初中音樂論文：談初中學(xué)生的“識讀樂譜”教學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)在四課時左右，八年級學(xué)生有關(guān)識讀樂譜方面教學(xué)在三課時左右，九年級學(xué)生有關(guān)識讀樂譜方面教學(xué)在三課時左右，這是比較適 中的課時安排。筆者認(rèn)為，不管是哪個年級的識讀樂譜教學(xué)，都應(yīng)該從零開始?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》將識譜教學(xué)與鑒賞、演唱、演奏、創(chuàng)造等活動密切結(jié)合，在學(xué)生感性積累和認(rèn)識音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在愉快地聆聽、表現(xiàn)與創(chuàng)造活動過程中學(xué)習(xí)識讀樂譜?！兑魳氛n程課標(biāo)》在廣泛聽取課程專家、音樂教研人員、廣大一線音樂教師意見的基礎(chǔ)上，已對基礎(chǔ)音樂教育中的識譜教學(xué)問題作了簡單、明確的要求。傳統(tǒng)中小學(xué)音樂教學(xué)中普遍存在過分強化音樂知識與技能的學(xué)習(xí)和掌握，將音樂知識與技能的學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，甚至成為了音樂學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，使基礎(chǔ)音樂教育趨向?qū)I(yè)化。在你會識譜嗎這題中？顯示了學(xué)生的識譜能力普遍較差。其他學(xué)科有繁重的作業(yè)，還要經(jīng)常面對不同的考試。每個學(xué)校50份，其中七年級30份，八、九年級各10份。（五）調(diào)查目的調(diào)查的目的是為了了解初中生對“識讀樂譜”的認(rèn)知程度。分別是WZSY（城關(guān)初中）、DXEZ、ZGSZ（鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中）和ZYZX（民工子弟初中）。以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)方法來激發(fā)他們的音樂學(xué)習(xí)興趣。最明顯的是初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感?！娟P(guān)鍵詞】識讀樂譜 游戲 簡易樂器 電腦《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生具有一定的識譜能力，規(guī)定了不同學(xué)段、不同年級識讀樂譜的要求。可是，識讀樂譜一直是音樂老師頭疼的問題。培養(yǎng)學(xué)生一定的識譜能力，有利于進(jìn)行音樂表演和創(chuàng)造等教學(xué)活動，有利于提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。在此談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。一、初中生識讀樂譜情況調(diào)查學(xué)生進(jìn)入初中后，便同時進(jìn)入了人生的青春期，他們面臨著人格再造的“第二次誕生”，錯綜交織的矛盾和激烈振蕩的內(nèi)心世界，使他們產(chǎn)生了諸多不同于以往的顯著特點。因此，在音樂教學(xué)活動中要特別注意他們的心理特點。（二）調(diào)查地點溫嶺的城關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同的四所初中學(xué)校。對學(xué)生采取的方法主要為匿名問卷調(diào)查。（七）調(diào)查基本情況發(fā)放問卷200份，收回有效問卷198份。（八）調(diào)查結(jié)果對音樂的需要學(xué)生普遍都喜愛音樂，這種對音樂的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的，也不需要理由來解釋。識譜能力學(xué)生的識譜能力普遍較差，對于識讀樂譜的了解還是比較理想的，也認(rèn)為識譜是重要的。音樂教學(xué)中的音樂知識技能教學(xué)，曾出現(xiàn)兩種極端的現(xiàn)象，即
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