【摘要】第一篇:語文鄂教版四年級下冊第一單元教案 ` 鄂教版語文第八冊 執(zhí)教者: 第一單元教材分析 本單元共有三篇講讀課文《少年》、《小松樹》、《小溪流的歌》,一首古詩《游園不值》和一個語文樂園。 ...
2024-11-04 12:37
【摘要】。。,體會竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,并受到感染。達感情的方法,體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動性。竊腋喲婪懼轆撐
2024-12-11 10:44
【摘要】家,初步了解作者對家的思考。手法。,理解作者關(guān)于家的哲學(xué)思考。“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人類情感,學(xué)會珍惜家庭生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入家是“來日綺床前,寒梅著花未”的那朵寒梅。家是“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的那輪明月。家是“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨
2025-06-20 22:54
【摘要】浣溪沙【北宋】晏殊一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。晏殊,北宋詞人,字同叔,撫州臨川人。十四歲以神童入試,賜進士出身。晏殊為官40余年,歷任要職,人稱“太平宰相”,更兼提拔后進,如范仲淹、韓琦、歐陽修、王安石等,皆出其
2025-06-12 04:58
【摘要】白楊禮贊茅盾白楊風(fēng)采虬枝秀頎婆娑無邊無垠坦蕩如砥潛滋暗長懨懨欲睡旁逸斜出氈子
2025-06-20 15:02
【摘要】寫作背景:?曹操是三國時期著名的政治家、軍事家、文學(xué)家,此詩約作于公元208年初。平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后,南下征討荊、吳,準(zhǔn)備統(tǒng)一中原之前。遠征途中,他寫下了樂府歌辭《步出夏門行》此時曹操已到知天命之年,所以詩一開頭便說道:“神龜雖壽,猶有竟時,螣蛇乘霧,終為土灰?!鄙颀旊m壽,猶有竟時。騰蛇乘霧,終為土灰。
2025-06-20 15:01
【摘要】白楊禮贊茅盾導(dǎo)入新課:?樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景,為歷代文人墨客所歌詠。我們欣賞過白居易《楊柳枝詞》中“一樹春風(fēng)千萬枝,嫩于金色軟于絲”的柳韻,瞻仰過鄭板橋《竹石》中“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”的竹姿,也遙望過王安石《梅》中“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”的梅影。這節(jié)課我們將到西北高原走一走,看看白楊樹的勃發(fā)英姿
【摘要】白楊禮贊(茅盾)第二課時1把握白楊樹的象征意義以及對比烘托手法的運用。2感受中華兒女樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神和意志。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)閱讀第5自然段,完成下列問題:1白楊樹的總體形象特征是什么?用文中的詞語來概括。“力爭上游”2文章是從哪些方面來描寫白楊樹外形的?
2025-06-14 17:01
【摘要】白楊禮贊(茅盾)第二課時1把握白楊樹的象征意義以及對比烘托手法的運用。2感受中華兒女樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神和意志。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)閱讀第5自然段,完成下列問題:1白楊樹的總體形象特征是什么?用文中的詞語來概括?!傲幧嫌巍?文章是從哪些方面來描寫白楊樹外形的
2025-06-12 13:47
2025-06-15 02:03
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解托物言志的寫法,體會白楊樹的象征意義。2、理解本文的抒情線索,學(xué)習(xí)散文狀物抒情的寫法。3、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民的正直、質(zhì)樸、緊密團結(jié)、堅貞不屈的斗爭精神和革命品質(zhì)。關(guān)于茅盾茅盾原名沈德鴻,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏
2025-06-20 20:08
2025-06-20 19:46
2025-06-20 14:59
2025-06-13 12:02