【正文】 驗(yàn)． 【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：濾紙條從上到下依次是：Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a（最寬）、Ⅳ葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．強(qiáng)光照和正常光照相比，明顯葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，可見(jiàn)類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照． 【解答】解：A、根據(jù)題圖來(lái)看：強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低，A正確； B、色素Ⅰ是胡蘿卜素、Ⅱ是葉黃素，所以其含量增加可導(dǎo)致葉片變黃，B正確； C、色素Ⅲ是葉綠素a、Ⅳ是葉綠素b，葉綠素主要吸收紅橙光、藍(lán)紫光，C正確； D、分離色素時(shí)畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)，重復(fù)畫(huà)線操作應(yīng)在前一次畫(huà)線晾干后再進(jìn)行重復(fù)操作，濾液細(xì)線越齊越細(xì)層析效果越明顯，D錯(cuò)誤． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查葉綠色的提取和分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，考查學(xué)生對(duì)于相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、具體操作方法的掌握和應(yīng)用． 　 11．用含3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)液培養(yǎng)植物細(xì)胞數(shù)小時(shí)后，放射性主要存在于（　?。? A．葉綠體和高爾基體中 B．細(xì)胞核和溶酶體中 C．核糖體和液泡中 D．細(xì)胞核和葉綠體中 【考點(diǎn)】核酸的種類及主要存在的部位． 【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸；DNA中特有的堿基是胸腺嘧啶，RNA特有的堿基是尿嘧啶． DNA主要分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體；RNA分布在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體中． 【解答】解：尿嘧啶核苷酸組成RNA的原料． A、高爾基體的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，不含有RNA，A錯(cuò)誤； B、溶酶體的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，不含有RNA，B錯(cuò)誤； C、液泡的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，不含有RNA，C錯(cuò)誤； D、細(xì)胞核和葉綠體中含有RNA，不含3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸，D正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查RNA的基本單位和RNA的分布，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題． 　 12．如圖為某植物幼苗受單側(cè)光照射一段時(shí)間后橫切示意圖，其中圓點(diǎn)表示生長(zhǎng)素，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A．此部位的生長(zhǎng)素來(lái)自幼苗尖端 B．b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，故單側(cè)光來(lái)自b側(cè) C．a(chǎn)側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)速度小于b側(cè) D．a(chǎn)側(cè)的生長(zhǎng)素效應(yīng)相當(dāng)于莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè) 【考點(diǎn)】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況． 【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：由植物幼苗尖端以下伸長(zhǎng)區(qū)橫切片來(lái)看，b側(cè)生長(zhǎng)快，向a側(cè)彎曲生長(zhǎng)了，說(shuō)明單側(cè)光來(lái)自a側(cè)，才能向光彎曲生長(zhǎng)． 生長(zhǎng)素的生理作用在于促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)． 植物幼苗的生長(zhǎng)具有背地性． 【解答】解：A、生長(zhǎng)素主要由具有分裂能力的細(xì)胞合成，所以尖端以下部位的生長(zhǎng)素來(lái)自幼苗尖端的極性運(yùn)輸，A正確； B、b側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，是由于光照導(dǎo)致生長(zhǎng)素向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸，說(shuō)明單側(cè)光來(lái)自a側(cè)，B錯(cuò)誤； C、a側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于b側(cè)，故a側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)速度小于b側(cè)，C正確； D、單側(cè)光下，胚芽鞘的向光側(cè)生長(zhǎng)的慢，植物會(huì)向光生長(zhǎng)；橫放的植物的莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)的慢，莖向遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)，所以其向光側(cè)的生長(zhǎng)素效應(yīng)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)，D正確． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合圖解，考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、作用及運(yùn)輸，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布及運(yùn)輸，能解釋植物向光性產(chǎn)生的原因；掌握生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性，能結(jié)合圖中a、b兩側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)情況作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查． 　 13．真核細(xì)胞中，下列代謝過(guò)程在生物膜上進(jìn)行的是（　　） A．有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合 B．轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成 C．翻譯時(shí)氨基酸的脫水縮合 D．光合作用中ATP的水解 【考點(diǎn)】細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能． 