【正文】 觀點(diǎn)，牢牢把握住。其中B為A下位級別，但卻蘊(yùn)涵著A，正如兒子“蘊(yùn)涵”著父親的遺傳信息一樣。比方說，《語用學(xué)與語文教學(xué)》總的觀點(diǎn)是：語文教學(xué)以語用為核心，統(tǒng)領(lǐng)語文教學(xué)的各個(gè)方面；在某種程度上，語文教學(xué)，可以說就是語用教學(xué)。一周教師充電讀書的三個(gè)層次與三種境界李海林不管是讀專著還是讀刊物上的文章，都有這么三個(gè)層次：【觀點(diǎn)：作者說了什么】我們讀一部著作，或一篇文章，最后我們要搞清楚，這部著作，或者這篇文章，它“說了什么”，它“主張”什么，它對什么問題持什么觀點(diǎn)。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長途送我。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。有時(shí)他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。但是他沒有，一次都沒有。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。 　　我看著他瘦小的背影消失在門里。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。從1982年到現(xiàn)在，為什么事隔了27年我們要重新討論一遍，為什么三個(gè)大學(xué)生救兩個(gè)學(xué)生的犧牲就不值呢，救兩個(gè)孩子就不值呢，這一切東西能去劃等號嗎？今天我也看到了一個(gè)評論，跟我想的也非常一致，《拯救大兵瑞恩》，為了救一個(gè)大兵瑞恩會(huì)犧牲多少，是不是為了救一個(gè)人會(huì)犧牲這么多人就不救。 標(biāo)題:白巖松：救人值不值 生命不能拿外在東西衡量 簡介:其實(shí)這件事情有兩個(gè)大家所謂的爭議的點(diǎn)，一個(gè)是值不值的問題，一個(gè)是要不要理性量力而為的問題。但是從這個(gè)角度來說你能夠知道，而且剛剛上大學(xué)一年級，是未來的希望，都是從不大的地方出來，家庭也不一定很富裕，從未來的角度來說，這三個(gè)家庭都像折了三個(gè)未來的頂梁柱，這個(gè)時(shí)候社會(huì)要多做一些事情，而不是感動(dòng)了就結(jié)束了，有的時(shí)候感動(dòng)了就結(jié)束了，后面是憤怒。我們過去常說一句話。最后是其中有一個(gè)大學(xué)生一下子手松了，導(dǎo)致這個(gè)鏈條發(fā)生斷裂，然后6個(gè)大學(xué)生掉進(jìn)水里了，最后被附近跑過來的冬泳隊(duì)的老人救出來了。時(shí)年87歲高齡的作家魏巍在給他的信中寫道：“這一切都使我陷入深深的感動(dòng)中，并使我透過歷史，重新看到雷鋒的身影，雷鋒高尚的靈魂！”幾年后的今天，長江大學(xué)的10名男女大學(xué)生在明知救人有生命危險(xiǎn)的情況下同樣為救他人而舍生忘死，但卻因?yàn)殛惣皶r(shí)、何東旭、方招三人生命的隕落而遭受了如此這般的質(zhì)疑與冷嘲熱諷。而后來，某大型網(wǎng)站發(fā)起的一項(xiàng)“大街上聽到有人喊救命，你會(huì)怎么樣？”的調(diào)查，結(jié)果卻顯示出了六成不會(huì)出手相助的尷尬與幽默。但網(wǎng)絡(luò)中卻總有那么有一些人，似乎總也看不到人性閃爍的光芒，總要基于所謂的理性視野和“實(shí)事求是”精神，進(jìn)行了一番“值與不值”的探究和思考。昨日，為救兩名落水少年，該校10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒，英勇獻(xiàn)身。當(dāng)然，除了教會(huì)大家游泳外，我們還應(yīng)該不斷加強(qiáng)大家的安全意識教育，因?yàn)樵谛芤涣恋哪X海中，往往那些會(huì)游泳的人也時(shí)有經(jīng)常被水淹死的悲劇。一周話題綜述3名大學(xué)生救人犧牲的悲劇給誰敲響警鐘核心提示：24日14時(shí)15分許，在古城荊州江邊游玩的兩名小學(xué)生忽然落入江中，在此游玩的多名大學(xué)大一新生聞?dòng)嵪滤┚取Ｈ绾位ㄥX，往哪兒花，有時(shí)會(huì)將人引入不同的人生和境界。曾是上海某區(qū)管委會(huì)處長的陶建國，掌握著房產(chǎn)開發(fā)前期審批的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而這也成了他輕松斂財(cái)?shù)目旖葜?。在大量人證物證前，張氏兄弟沉默以對，而旁聽席上的母親卻急得跺腳。本周的朱民，依然在人們的猜測中擔(dān)負(fù)著期望。