七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《木蘭詩(shī)》教案-全文預(yù)覽
【正文】 ，從此代替父親出征。聽(tīng)不到織機(jī)機(jī)的聲音，只聽(tīng)到木蘭聲聲的嘆息。市：買。軍書(shū)：征兵的名冊(cè)。何所憶：思念什么。唯：只，只是。當(dāng)：對(duì)著。打開(kāi)我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。天子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書(shū)郎這樣的官，希望騎上一匹好駱駝，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。北方的寒風(fēng)中傳來(lái)刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。 在東市上買來(lái)駿馬，西市上買來(lái)馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來(lái)馬嚼子和韁繩，北市上買來(lái)長(zhǎng)馬鞭。織機(jī)停下來(lái)機(jī)杼不再作響，只聽(tīng)見(jiàn)姑娘在嘆息。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！ ∪f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 三流探究成果 指通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間可以對(duì)共同關(guān)心的某些問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，可以對(duì)某些問(wèn)題做出合理的解釋，也可以通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手解決某些問(wèn)題或?qū)ふ业浇鉀Q問(wèn)題的有效辦法、途徑?；咎m、梁紅玉是為以立功出名?！ 【拧⑺?、復(fù)述故事 十、進(jìn)一步感知課文，也為下面的探究服務(wù)。 六、興趣是最好的老師，良好的興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 培養(yǎng)探究能力 教學(xué)重點(diǎn) 討論和探究問(wèn)題，養(yǎng)成利用各種渠道解決問(wèn)題的能力?！ W(xué)會(huì)誦讀和背誦這首古詩(shī)?！ 〗虒W(xué)用時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 二、問(wèn)：中國(guó)(古今中外)有哪些著名的巾幗英雄? 三、參考備案：穆桂英、劉胡蘭、秋瑾、鄧穎超、撒切爾夫人、 四、二、簡(jiǎn)介背景 五、欣賞京劇、豫劇、動(dòng)畫(huà)片、郵票等簡(jiǎn)單片段，激發(fā)興趣。
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