【摘要】第一篇:我要的是葫蘆教學反思 《我要的是葫蘆》教學反思 課文講的是一個種葫蘆的人,只盯著葫蘆,不管葉子上的蚜蟲,結果沒有收到葫蘆的故事。文章短小精悍,語言活潑生動,人物形象鮮明。在《我要的是葫蘆》...
2024-11-09 05:16
【摘要】我要的是葫蘆新建縣競暉學校:程鳳華蘆lú葫藤哇盯鄰húténgwadīnglín葫蘆藤盯著鄰居細長的葫蘆藤雪白的小花可愛的小葫蘆多么可
2025-02-21 14:41
【摘要】húlu葫蘆úhúlu葫蘆téng葫蘆藤九龍小學:趙焱從前,有個人種了一棵葫蘆,他每天都要去看幾次。有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆,快長啊,快長?。¢L得賽過
2024-11-24 15:03
【摘要】我要的是葫蘆執(zhí)教:李茜藤哇蚜()葫蘆藤()小花()小葫蘆()蚜蟲細長的雪白的可愛的可惡的種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了,可能會地說:“
2024-12-12 18:45
【摘要】我要的是葫蘆人教新課標二年級語文上冊我要的是葫蘆讀一讀學一學朗讀課文課中休息讀一讀葫蘆盯著哇葫蘆藤鄰居húludīngwaténglín看圖講故事1看圖講故事2課中休息
2024-12-13 10:28
【摘要】葫蘆藤掛哇盯鄰每言細長的葫蘆藤雪白的葫蘆花可愛的小葫蘆我會讀:葫蘆藤哇掛盯鄰每
2024-12-13 17:27
【摘要】《我要的是葫蘆》教學設計與反思執(zhí)教者:張云設計意圖:我們知道,植物生長一般要經歷這樣一個過程:生根,發(fā)芽,長葉,開花,結果。在這一過程中,前一環(huán)節(jié)直接影響著后一環(huán)節(jié),要想得到好果實,就得細心呵護植物各部分的生長,不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯(lián)系。你看,那個種葫蘆的人,眼睛只盯著葫蘆,葉子上長了蚜蟲也不管,結果,小葫蘆慢慢變黃
2024-11-21 03:15
【摘要】......第14課《我要的是葫蘆》教學設計教材分析:《我要的是葫蘆》是冀教版二年級上冊中的一篇看圖學文,這篇寓言故事生動有趣,共有四個自然段,簡短精悍。講一個人種葫蘆,眼睛只盯著葫蘆,不聽鄰居的勸告,不去管理葉子上的蚜
2025-05-01 00:33
【摘要】我要的是葫蘆第六小學鄭超琳獨學1、自由朗讀課文一遍。2、借助拼音正確認讀藍線格中的生字并試著口頭組一個詞。對學1、對子之間互相抽讀藍線格中的生字,并組一個詞。2、對子之間交流識字方法。展示臺生字我會認詞語我會讀
2024-11-30 12:28
【摘要】第一篇:我要的是葫蘆教學反思[定稿] 《我要的是葫蘆》教學反思 閱讀教學應立足于培養(yǎng)孩子閱讀文章的興趣,引導孩子品味語言,積累語言,從而發(fā)展他們的語言,達到自能讀書的目的。因此,在教學中教者應始終...
2024-11-09 05:23
【摘要】我要的是葫蘆人教課標版小學語文二年級上冊我要的是葫蘆讀一讀學一學朗讀課文課中休息讀一讀葫蘆盯著哇葫蘆藤鄰居h*l*d9ngwat6ngl0n讀一讀葫蘆盯著哇葫蘆藤鄰居h*l*d9ngwat6ngl
2024-12-11 15:21
【摘要】葫蘆葫蘆:一年生草本植物,莖蔓生,開白色花。果實因品種不同而多樣,大致中間細,上、下部膨大,像大小兩只連在一起的球。嫩時可食用,干老后可做容器或供觀賞。葫蘆,也指這種植物的果實。葫蘆藤哇盯鄰葫蘆húlu讀一讀,連一連dīnɡgu&
2024-12-07 17:29
【摘要】1 ?我要的是葫蘆?教學設計 教學目標: 1、在反復的指認和書寫中,學生能迅速無誤地讀出6個生字, 并會寫8個字; 2、在反復的朗讀與領悟中,學生能正確、流利、有感情地朗讀 課文; ...
2024-09-23 04:36
【摘要】第一篇:我要的是葫蘆教案 14.《我要的是葫蘆》教學設計 應城市雙環(huán)學校 李麗娜 教材簡析: 這篇課文是一個寓言故事,共有四個自然段,主要講一個種葫蘆的人,一心只想得到葫蘆,卻不管葉子上長的...
2024-11-09 05:25
【摘要】14我要的是葫蘆農四師六十四團小學于昕亞哇盯著鄰居葫蘆藤小葫蘆慢慢地變黃了,一個一個都落了。多么可愛的葫蘆哇!有一天,他看見葉子上爬著一些蚜蟲,心里想,有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆,快長啊,快長啊!長得賽過大南瓜才好呢
2024-11-21 03:01