【正文】 息技術(shù)科組織進行了第二屆“打字小能手”比賽，竹料學(xué)片能認真做好組織與選拔工作，先是讓 各校在本校初一初二級各挑選出五名學(xué)生參加學(xué)片的打字小能手選拔比賽， 4 月 15 日下午在竹料一中的電腦二室進行了竹料學(xué)片的打字小能手選拔比賽，其中挑選出竹料一中初一級 3 名學(xué)生，竹料二中 1 名學(xué)生，共 4 人參加區(qū)的“打字小能手”初一級比賽。 本學(xué)期張秋芹、馮秀蓉兩位老師參加了白云區(qū)信息技術(shù)學(xué)科龍老師組織的“學(xué)生網(wǎng)頁制作輔導(dǎo)”培訓(xùn)班，通過三天的培訓(xùn)，讓教師掌握了網(wǎng)頁制作的技 巧，同時使教師獲得了指導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)頁制作所需要注意的問題。 本學(xué)期學(xué)片進行了三節(jié)公開課分別是： 3 月 18 日馮慶龍老師在竹料一中以初一電子表格的《數(shù)據(jù)輸入與編輯技巧》為教學(xué)內(nèi)容，組織竹料學(xué)片與鐘落潭學(xué)片進行聯(lián)片教研活動，聽課的幾位老師對本節(jié)課進行了認真細致的評價，使馮慶老師獲益良多。 經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤耕耘，迎來了期末的收獲，在本學(xué)期竹料學(xué)片四所學(xué)校的共同努力下，積極參加學(xué)科網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研理論學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生計算機作品競賽，學(xué)片在本學(xué)期有三位教師進行了區(qū)級、校級公開課，促進了教師個人專業(yè)發(fā)展，同時學(xué)片教師堅持參加繼續(xù)教育活動，做到與時俱進，努力提 高個人自身教學(xué)技能。 任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。 5，結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生為強國而學(xué)習(xí)的信心和決心。再如我們讓學(xué)生自己找材料，根據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，幾名教師全部靠上輔導(dǎo)，師生相德益彰，都有很大收益。 3，自由探尋。掌握了這些基本內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對文字信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ)。講述 windows98時，我們遵循學(xué)生的認知規(guī)律：先講清最基本的鼠標操作，讓學(xué)生反復(fù)（本文來自第一范文網(wǎng) 標記。明白了這些，就可以學(xué)習(xí)計算機家族中的小兄弟 —— 微型計算機的使用了。 登堂 入室。我們也是從 13 處理信息的原始工具講起，逐漸講到當今處理 信息的最先進的工具 —— 計算機。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始 —— 先進”的發(fā)展過程給學(xué)生講清，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。也是教學(xué)研究的第一個課題。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。如：以提高計算機輔助教學(xué)為主（ CAI）的教師教育技術(shù)能力建設(shè)、信息技術(shù)與課程整合理論及其應(yīng)用模式的校本培訓(xùn)、學(xué)生的計算機興趣小組活動等方面做得不夠。先后為語文、數(shù)學(xué)、英語、生物等學(xué)科制作課件、攝像、 VCD 制作等服 務(wù)達到 20 余節(jié)次。 ⑶、充分發(fā)揮多媒體電教室在教學(xué)中的重要作用。教室的多媒體教學(xué)系統(tǒng)由于使用環(huán)境較差（過多的灰塵及鼠害）導(dǎo)致部分教室的機器時常需要維護和維修，隨著設(shè)備的增多和使用年限的增加，維護和維修工作將會更加重要。為內(nèi)網(wǎng)訪問 CNKI 中小學(xué)多媒體數(shù)字 11 圖書館資源提供了最佳的訪問方式。 資源整合： ⑴、校園網(wǎng)絡(luò)一經(jīng)建成，就將原有的清華廣信電子資源庫整合到高速的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中，實現(xiàn)了學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)教學(xué)資源的高速訪問。核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備均采用聯(lián)想天工系列產(chǎn)品，布線系統(tǒng)所用線材均采用正規(guī)的朗訊產(chǎn)品，教室內(nèi)的布線考慮到以后的擴充和雙向監(jiān)控系統(tǒng)的配備，采用雙線（前后各一），為確保教學(xué)區(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全，防范網(wǎng)絡(luò)入侵還配置了集多項功能（網(wǎng)關(guān)、路由、防火墻、 WEB 服務(wù)器等）為一體的唯天?安全網(wǎng)關(guān)設(shè)備。 校園網(wǎng)工程實施暑期，通過市、區(qū)采購辦，在市教育局信息 10 中心的指導(dǎo)下，對校園網(wǎng)方案的制定和實施進行了較長時間的前期準備，完成了招、投標運作，確定了校園網(wǎng)建設(shè)單位。全套設(shè)備硬件于 2020 年 8 月中旬陸續(xù)到位，在市教育局信息中心有關(guān)專家的指導(dǎo)下，學(xué)校自行完成了全套設(shè)備的安裝、調(diào)試工作。利用寒假時間完成了全校 124 戶家屬區(qū)的寬帶接入工程，由黃石移動公司提供全部網(wǎng)絡(luò)設(shè)備并負責(zé)工程施工；網(wǎng)絡(luò)的出口帶寬為 10 兆； 2年內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護均由黃石移動公司負責(zé)完成。期間由于學(xué)校新教學(xué)樓的建設(shè)工程放慢了腳步，五年來的累計投資達到 180 9 多萬元，建立了遍布全校（教學(xué)區(qū)、 家屬區(qū)）的寬帶網(wǎng)絡(luò)。 