【分析】氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所是核糖體，核糖體是不具有生物膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器； 真核細(xì)胞中DNA分布在于細(xì)胞核、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中，以DNA為模板形成mRNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中； 有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣結(jié)合形成水的過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜； 光合作用過(guò)程中ATP水解發(fā)生在暗反應(yīng)過(guò)程中，暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)． 【解答】解：A、真核細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中[H]與氧氣結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，A正確； B、DNA存在于細(xì)胞核、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中，轉(zhuǎn)錄過(guò)程不發(fā)生在生物膜上，B錯(cuò)誤； C、氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所是核糖體，不在生物膜上進(jìn)行，C錯(cuò)誤； D、光合作用過(guò)程中ATP水解發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，D錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用和呼吸作用的具有過(guò)程和場(chǎng)所，各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵． 　 14．下列生命活動(dòng)中能說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（　?。? A．抗體的合成 B．mRNA的合成 C．ATP的合成 D．胰島素基因的復(fù)制 【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化． 【分析】細(xì)胞分化是指?jìng)€(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過(guò)程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)． 【解答】解：A、能進(jìn)行抗體合成的細(xì)胞是漿細(xì)胞，漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，能進(jìn)行抗體的合成，說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)分化，A正確； B、幾乎所有細(xì)胞都具有合成蛋白質(zhì)的能力，所以轉(zhuǎn)錄能合成mRNA不能說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)分化，B錯(cuò)誤； C、ATP是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源，即活細(xì)胞都能合成ATP，所以能合成ATP不能說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)分化，C錯(cuò)誤； D、動(dòng)物體內(nèi)所有細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的，含有相同的基因，即動(dòng)物體內(nèi)所有的細(xì)胞都含有胰島素基因，所以含有胰島素基因不能說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)分化，D錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解判斷能力． 　 15．如圖表示細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，其中a～e表示物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（　?。? ①e為mRNA，a﹣d為DNA ②最終合成的a﹣d各不相同 ③合成e的場(chǎng)所在細(xì)胞核 ④該過(guò)程提高了翻譯的效率． A．①③ B．①④ C．③④ D．②③④【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯． 【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖表示蛋白質(zhì)合成過(guò)程的翻譯過(guò)程，圖中e為蛋白質(zhì)合成的直接模板mRNA，a、b、c、d為合成不同長(zhǎng)度的肽鏈． 【解答】解：①e為mRNA，a、b、c、d為核糖體上合成的不同長(zhǎng)度的肽鏈，①錯(cuò)誤； ②由于合成的a、b、c、d的直接模板是同一個(gè)mRNA分子，因此在結(jié)構(gòu)上完全相同，②錯(cuò)誤； ③轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核，合成mRNA的場(chǎng)所在細(xì)胞核，③正確； ④該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，從而提高了翻譯的效率，④正確． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力，屬于簡(jiǎn)單題． 　 16．人或動(dòng)物PrP基因編碼PrPc蛋白，該蛋白無(wú)致病性．但PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc（朊粒），就具有了致病性．PrPsc可誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖，引起瘋牛?。畧D6表示prpsc蛋白在神經(jīng)細(xì)胞中的形成過(guò)程，其中①、②表示過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A．①與②過(guò)程的模板不同 B．prpsc以自身為模板進(jìn)行復(fù)制 C．prpsc出入神經(jīng)細(xì)胞需要消耗能量 D．prpc轉(zhuǎn)化成prpsc是正反饋 【考點(diǎn)】中心法則及其發(fā)展． 【分析】分析題圖：①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②表示翻譯過(guò)程． 解答本題的關(guān)鍵是提供信息“PrPc的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc（朊粒）就具有了致病性”、“PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖”的理解和應(yīng)用． 【解答】解：A、①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②表示翻譯過(guò)程，前者的模板是DNA分子的一條鏈，后者的模板是mRNA，A正確； B、PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖，但這不是以自身為模板進(jìn)行復(fù)制，B錯(cuò)誤； C、prpsc屬于蛋白質(zhì)，是大分子物質(zhì)，其出入神經(jīng)細(xì)胞的方式是胞吞或胞吐，需要消耗能量，C正確； D、“PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實(shí)現(xiàn)朊粒的增殖”，因此prpc轉(zhuǎn)化成prpsc是正反饋，D正確． