
2025-06-26 22:31
2025-06-17 06:54
【摘要】第二課時學習《記承天寺夜游》情景導入生成問題月亮總會引起人們的無限遐思,古往今來,有許多文人墨客借月抒懷,你能列舉一些詠月的詩句嗎?……李白有“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”“舉杯邀明月,對影成三人”“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”,這些詩句表達了思鄉(xiāng)、傷己、念友之情。今天我們學習的《記承天寺夜游》在詠月詩文中別具一格
2024-12-09 13:45
【摘要】第二單元10.短文二篇1.給下列加點的字注音。(6分)夕日欲頹()沉鱗競躍()遂至()藻荇()相與()與其奇者()tuílínsuìxìngyúyù2.解釋下列句中加點的詞。(12分)(1)五色交
2025-06-15 13:28
【摘要】10短文二篇◆走近作者陶弘景(456—536),字通明,自號華陽隱居,丹陽秣陵(今江蘇南京)人,南朝齊梁時思想家。梁武帝早年曾和他交游,即位以后,經(jīng)常向他咨詢國家大事,時人稱為“山中宰相”。作品有《本草經(jīng)集注》《陶隱居集》等?!糁黝}解說《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的回信,
2025-06-19 13:29