四年級話說溫州教案(六個單元)：總結(jié)計劃匯報設(shè)計純word可編輯-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)重難點：了解溫州在數(shù)學(xué)方面取得了巨大成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感，使他們更加熱愛家鄉(xiāng)。 第四課時 數(shù)學(xué)家搖籃工程教學(xué)目標(biāo)：“數(shù)學(xué)家搖籃工程”的目的和內(nèi)容，以積極的態(tài)度投身到這項活動中去。（2）閱讀“溫州在線”，突出姜立夫的事跡。2. 感受姜立夫的名師風(fēng)范和不怕辛勞，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。（3）交流反饋。（1）講解谷超豪爺爺?shù)墓适隆?. 通過對數(shù)學(xué)家谷超豪的了解，初步培養(yǎng)熱愛思考、勇于探索的精神，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。（4）給正確解題者冠以“小小數(shù)學(xué)家”稱號。（2）討論、交流蘇老崇高的品德和刻苦學(xué)習(xí)、為國效力的精神。3. 初步學(xué)會一定的讀書方法。（3）茶與生活組：介紹喝茶的一些方法。佳茗知多少，難得泰順三杯香。 第四課時 感受茶文化教學(xué)目標(biāo)：1. 在茶文化的活動中，了解家鄉(xiāng)一些茶葉的由來，知道喝茶的作用。（2）介紹泰順地理位置。 第三課時 高山云霧茶教學(xué)目標(biāo)：1. 知道泰順的主要茶葉，并了解泰順生產(chǎn)茶葉的原因。查閱資料交流：溫州盛產(chǎn)早茶原因？引導(dǎo)：因為溫州氣候溫和，山高霧多，十分適宜茶樹的生長。教學(xué)重難點：為什么稱他們?yōu)樵绮?？教學(xué)過程：（1）出示四大早茶代表“永嘉烏牛早”、“平陽早香茶”、“甌海黃葉早”、“瑞安清明早”（2）以四大早茶的名義介紹自己的名稱和特點。（4）相互交流溫州茶園之行的一些資料并說說感受。教學(xué)過程：1．圖片導(dǎo)入（1）出示永嘉烏牛第一村的照片，介紹“烏牛早”。（3）做一做小小交通規(guī)劃師，描繪一下未來家鄉(xiāng)的交通圖。（2）數(shù)一數(shù)有多少條路線？（3）教師增加書中未出示的新增路線。教學(xué)重難點：通過體驗性學(xué)習(xí)，感受到現(xiàn)代化交通給人民的生產(chǎn)、生活帶來便利、快樂、省時高效。特1990年7月通飛機，1998年6月通火車，高速公路是最近幾年貫通的，因此溫州人出行基本上是靠水路的。教學(xué)過程：（1）通過模擬參觀形式，在書中的港區(qū)圖上找到“溫州港區(qū)”、以及擁有“五大主體港區(qū)”的大體位置。（3）發(fā)揮想象，為家鄉(xiāng)的鐵路建設(shè)獻計獻策，樹立主人翁意識，增強責(zé)任感。（1）看圖片尋找建設(shè)者的足跡。教學(xué)過程：1． 認識金溫鐵路（1） 看圖說說金溫鐵路的起點、終點各在哪里，沿途經(jīng)過哪些?？空尽? 第二課時 鐵路教學(xué)目標(biāo)：、甬臺溫、溫福動車組鐵路，知道起點、終點，以及沿途有多少個?？空?。3．聽長輩講過去的故事（1）今昔對比：昔日公路高低不平，經(jīng)常堵車，經(jīng)常出交通事故，交通不便，怕出門，人們常說“汽車跳，溫州到”。（1）請坐過直達快客汽車的同學(xué)說說自己的感受。教學(xué)重難點：通過體驗性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)公路的發(fā)展與發(fā)達。 通過新舊中國的對比，竺可楨相信：只有跟著共產(chǎn)黨走，才能實現(xiàn)自己的理想和抱負。看到清政府的極度腐朽昏暗，他和同時代的進步青年一樣，爭取到西方去學(xué)習(xí)，以改造國家。1918年他以臺風(fēng)研究的優(yōu)秀論文獲得了博士學(xué)位，時年28歲。 由于他學(xué)習(xí)努力，成績卓著，五次考試都名列全班第一。中學(xué)階段（15歲始），讀書于上海澄衷學(xué)堂和復(fù)旦公學(xué)，后到唐山路礦學(xué)堂(今西南交通大學(xué)前身)讀書。，按實記錄當(dāng)天的天氣日記。教學(xué)過程：本節(jié)課分為兩個部分，課外活動和課內(nèi)教學(xué)課外活動：?！ ?. 說說心里話 針對上述情況，讓學(xué)生談?wù)剬憣懽约旱男睦镌挕?. 請同學(xué)們閱讀課本第8頁和第9頁“臺風(fēng)”一節(jié)課文。教學(xué)過程 溫州氣候條件十分優(yōu)越，但也有不利方面。第三課時 臺風(fēng)教學(xué)目標(biāo)。，學(xué)生匯報知識，可以是人文知識，只要是他們收集的信息都可以。、悟詩意、想畫面。（1）想一想：溫度計應(yīng)該掛在教室的什么位置比較合適，怎么掛？（2）請學(xué)生設(shè)計一下，你認為怎樣測教室氣溫的變化：①一天測氣溫幾次②什么時候測（3）把自己的觀測結(jié)果記錄在學(xué)生活動手冊上。教學(xué)過程：（1）誰知道今天早晨氣象臺預(yù)報的氣溫是多少？（2）請一位學(xué)生看看我們教室里的溫度計，它有多少度？（3）我們教室里的氣溫是不是和氣象臺預(yù)報的一樣？（4）為什么會出現(xiàn)這種情況？導(dǎo)入課題——氣溫的變化。 一、家鄉(xiāng)的氣候第一課時 氣溫變化教學(xué)目標(biāo)：、天氣預(yù)報的主要含義。教學(xué)重難點：學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)和地圖分析和比較氣溫的變化。①百葉箱的構(gòu)造怎樣的？②百葉箱這樣的構(gòu)造有什么作用？③百葉箱里有哪些儀器？④百葉箱應(yīng)放在什么地方？⑤百葉箱里的氣溫和外界氣溫有什么不同？（4）誰知道氣象臺的情況，給大家介紹一下。比較一下：在不同的季節(jié)，不同的天氣里，最高氣溫和最低氣溫的差距有什么不同（2）觀察課本第36頁下圖：2002年12月8日的氣溫變化折線圖①想一想：做折線圖時，應(yīng)注意些什么②教師示范：制作氣溫折線圖從這幅圖中，12月8日工資這天的天氣變化有什么特點：最高氣溫出現(xiàn)在什么時候？最低氣溫出現(xiàn)在什么時候？（3）模仿制作氣溫變化折線圖①學(xué)生模仿12月8日的氣溫變化折線圖，做出自己記錄的一天的氣溫折線圖②教師提示：學(xué)生應(yīng)一天、一天地作折線圖（4）教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)制作的氣溫變化折線圖，分析一天中氣溫變化的規(guī)律第二課時 梅雨教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：出示圖片，讓學(xué)生感受江南煙雨圖
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