朱民：身負(fù)眾望將升任央行副行長并被派駐國際貨幣基金組織IMF擔(dān)任高層，對于56歲的朱民職務(wù)的變動(dòng)，這樣的猜測已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間。這位75歲的退休高級教師周火生，從不打車，不住15元以上旅館，不吃10元以上飯菜，卻在16年中73次踏進(jìn)大別山，捐資460多萬元。同一天，另一名“黑老大”楊天慶也因組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪、故意傷害等罪被判處死刑。瀏覽次數(shù):184 信息來源:”本周三，重慶法院公開宣判首批涉黑案件，聚眾殺害聶興剛兒子的重慶“黑老大”劉鐘永以故意殺人罪等8項(xiàng)罪名被判處死刑，其余21名被告也被依法懲處。周火生：為了孩子他很努力，總想賺更多錢；他很節(jié)儉，數(shù)千元退休工資，卻住在鄉(xiāng)下簡陋房屋?！边@是周火生的誓言，更是他堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)。而許多學(xué)者也認(rèn)為，如果IMF中出現(xiàn)“中國臉”，將增加發(fā)展中國家的話語權(quán)。公訴方認(rèn)為，張波張濤兄弟沉迷賭博并由賭涉黑，開設(shè)賭場，傷害他人，罪不可赦。在本周，42歲的陶建國離開法庭時(shí)的那一跪，已經(jīng)足以讓某些手中有權(quán)的官員引以為戒。掙錢不容易，但其實(shí)花錢同樣不容易。堅(jiān)持下來，就感動(dòng)了我們，感動(dòng)了這個(gè)社會(huì)。荊州市見義勇為促進(jìn)會(huì)表示，要向湖北省見義勇為基金會(huì)盡快申報(bào)，認(rèn)定長江大學(xué)英雄群體的見義勇為行為。時(shí)代在發(fā)展，有些人認(rèn)為這種舍己救人的精神不應(yīng)該提倡，這些主張不提倡舍己救人的人的理由是，那就是三名大學(xué)生也許以后為祖國創(chuàng)造的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被救的人的價(jià)值，所以一直以來凡是看到大學(xué)生救小孩，大學(xué)生救老人而犧牲的事件是，一些居心叵測的人總是會(huì)把焦點(diǎn)關(guān)注在值不值的問題上，而且他們這種值不值也只是簡單建立在經(jīng)濟(jì)財(cái)富上，熊一亮要給這些人提出疑問的是，如果你們的孩子落水求救而沒有人救助的時(shí)候？如果你眼睜睜看著你的孩子，你的老人落水，你會(huì)去思考該不該救，值不值的問題嗎？如果在這樣的時(shí)刻你都在考慮這些問題，那么你根本不配生活在人類社會(huì)這個(gè)群體，相信大家看到過，或者聽到過很多動(dòng)物保護(hù)同類的故事，他們在面對危險(xiǎn)時(shí)都能奮不顧身，更何況我們還是有思想的人類，所以熊一亮認(rèn)為大學(xué)生舍己救人的精神應(yīng)該大力宣傳，應(yīng)該成為我們中華民族永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)的精神，而不是去討論值不值的問題？做人可以冷漠，但絕不可以無恥！——關(guān)于對“大學(xué)生救人溺水身亡”事件評論的評論 在古城荊州，在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長江大學(xué)，又涌現(xiàn)出一個(gè)英雄群體。該事件被有關(guān)媒體報(bào)道后，迅速引起了社會(huì)的廣泛震動(dòng)和無限敬意。社會(huì)上就曾引發(fā)過一場激烈的“一名大學(xué)生犧牲自己而救一名掏糞農(nóng)民值不值得”的大辯論。 幾年前，同是長江大學(xué)的“80后”學(xué)生趙傳宇寒江救人的事跡感動(dòng)了很多人。但今天筆者卻從陳及時(shí)、何東旭、方招三人以及由長江大學(xué)的10名男女大學(xué)生的“猴子撈月”當(dāng)中看到了當(dāng)代大學(xué)生的“無畏”和國家的希望！——這個(gè)“知者無畏，舍身救人”的英雄集體，不但是我們這個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)楷模，而且也用實(shí)際行動(dòng)證明了他們是社會(huì)不斷進(jìn)步的可靠力量，理應(yīng)得到社會(huì)的信賴和尊重，更應(yīng)得到我們網(wǎng)評人的敬畏與推崇！ 三位大學(xué)生走了，走得悄無聲息卻又驚天動(dòng)地，走得大義凜然卻又令人痛惜！在舉國上下都為之默哀、膜拜之時(shí)，我們作為網(wǎng)評人士是否也應(yīng)