公共管理學復習題-全文預覽
【正文】 序、時間、地點等要素。錯。三、判斷題，應該讓每個下級只對一個上級負責，在從上到下、互相聯系和不間斷命令鏈條和報告關系中，通過命令鏈檢查每個人的行動是否違反上級期望。A．垂直性B．強制性D．層次性E．權威性（ACDE ）。、縱橫向的人際關系以增強公共估值的凝聚力和驅動力。（ABCDE）等。 二、多選題（ABCE ）。 ，對各部委和各地區(qū)依法實施的監(jiān)督屬于（C）。A．為其成員建立與政府有效溝通的渠道、政府的潛在競爭者 利益集團屬于政府組織的（A）。這兩位“大名鼎鼎”的代據威爾遜的觀點，一種獨立于政府之外，但又與政府具有緊密聯系，并企圖影響公共政策的較為穩(wěn)定的組織或組織聯合體，稱（A）?！媱潯A算系統(tǒng)方法適用于目標和計劃明確、具體，按項目或課題分工的軍事水利、住宅、科技等領域的公共管理。錯，許諾越多，計劃期限越長，實現許諾的可能性就越小。、擬定方案（BCDE）。（ABCDE）以及“如何做”幾個方面。，公共部門的計劃可以劃分為（ B ）。 2.“凡事預則立，不預則廢”是（ C ）。是強制性的。前兩種是形式性公正，后兩種是實質性公正。對。錯， 、職位越高的公務人員，道德標準就應該越低，放寬要求。（ABDE）層次。，公共管理責任可以分為（D）和個人責任。對，影響力很小。對、業(yè)主委員會、村民委員會屬于社會團體。A．民間性B．志愿性，聯合國秘書長安南在向聯合國大會提交的報告中提出，影響全球未來發(fā)展的五大因素是冷戰(zhàn)結束后全球世界政治經濟格局的重組、世界經濟的全球化和（BCE）。 二、多選題非營利組織在國外又稱為（ABCE）。 2．下面屬于非營利組織的是（ B ）。A．精簡、統(tǒng)一、編制立法原則 刻畫和描述組織結構的維度主要有（D）。局長在這個單位呆了近20年，從科員升科長，從科長升處長，從處長升局長。D．信息不對稱和外部性問題國務院對行政審批改革特別提出的原則為（D）。C．政府職能代理化（三）作為政府調控社會經濟重要杠桿的行政審批權，長期以來保持著計劃經濟體制下形成的運轉形態(tài)，在市場經濟下表現出嚴重的弊端：政府機構職能錯位，辦事效率低下，吃拿卡要屢禁不止。B．公共行政范式下的公共管理實踐新公共管理運動的理論基礎主要為（D）。D．行政組織（二）英國是“新公共管理”運動的發(fā)源地之一。D．行政權力的自我擴張性我國機構改革的主流理念為（C）。這種改革，使得某市成為當時全國地方機構改革的5種模式之一。對。錯。對。A．立法機關B．司法機關D．學校E．行政機關4．政府失靈的主要表現為（ABCDE）。，政府對社會和經濟實施全面的干預，是一個（D）。斯密 、美等國，然后是在全球掀起了一場深刻而廣泛的被稱為重塑政府的公共行政改革浪潮是從（C）開始的。（ D ），通過理性選擇實現公共利益5. 代理理論認為（C），政府職能是（D）（ A ） 8．公共組織職能的變革，從職能作用的領域來看，公共組織由（C）。D．供應、補貼、生產、管制第三章一、單選題（B）角色。D．配置失衡此案例中存在的問題從行政思想和觀念角度分析源于（B）。四、案例選擇題(一)據報道，某市一家工廠的一個基建項目，在申報過程中，一共蓋了745個公章。委托人和代理人由于信息不完備、不對稱，導致委托人難以對代理人的行為進行了解和監(jiān)督。：氏族民主制度時期、專制統(tǒng)治時期、行政改革時期、公共管理時期。4．傳統(tǒng)公共行政范式的理論基礎是（BC ）B．威爾遜的政治與行政相分離的二分法理論C．韋伯的理性官僚體制理論（BDE）（ABCDE ）。韋伯,并促成公共行政學體系建立的是（C）B．凱恩斯（C）。B. P途徑 （B）。威爾遜在1887年發(fā)表的（A ），通常被認為是進入傳統(tǒng)公共行政時期的標志。，為資本主義的穩(wěn)定和發(fā)展起到了積極的作用的經濟理論是( A ) 。、公共財稅、公共物品、自然資源、公共信息等。對。對。2．公共管理與企業(yè)管理的本質區(qū)別體現在（ABCDE）。 4．公共組織的權力直接或間接的來源于國家權力，這決定了公共組織具有（D）。3．公共管理的客體是（A）。二、多選題（ ABCDE ）。三、判斷題、維護公共秩序。，它包括“公益問題”和“公害問題”。錯。( A ) 。D. 亞當?斯密 ，幾乎同出現了兩種明顯不通的公共管理途徑，其中的一種是來自于公共政策學院的“政策途徑”，被稱為（B）。13．國家干預主義的主要代表人物是（ B ）。C．應用性研究資金投入E．對產業(yè)活動提供的價格補貼（ABCDE）。錯。錯。此案例中存在的問題從體制角度分析源于（D）。A．經濟社會職能 政府可資利用的影響經濟社會發(fā)展的工具有（D）。 ( A )。斯密是主張（ A ）的代表人物之一。3．下面屬于公共管理主體的有（ABDE）。，主要是看其是否依法存在、是否具有公共利益取向、是否具有公共權力、是否管理公共事務及提供公共物品和公共服務、是否強調公共
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1