高爾基和他的兒子教學(xué)案例分析-全文預(yù)覽
【正文】 自主主、合作、探究中得到真正正的發(fā)展。最后提醒學(xué)生：心動(dòng)不如如行動(dòng)，我們的父母無(wú)私奉奉獻(xiàn)多年。這個(gè)個(gè)教學(xué)流程中，發(fā)揮話筒的的作用，起到了事半功倍的的效果：無(wú)論是課前師生接接觸時(shí)有目的的交流采訪，還是課堂操作中典型事例例的現(xiàn)場(chǎng)采訪，小小話筒推推動(dòng)的是愛(ài)的交流、發(fā)揮的的是榜樣的無(wú)窮力量。啟發(fā)學(xué)生四四人小組合作學(xué)習(xí)信的內(nèi)容容，既可交流印象最深的句句子，聯(lián)系生活中的實(shí)際事事例談?wù)勛约旱捏w會(huì)，去證證明這的確是諄諄教導(dǎo)，以以求“各有所得”；也可提提出疑難處力求在組內(nèi)班內(nèi)內(nèi)“自求自得”；甚至還可可派出“小記者”短時(shí)采訪訪有關(guān)同學(xué)用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。最最后教師深情引讀“栽花賞賞花”的整體故事情節(jié)，感感受那千山萬(wàn)水隔不斷的父父子情深，體會(huì)鮮花是多么么美好多么令人愉快的東西西和高爾基見(jiàn)花如見(jiàn)子的心心情。一、用“愛(ài)”編織織父子間深情的網(wǎng)?！陡郀柣退膬鹤印肥翘K教版第七冊(cè)21課。 現(xiàn)在我就以《高爾基和他的兒子》為例，談?wù)勎业捏w會(huì)。本課的的教學(xué)特點(diǎn)我
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