傳播學教程復習資料-全文預覽
【正文】 接支配它們的行動。 容器人：中野收在《現(xiàn)代人的信息行為》中提出的。其含義是，媒介本身才是真正有意義的訊息。 大眾傳播：所謂大眾傳播，就是專業(yè)化的媒介組織運用先進的傳播技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化手段，以社會上一般大眾為對象的大規(guī)模的信息生產(chǎn)和傳播活動。1“有限效果論”時期的三大研究：傳播流研究、說服性傳播的效果研究、“使用與滿足”研究1“傳播流”研究的“三部曲”：《人民的選擇》《個人影響》《創(chuàng)新與普及》 在《人民的選擇》中提出的觀點： （1）“政治既有傾向”假說 （2）“選擇性接觸”假說 （3）“意見領袖”和“兩級傳播” （4）對大眾傳播效果類型的概括1宏觀效果論包括：“議程設置功能”理論、“沉默的螺旋”理論、“知溝”研究、“培養(yǎng)分析”研究1傳播技巧： （1）“一面提示”與“兩面提示” （2）“明示理論”與“寓觀點于材料之中” （3）“訴諸理性”與“訴諸感情” （4）警鐘效果（恐懼訴求）1拉斯韋爾的成就：出版了《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》一書，對宣傳技巧進行了研究；在《傳播在社會中的結(jié)構(gòu)與功能》中，提出了傳播的5要素，及5W理論；最早總結(jié)了社會傳播的三項基本功能（“三功能說”）1盧因的成就：社會心理學教授，提出了信息傳播中的“把關(guān)人”概念1霍夫蘭成就：出版了《大眾傳播實驗》和《傳播與說服》；把心理實驗方法引進了傳播學領域；揭示了傳播效果形成的條件性和復雜性，為否認“子彈論”提供了依據(jù)1拉扎斯菲爾德成就：社會學家，出版了《人民的選擇》；“兩極傳播”理論的提出者；提出了“政治既有傾向”的作用、受眾對不同媒介或內(nèi)容的“選擇性接觸”機制、人際傳播中的“意見領袖”的影響等；他的“兩級傳播”理論對否定“子彈論”起了直接作用，開創(chuàng)了“有限效果論”的傳統(tǒng)施拉姆成就：出版了《大眾傳播學》、《傳播過程與效果》；是美國傳播學的主要奠基人和集大成者，“傳播學之父”、“傳播學的鼻祖”；是最早向中國介紹傳播學的外國學者之一名詞解釋：（下劃線的是重要的） 雙重偶然性：指的是傳播的雙方都存在著不確定性。他的《大眾傳播學》的出版標志著傳播學的誕生1傳播學的三大基石：信息論、控制論、系統(tǒng)論1傳播學的兩大學派：經(jīng)驗學派、批判學派多選： 人類傳播活動分為幾個階段：口語傳播時代、文字傳播時代、印刷傳播時代、電子傳播時代 符號的基本功能：表述和理解功能、傳達功能、思考功能 施拉姆認為，傳播至少要有三個要素：信源、訊息、信宿 傳播的直線模式有兩種：拉斯韋爾的5W模式、香農(nóng)（最發(fā)達，提供環(huán)境、條件。（歷史、社會環(huán)境：戰(zhàn)爭宣傳、信息心理戰(zhàn)影響巨大，宣傳研究成熱點。（播效果的類型判斷，看例子P173）大眾傳播可能產(chǎn)生的效果：無變化、小變化、強化、結(jié)晶、改變1傳播學形成于20世紀40年代的美國為何誕生在美國原因：1）從傳播媒介發(fā)展情況來說，此時的西方國家，大眾報刊和電影已高度普及，作為新電子媒介的廣播事業(yè)也發(fā)展迅速，媒介的增加和社會影響力不斷擴大，使得許多社會科學家越來越關(guān)注信息與傳播的問題，并開始從各自的學科背景出發(fā)來研究這些問題。如一個國家的國歌，歌詞和樂曲構(gòu)成了國歌的能指，而他們代表的國家歷史和民族精神則是國歌的所指。所指：也叫做意指，即意符所指代或表述的對象實物的概念。盧因提出的傳播制度的規(guī)范理論：極權(quán)主義——自由主義——社會責任——民主參與（后三項屬于資本主義制度下的傳播制度）受眾的基本權(quán)利：傳播權(quán)、知曉權(quán)、媒介接近權(quán)大眾傳播效果四種類型：短期的預期效果、短期的非預期效果、長期的預期效果、長期的非預期效果。這一切使得社會科學家對傳播尤其是大眾傳播在戰(zhàn)爭和社會變革中的作用產(chǎn)生了強烈的關(guān)心
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