北京海淀區(qū)教師培訓(xùn)中心赴美學(xué)習(xí)匯報(bào)-全文預(yù)覽
【正文】 訓(xùn) （企業(yè)運(yùn)作模式） ? 根據(jù)需求開展教師培訓(xùn) ? 顧問委員會(huì)提出培訓(xùn)需求： 每個(gè)學(xué)科、每個(gè)學(xué)段都成立顧問委員會(huì)，由學(xué)區(qū)課程設(shè)置專家、學(xué)校教研組長(zhǎng)組成，顧問委員會(huì)提出培訓(xùn)需求。 ? 法律問題培訓(xùn)： 如何避免與學(xué)生的法律糾紛、如何保護(hù)自己的權(quán)益。 ：學(xué)區(qū)、學(xué)校 ? 美國(guó)教師入職培訓(xùn)（教師定位 Teacher’s Orientation）：教師的權(quán)益、熟悉學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校哲學(xué)與教育策略、法律問題。 ? 教師資質(zhì)考試培訓(xùn)：德州教育廳第四服務(wù)中心、哈里斯郡教育部、圣托馬斯大學(xué)教育學(xué)院 ? 圣托馬斯大學(xué)教育學(xué)院根據(jù)州政府對(duì)教學(xué)許可證書考試的要求，為不同學(xué)段教學(xué)許可證書的考取開設(shè)不同的課程。 ：圣托馬斯大學(xué)教育學(xué)院 課程代碼 實(shí)踐課主要內(nèi)容 EDCU3100 到各種不同類型學(xué)校 （ 高中為主的市區(qū)或郊區(qū) 、公立或私立學(xué)校 、 特許學(xué)校 、 私校公用學(xué)校等 ）觀摩 ：讓學(xué)生感受不同的學(xué)校 ， 為將來選擇從教學(xué)校打好基礎(chǔ) ， 了解適合自己的未來職業(yè)崗位 。 EDCU4338 課堂時(shí)間 、 教材 、 活動(dòng) 、 學(xué)生行為 、學(xué)生紀(jì)律等管理課程 。 ? 教育專業(yè)課 ：主要是提供教育學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，教授教師行業(yè)入門知識(shí)。 提 綱 ? 一、主題與目的 ? 二、旨在提升教師效能的教師培養(yǎng) ^ ? 三、啟發(fā)與啟示 ? 四、思考與建議 休斯敦獨(dú)立學(xué)區(qū)教育戰(zhàn)略目標(biāo) 每間教室都有有效能教師 每個(gè)學(xué)校都有有效能的校長(zhǎng) 嚴(yán)格的教育標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量 數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的問責(zé)制 通過行動(dòng)建立互動(dòng)的學(xué)區(qū)文化 一、主題與目的 ? 目的：對(duì)“有效能的教師”培養(yǎng)路徑進(jìn)行描述性研究 一、主題與目的 ? 有效能的教師： ? 對(duì)每個(gè)學(xué)生及其學(xué)習(xí)盡心盡責(zé) ? 通曉所教學(xué)科的知識(shí)和教學(xué)方法 ? 有責(zé)任管理和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí) ? 能系統(tǒng)地反思從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí) ? 做學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的一員 —— 全美專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)制訂的教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（ 2022） 教是為了學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)改善 每間教室都有有效能的教師 招聘 培訓(xùn) 個(gè)性化 支持 教師發(fā)展提升 中小學(xué) 教師資質(zhì)考試 二、旨在提升教師效能的教師培養(yǎng) ^ 考核 其他行業(yè)轉(zhuǎn)入 綜合類大學(xué)畢業(yè) 綜合大學(xué)教育學(xué)院 獨(dú)立學(xué)區(qū) ：圣托馬斯大學(xué)教育學(xué)院 ? 培養(yǎng)目標(biāo) ：培養(yǎng)高質(zhì)量的教育工作者，并使他們畢業(yè)以后在教育行業(yè)里有出色表現(xiàn) ? 課程設(shè)置 ：大學(xué)本科公共課、教育專業(yè)課、學(xué)科專業(yè)課程 ：圣托馬斯大學(xué)教育學(xué)院 ? 德州州政府規(guī)定，大學(xué)本科沒有教育學(xué)士，只有教育碩士、博士，因此對(duì)教育專業(yè)課程有限制，其目的是不要過分強(qiáng)調(diào)教育類課程，而同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)科專業(yè)課程，使學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容有深入學(xué)習(xí)。 EDCU4320 必修的特殊教育課程 ， 針對(duì)資優(yōu) 、 天才學(xué)生和低于平均學(xué)習(xí)水平的較差學(xué)生設(shè)計(jì)的課程 。教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)習(xí)分 3個(gè)學(xué)期。 ? 通過教師資質(zhì)考
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