九年級化學上冊 第一單元 課題2 化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學課件 新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 ，一塊放置不動，對著另一塊呼氣對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實驗四對著干燥的玻璃片呼氣現(xiàn)象 放置不動的玻璃片上無明顯變化；對著呼氣的玻璃片上有水珠。② 氧氣（ O2）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明氧氣（ O2）越多。外焰燃燒得更充分，溫度最高，火焰最為明亮。熄滅時① 熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象② 用火柴點燃剛熄滅時的白煙燒杯內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰水變渾濁?！?新課引入 】 現(xiàn)在的化學實驗室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。由此可見實驗在化學學習過程中的重要地位：學好了化學實驗，就為我們學好整個化學打下堅實的基礎(chǔ)。石蠟有可燃性火柴靠焰心部分基本不變色而外焰部分碳化變黑火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，外焰溫度最高加熱時應(yīng)用外焰實驗 探究 對 蠟 燭 及其燃 燒 的探究實驗探究步驟 現(xiàn)象 結(jié)論③ 用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石灰水振蕩。蠟燭的火焰分為 焰心、內(nèi)焰、外焰 三個部分。?2. 關(guān)注物質(zhì)的變化?3. 關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一性質(zhì)或變化，而是對物質(zhì)在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進行細微的觀察和描述，并進行比較分析，以得出可靠的結(jié)論活動與探究實驗活動與探究實驗 2——對人體吸入的空氣和呼出的氣對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究體的探究探究準備： 閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用
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