三年級12單元教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 930。210（2）把下列各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。790520480360 一、新課導(dǎo)入口算。教學(xué)難點：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)重點： 接力賽。以開火車的方式完成計算，看誰算得又快又準。（3）比較算式。 師：同學(xué)們回答得很好，這兩種方法都是把減數(shù)54分成50和4兩部分，然后從被減數(shù)65中先后去掉50和4，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)。（1）兩位數(shù)的不退位減。 教學(xué)步驟：增強學(xué)生講所學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識及創(chuàng)新意識。你還有哪些疑問的地方？板書設(shè)計：教學(xué)反思：第2課時 《兩位數(shù)減兩位數(shù)》教學(xué)目標：不同點：前者個位數(shù)相加不進位，后者個位數(shù)相加進位。 74+9=83C、30+40=70A、39+40=79比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69.師：除了這種方法以外，還有別的方法嗎？生1：還可以拆分另一個加數(shù)35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69.生2：除此之外，同時把這兩個加數(shù)拆成整十數(shù)加一位數(shù)，然后進行計算也很簡便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。（1）觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？學(xué)生匯報。 ( ) ( )72( ) 632035 2823 教學(xué)過程： 第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一） 第1課時 《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)目標：使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。 二、補充題目。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當?shù)膸椭?。完成“練?xí)一”第6題。完成“練習(xí)一”第4題。教學(xué)重點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。通過不斷地積累解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。三、鞏固練習(xí)：完成第5頁“做一做”。走了3大格，是15分鐘。方法（1）時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；方法（2）時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進一，進位原理與個位到十位、十位到百位的進位類似。引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。教具準備：時鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過程：一、猜謎游戲引入：猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。第2課時 《 時間的換算及計算》教學(xué)目標：通過加深學(xué)生對時間單位的認識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。借助活動讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。自主學(xué)習(xí)，主動探究。創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。秒的認識”是在學(xué)生已經(jīng)認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。4．課本第7頁第7題。師吟誦《長歌行》。⑤1秒鐘能做哪些事？學(xué)生暢談，課件出示。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（6時55分57秒）④讀出電子表上的時刻。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。①課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。③觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細最長走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（1）認識秒針。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1． 出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2． 揭示：計量很短的時間，常用秒。2．教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重給足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用，以達成本課的教學(xué)目標。3．通過教學(xué)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育。2．通過觀察、體驗等活動．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學(xué)的重點，亦是難點。知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。教學(xué)難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。二、操作體驗，探究新知1．談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識？你是怎么知道的？2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。）揭示：鐘面上最長最細的針就是秒針。②秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。這是秒表。有的電子表可以顯示到秒。③1分鐘能做哪些事？④1秒究竟有多長呢？出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。猜一猜，老師用了多長時間？你是怎么想的？計時驗證。3．課本第6頁第3題。課后反思：在教學(xué)設(shè)計中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)：當然，除了在學(xué)習(xí)秒的認識是可以這樣做，建立其他數(shù)學(xué)概念也可運用這樣一些做法。教學(xué)重、難點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。完成第4頁“做一做”先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少
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