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題以“瘋牛病”為素材，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查． 　 17．某DNA分子中含有800個(gè)堿基對(duì)，其中P元素為31P．若將該DNA分子放在只含32P的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中讓其復(fù)制兩次，其子代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均值比原來(lái)（　　） A．增加1200 B．減少1200 C．增加1000 D．減少1000【考點(diǎn)】DNA分子的復(fù)制；DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)． 【分析】DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期 DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸） DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制．　 DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制． DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA． DNA復(fù)制意義：通過(guò)復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性． 【解答】解：親代DNA中的磷元素全為31P，復(fù)制2次后，共形成4個(gè)DNA分子．其中有2個(gè)DNA分子的一條鏈只含32P、另一條鏈只含31P，其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了800；另2個(gè)DNA分子的兩條鏈都只含32P，其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了1600；則子代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均比親代DNA增加=1200． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查DNA分子復(fù)制的基礎(chǔ)知識(shí)，明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考查識(shí)記層次的考查． 　 18．下列能感受化學(xué)信息的感受器是（　?。? A．雄蛾頭部的觸角 B．鯽魚(yú)身體兩側(cè)的側(cè)線 C．響尾蛇鼻眼間的頰窩 D．皮膚中的壓力感受器 【考點(diǎn)】反射弧各部分組成及功能． 【分析】化學(xué)感受器是感受機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境化學(xué)刺激的感受器的總稱．化學(xué)感受器多分布在鼻腔和口腔粘膜、舌部、眼結(jié)合膜、生殖器官粘膜、內(nèi)臟壁、血管周圍、神經(jīng)系統(tǒng)某些部位以及昆蟲(chóng)的觸角等． 【解答】解：A、雄蛾的觸角屬于動(dòng)物獲取化學(xué)信息的感受器，A正確； B、魚(yú)類的側(cè)線器官：感受水流方向定方位的感受器，感受物理信息的感受器，B錯(cuò)誤； C、響尾蛇的頰窩：感受紅外線的感受器，感受物理信息的感受器，C錯(cuò)誤； D、皮膚中的壓力感受器屬于物理感受器，D錯(cuò)誤． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查動(dòng)物獲取化學(xué)信息的感受器，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界的一些生物學(xué)問(wèn)題． 　 19．下表表示不同處理對(duì)某植物性別分化的影響，據(jù)表能推出的結(jié)論是 （　?。? 處理結(jié)果完整植株雌雄株各占一半去部分根雄株占多數(shù)去部分根+施用細(xì)胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉+施用赤霉素雄株占多數(shù)A．根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成 B．葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素 C．若對(duì)完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多 D．赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用是協(xié)同的 【考點(diǎn)】植物激素的作用． 【分析】由3組處理的結(jié)果比較可知，根產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)雌株形成；由5組處理結(jié)果可知，葉產(chǎn)生促進(jìn)雄株形成的赤霉素；若對(duì)完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則葉片產(chǎn)生的赤霉素含量降低，雄株的數(shù)量減少而雌株數(shù)量增多；赤霉素和細(xì)胞分裂素在單獨(dú)使用時(shí)促進(jìn)性別分化的效應(yīng)是相互對(duì)抗的，而在混合使用時(shí)性別分化的效應(yīng)是同等的． 【解答】解：A、由3組處理的結(jié)果比較可知，根產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)雌株形成，A錯(cuò)誤； B、由5組處理結(jié)果可知，葉產(chǎn)生促進(jìn)雄株形成的赤霉素，B錯(cuò)誤； C、若對(duì)完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則葉片產(chǎn)生的赤霉素含量降低，雄株的數(shù)量減少而雌株數(shù)量增多，C正確； D、赤霉素和細(xì)胞分裂素在單獨(dú)使用時(shí)促進(jìn)性別分化的效應(yīng)是相互對(duì)抗的，D錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物激素的作用及相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和知識(shí)遷移的能力，試題難度一般． 　 20．如圖表示某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體（用虛線表示）和性染色體（用實(shí)線表示）．其中A、a表示基因．下列分析不合理的是（　?。? A．正常雄性個(gè)體產(chǎn)生含基因A和X的雄配子概率是 B．突變體Ⅰ的形成可能是基因突變 C．突變體Ⅱ發(fā)生的變異能通過(guò)顯微鏡直接觀察到 D．突變體Ⅲ發(fā)生的變異屬于基因重組 【考點(diǎn)】基因突變的特征． 【分析】分析題圖：與正常細(xì)胞相比可知，突變體Ⅰ中A基因變成a基因，屬于基因突變；突變體Ⅱ中一條2號(hào)染色體缺失了一端，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（缺失）；突變體Ⅲ中一條2號(hào)染色體的片段移到Y(jié)染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（易位）．據(jù)此答題． 【解答】解：A、圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類型有四種，即AX、AY、aX、aY，概率是相等，即為，A正確； B、突變體Ⅰ中A基因變成a基因，其形成可能是基因突變，B正確； C、突變體Ⅱ所發(fā)生的變異為染色體結(jié)構(gòu)變異，能夠通過(guò)顯