年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷（語文-全文預(yù)覽
【正文】 化，水是柔和的，稻米是高產(chǎn)的，祖祖輩輩的蘇州人在這里生活勞作，形成了其獨特的性格。 D. 文化具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和凝聚力，文化傳統(tǒng)一旦形成，必然會持久地影響人們的心態(tài)、習(xí)性和生活方式，乃至人們的生活環(huán)境。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化心態(tài)正在相互影響，地區(qū)的風(fēng)貌，人們的價值取向也在逐步演變。 因退 隱、退養(yǎng)而在蘇州造園的人越來越多，他們有錢，更主要的是有文化。園林的主人們所以要造園林，那是因為厭倦政治，官場失意，或是躲避戰(zhàn)亂，或是受魏晉之風(fēng)的影響，想做隱士。相反，在當(dāng)今電子化生產(chǎn)的條件下，蘇州人的精細(xì)、靈巧、有耐性，卻成了不可多得的優(yōu)點，成了外商投資在人力資源上的一種考慮。這就養(yǎng)成了蘇州人的耐心、細(xì)致，有頭有尾。 蘇州人被女性化，除掉語言之外，那心態(tài)、習(xí)性和生活的方 式中，都顯露出一種女性的細(xì)致、溫和、柔韌的特點，此種特點是地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化形成的。吳儂軟語出自文靜、高雅的女士之口，確實是優(yōu)美柔和，婉轉(zhuǎn)動聽。（李白《蘇臺覽古》） D. 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 16. 第二段中說“冬天，情況正好相反”，請你根據(jù)文章提供的信息，說說冬天的情況是怎樣的。朔是農(nóng)歷的每月初一，朔之后再經(jīng)過 14天 18小時 22分鐘才是望，因此望月常不是在十五晚上而是在十六晚上。因此，夏天日光多、月光少，冬天日光少、月光多。 從科學(xué)上來看，中秋月比其他的望月更亮是沒有根據(jù)的。（ 2分） 他說，法國語言是世界上最美的語言 最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。（ 3分） ①韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我 我 ” 但是他哽住了，他說不下去了。 忽然教堂的鐘敲了十二下。（ 2分） 答： __________________________________________________________ 13. 同樣是寫梅花，毛澤東的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同，“專題 B. 預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪 邁之情。 只把春來報。 6. 哪兩組句子中加點的詞意思相同？（ 4分） A. B. C. D. E. 答： __________和 _________ 7. “鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人？（ 2分） 答： ___________________________________ 8. 用現(xiàn)代漢語翻譯“爭高直指，千百成峰”。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。游魚細(xì)石，直視無礙。（ 4分） 得走幾萬年， _____________！盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個地球（只有極少數(shù)比地球?。?，可是在遼闊的宇宙空間里， _____________，也許還要小。（ 2分） 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！北娎飳にО俣?。獨上高樓，望盡天涯路。（范仲淹《漁家傲》） ⑥無可奈何花落去， _________________??（晏殊《浣溪沙》） ⑦子曰：“ _____________， _____________。蒹葭》） ② _______________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（ 4分） 浮光略影 狼狽不堪 明眸善睞 揠苗助長 慷慨成詞 開天辟地 微不足道 旁若無人 物竟天擇 錯綜復(fù)雜 叱咤風(fēng)云 煙銷云散 錯別字： _____________________________ 改正： _______________________________ 3. 默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。（ 4分） ① ______（ m242。 第一部分（ 24分） 1. 根據(jù)漢語拼音寫出漢字。） ④ ______（ zhōng）愛 2. 下邊的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（《詩經(jīng)（李商隱《 夜雨寄北》） ⑤濁酒一杯家萬里， ________________。 王靜安在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、 大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：”昨夜西風(fēng)凋碧樹。”此第二境也。” 下面的詩句也可理解為求學(xué)和治學(xué)的一種境界，請細(xì)細(xì)體會，用一句話說說你對這種境界的理解。下邊的句子有的是修改前的，
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