【摘要】第20課狼字詞盤點(diǎn)課文全解作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字綴.行(zhuì)大窘.(jiǒng)苫.蔽(shàn)弛.擔(dān)(chí)眈.眈(dān)少.時(shǎo)瞑.
2025-06-12 01:03
【摘要】8木蘭詩字詞盤點(diǎn)機(jī)杼.(zhù)軍帖.(tiě)可汗..(kèhán)鞍韉..(ānjiān)轡.頭(pèi)鳴濺濺..(jiānjiān)鳴
2025-06-20 15:27
【摘要】戲曲欣賞:《誰說女子不如男》劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園白天去種地夜晚來紡棉不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿你要不相信哪請往這身上看咱們的鞋和襪
2025-06-13 12:07
【摘要】8木蘭詩R·七年級語文下冊,在熟讀的基礎(chǔ)上背誦全詩。,感知詩歌內(nèi)容。,學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)【郭茂倩】(1041—1099年),字德粲,北宋鄆州須城(今山東東平)人。為萊州通判郭勸之孫,太常博士郭源明之子。編有《樂府詩集》百卷傳世。走近作者《
2025-06-17 12:35
【摘要】①《木蘭詩》選自朝(人名)編的《》,這是南北朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭的故事,塑造了一個英勇善戰(zhàn),勤勞能干,的女英雄形象。②寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是:------------------------------------------
2024-11-18 22:33
【摘要】北朝民歌北方民歌和六朝樂府民歌一樣體制大都短小,但這首《木蘭詩》卻是長篇敘事詩。在中國詩歌發(fā)展史上它有著重要的地位。詩歌描述了女英雄木蘭替父從軍的故事,刻畫了木蘭這一巾幗英雄的生動形象和高貴品質(zhì)。全詩風(fēng)格明朗生動,質(zhì)樸剛健,堪稱北方民歌中的杰出作品。這首詩寫的是一位女子代父從軍的故事,充滿傳奇色彩。千百年來,這一巾幗英雄的形象家喻戶曉,深受人
【摘要】論讀書簡介?弗蘭西斯·培根(FrancisBacon,1561—1626))英國哲學(xué)家、作家,出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè),后又學(xué)習(xí)法律,1618年任大理院院長,封為勛爵。1621年因受賄為國會彈劾去職,嗣后居家著述。?《論求知》?《論美》?《論善》?《論真理》
2025-06-20 15:23
【摘要】(1)根據(jù)拼音寫詞語或漢字注音。眸子()酡紅()寂寥()執(zhí)著()澹()sà爽shè住juàn顧秀yì(2)解詞:蕭疏擾攘澹寂寥
2025-06-15 08:11
【摘要】豐子愷學(xué)習(xí)目標(biāo),細(xì)細(xì)體味樸素自然的語言。、懺悔等復(fù)雜感情。,懂得珍惜兒時美好的記憶,說說童年往事。豐子愷(1898—1975年)漫畫家、作家、翻譯家、美術(shù)教育家。原名豐潤,又名豐仁。浙江崇德(現(xiàn)屬桐鄉(xiāng))人。1914年考入浙江省立第一師范學(xué)校,從李叔同學(xué)習(xí)音樂、繪畫。1921年東渡日本,學(xué)西洋
2025-06-21 05:15
2025-06-12 01:45
2025-06-20 15:21
【摘要】23.《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】1.教學(xué)過程應(yīng)充分挖掘作品的審美內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,深入理解作品的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,接受健康的情感教育。2.注重閱讀方法指導(dǎo),引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生說出閱讀感受;師生相互交流、討論,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語言形式來抒發(fā)感情的方法。3.重視語言的積累、品味和應(yīng)用,旨在一課一得。【教材分析】1
2024-12-08 13:27
【摘要】七年級下冊語文《木蘭詩》教案 七年級下冊語文《木蘭詩》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、初步了解南朝民歌的特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)。 2、學(xué)會誦讀和背誦這首古詩。 3、培養(yǎng)探究能力 教學(xué)...
2024-12-06 02:14
【摘要】七年級語文《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級語文《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析 鑒于學(xué)生的鑒賞水平,對于詩歌的寫作手法不宜深究;時代背景略知即可;重點(diǎn)是理解人物形象,讀背詩歌。 教學(xué)...
2024-12-06 02:16