進一步加強學(xué)校與家庭、社 區(qū)之間的網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)、應(yīng)用及共享。 繼續(xù)完善及應(yīng)用課堂視頻評價平臺，強化校本教研，促進教師交流、提高、發(fā)展。 “網(wǎng)絡(luò)維護”、“電腦維護”是學(xué)校的重要工作， 2020 年進行了約 3000 次的維護工作，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。 積極開展信息技術(shù)方面的課題研究。部分公開課視頻在數(shù)字校園上展示。 四、研訓(xùn)結(jié)合促進發(fā)展 我們對全體教師進行信息技術(shù)的培訓(xùn)，教師全部通過了閔行區(qū)教育局信息技術(shù)的考核。“數(shù)字校園”分為教學(xué)中心、工作中心、交流中心、資源中心、成績中心六部分。 視頻會議，實現(xiàn)校園內(nèi)部各場所的視頻會議，亦可通過互連網(wǎng)召開會議。 建設(shè)數(shù)字化平臺 我們把基地附中網(wǎng)站建設(shè)成為一個以數(shù)字化為基礎(chǔ)的應(yīng)用平臺，使之不但具備動態(tài)網(wǎng)站，而且有信息發(fā)布、家校聯(lián)系、交流反饋等模塊，全天候向社會開放。 重視信息技術(shù)課程的管理 學(xué)校按要求在高一、初一開設(shè)了信息技術(shù)課，并且做到學(xué)生上課一人一機。 明確目標 把創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)校列為學(xué)校重點發(fā)展性項目，并制定了相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃及階段實施目標。 基地附中按照《閔行區(qū)教育信息化發(fā)展規(guī)劃 (2020— 2020)》文件精神和《閔行區(qū)數(shù)字實驗學(xué)校建設(shè)方案》要求，基地附中把創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)校作為學(xué)校的重點發(fā)展項目，努力推進信息化工程，在學(xué)校各項工作中處處滲透信息技術(shù)的 建設(shè)和應(yīng)用，以推動學(xué)校教育現(xiàn)代化的發(fā)展。像職業(yè)教育、教學(xué)資料、學(xué)生園地等沒有落實到位。 （ 2）微機室的衛(wèi)生管理工作不到位。 網(wǎng)站建設(shè)工作：本學(xué)期在徐校長的總體規(guī)劃布署下，在教育局信息科的全力支持和幫助下，建起了鳳城四中網(wǎng)站 。一學(xué)期下來，學(xué)生的計算機水平都在不同程序上有所提高，大部分學(xué)生了解了計算機的基礎(chǔ)知識并且打字速度在每分鐘 20 字以上。 4 一、取得的成績 微機教學(xué)工作：本學(xué)期我依然擔任初一初 二兩年學(xué)年的信息技術(shù)課。 六 、存在的問題 微機教學(xué)方面： 本學(xué)期信息技術(shù)課最大的困難依然是機器 運行不很好 ， 少數(shù) 學(xué)生是兩人一臺機器，縮短了每位學(xué)生的上機操作時間。 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時 ,嚴格遵守 學(xué)校的各項規(guī)章制 3 度。 我嚴格要求自己 ,工作實干 ,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。 我認真學(xué)習(xí)新的課程標準，作為自 己教學(xué)的準繩，嚴格按照課程標準的要求進行教學(xué)工作。 1 初一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 劉洪海 2 初一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 2020－ 2020 學(xué)年上 學(xué)期的 教學(xué) 工作已經(jīng)結(jié)束 ,個人 收獲不少 ,現(xiàn) 對本學(xué)期的 工作總結(jié)如下： 一、思想認識 方面 。 在教學(xué)工作方面 ,擔任初一共六個班級的信息技術(shù)課 ,為了把自己的教學(xué)水平提高 ,我堅持經(jīng)常看電腦報， 經(jīng)常 上 網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)。 三、學(xué)校工作。 四、考勤方面。 學(xué)生： 電腦操作水平得到明顯提高。以后要在這些方面加大工作力度。從計算機的基礎(chǔ)知識到鍵盤指法的訓(xùn)練，再到漢字輸入法的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我繼續(xù)在沒有任何報酬的情況下無怨無悔地兼任信息員的工作，沒有一次漏接漏報，及時回復(fù)，及時報告，及時上傳。 二、存在的問題 微機教學(xué)方面： （ 1）本學(xué)期信息技術(shù)課最大的困難依然是機器不足，大部分學(xué)生是兩人一臺機器，大大縮短了每位學(xué)生的上機操作時間。 網(wǎng)站建設(shè)方面： 5 四中網(wǎng)站 初建好，有好多地方需要細化、充實。教師用電腦 112 臺，教師機比 1： 1。 完善組織網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校完善了信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了信息技術(shù)中心，以年級、班級為主體，組建了一支學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍，協(xié)助信息技術(shù)中心開展日常 的管理、應(yīng)用等工作。 二、在建設(shè)中努力提高應(yīng)用 在學(xué)校信息工程中，我們抓硬件建設(shè)，抓設(shè)施的管理，促進教師 6 的使用率，充分發(fā)揮信息設(shè)施為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)的功能。 200 年 21 屆青少年創(chuàng)新大賽創(chuàng)意機器人獲上海市一等獎、華師大“夏雨轉(zhuǎn)項獎”，黃見遠老師被中央電教館聘為“全國青少年電腦作品大賽機器人競賽裁判”。 基地附中網(wǎng)站的辦公系統(tǒng)可以作到： 圖書查借閱，該系統(tǒng)能對學(xué)校所有圖書在網(wǎng)上進行查詢、預(yù)借等功能，然后通過工 C 卡完成借閱。 實施教學(xué)數(shù)字化管理