【摘要】第五單元化學方程式第1課時質(zhì)量守恒定律學習指導結(jié)束【學習指導一】質(zhì)量守恒定律的概念自主預習1小組討論2教師點撥3跟蹤練習4自主預習閱讀92-94頁的有關內(nèi)容,完成下列問題:1、根據(jù)下列兩個實驗方案分組進行實驗,并將結(jié)果填入下表中。
2025-06-15 16:52
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學方程式常考透視課題1質(zhì)量守恒定律???通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律,了解常見化學反應中的質(zhì)量關系?!境鲱}角度】對質(zhì)量守恒定律的理解或?qū)|(zhì)量守恒定律進行探究或證明。典例 為探究質(zhì)量守恒定律,甲、乙兩位同學各做了一個實驗(如圖5-1-5中甲、乙所示)。課題1質(zhì)量守恒定律(1)甲同學測定的
2025-06-12 00:17
【摘要】第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定理(第1課時)學習目標,會運用質(zhì)量守恒定律解釋和解決一些化學現(xiàn)象和問題。,根據(jù)質(zhì)量守恒定律能解釋一些簡單的實驗事實,能推測物質(zhì)的組成。學習重點。。早在300多年前,英國化學家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應后質(zhì)量增加了,由此得出反
2025-06-18 17:44
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律化學九年級上冊人教第五單元化學方程式第2課時化學方程式化學方程式的意義。化學方程式的意義。1.什么是質(zhì)量守恒定律?2.為什么在化學反應前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然是相等的呢?(用原子、分子的觀點說明。)我們已經(jīng)知道質(zhì)量守恒
2025-06-12 00:18
【摘要】1質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)史早在300多年前,化學家們就對化學反應進行定量研究。1673年,英國化學家波義耳在一只容器中加熱金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應后質(zhì)量增加了。史海鉤沉1777年,法國化學家拉瓦錫用較精確的定量實驗法,在容器中研究氧化汞的分解與合成中各物質(zhì)質(zhì)量之間的
2025-06-21 00:24
【摘要】1質(zhì)量守恒定律請根據(jù)水通電分解的圖示回答下列問題:變化,生成的新物質(zhì)是和;,反應后元素的種類有;質(zhì):
2025-06-21 05:23
【摘要】等于大于小于生成物的質(zhì)量總和反應物的質(zhì)量總和課前練習:??原子的重新組合學習目標1.通過實驗的測定,使學生能正確理解和掌握質(zhì)量守恒定律的含義及守恒的原因;能利用質(zhì)量守恒定律解釋一些實際生活中簡單的化學問題。2.初步培養(yǎng)學生應用實驗的方法來定量研究問題和分析問題的能力
2025-06-18 12:33
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律化學九年級上冊人教第五單元化學方程式第1課時質(zhì)量守恒定律理解和運用質(zhì)量守恒定律。微觀解釋質(zhì)量守恒定律。前面已經(jīng)學習了許多化學變化,如紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷;鎂與氧氣反應生成氧化鎂等等。對于這些化學變化,我們已經(jīng)研究了質(zhì)的方面變化(即物質(zhì)種類的變化)。
2025-06-12 05:18
【摘要】九年級化學上冊(R·安徽)
【摘要】課題2如何正確書寫化學方程式用化學式來表示化學反應的式子,叫化學方程式如:水電解的文字表達式:水氫氣+氧氣通電H2OH2+O2通電H2O2H2+O2通電不符合客觀事實不遵守質(zhì)量守恒定律OHHOHH水分子氫分子氧
2025-06-16 00:56
【摘要】第五單元化學方程式課前熱身隨堂演練課題1質(zhì)量守恒定律(二)課后作業(yè)基礎訓練課前熱身(5分鐘)1.,叫做化學方程式。2.化學方程式“C+O
2025-06-13 04:22
【摘要】第五單元化學方程式課前熱身隨堂演練課題1質(zhì)量守恒定律(一)課后作業(yè)基礎訓練課前熱身(5分鐘)1.大量實驗證明,的質(zhì)量總和,等于的質(zhì)量總和
【摘要】知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第五單元化學方程式第1課時質(zhì)量守恒定律及其應用課題1質(zhì)量守恒定律學習指南知識管理歸類探究當堂測評分層作業(yè)質(zhì)量守恒定律的概念——1、2題1、
2025-06-15 12:07
【摘要】課題2如何正確書寫化學方程式客觀事實質(zhì)量守恒定律種類數(shù)目化學式原子等號反應條件化學方程式的配平方法。配平時,首先找出化學方程式中左右兩邊各出現(xiàn)一次的元素,求出不相等原子數(shù)的最小公倍數(shù),并用最小公倍數(shù)分別除以該元素的原子個數(shù),所得的商就是該化學式的化學計量數(shù);最后由已經(jīng)
2025-06-14 12:01