七年級政治下冊面對生活中是非善惡教案魯教版-全文預覽
【正文】 鐘（五）課堂鞏固，達標測評指導學生完成達標測評，同時根據反饋進行補償學生獨立做題，鞏固所學，組內互評互糾。35分鐘……，……（四）歸納小結，鞏固深化教師活動學生活動1．要求學生對課本內容進行小結2．出示名言，提出希望： ★勿以惡小而為之，勿以善小而不為★ 正義是美德的最高榮譽。 不理解的人稱他為“張瘋子”。810分鐘（三）走進生活，學以致用教學內容教師活動學生活動分鐘情境活動六：播放2010感動中國頒獎晚會視頻：因此，要提高自控能力討論中明確：明辨是非善惡的標準是看其是否符合道德、法律的要求，這是衡量是非善惡的一把尺子。小明剛要告訴他，忽然想到最近一段時期，小區(qū)發(fā)生的幾起入室行竊案，他又猶豫了……探究討論：1．小明該不該告訴陌生人張大爺家的情況？師點評明理：面對復雜的社會生活，我們不能猜測真與假，是與非善與惡，要靠自己的大腦去分辨，只有分辨出是非善惡，我們才能做出正確的選擇，因此，我們要提高辨別能力。810分鐘第二目 面對是非善惡，要做出正確的選擇過渡：面對是非善惡，不僅要明辨，還要做出正確的選擇。認真閱讀材料，對比王立軍、文強的不同之處。但在工作中卻逐漸喪失原則，崇尚江湖義氣，貪污腐化，淪為重慶黑惡勢力的保護傘，終因縱容包庇黑社會性質組織罪、受賄罪等數罪并罰判處死刑。那么，我們應如何明辨是非善惡，走好自己人生之路？這節(jié)課我們就來共同探討（出示課題）面對生活中的是非善惡二生上臺參與活動，如實回答老師提問；其余學生認真觀察，積極思考，感悟游戲包含的道理。教學難點為什么要明辨是非善惡課前準備1．收集要明辨是非善惡的名人名言，或順口溜、民謠等 2．查詢關
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