教學(xué)論文人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展在中學(xué)地理教學(xué)中的地位和作用-全文預(yù)覽
【正文】 環(huán)境意識(shí)，又強(qiáng)化了他們 的法制觀念，并對(duì)文明的環(huán) 境行為的 形成也會(huì)起到積極地推動(dòng)作用。為了保 護(hù)環(huán)境，造福后代，世界各國(guó)都制定了許多法律條文，明文規(guī)定污染環(huán)境、破壞資源要受到 各種不同的懲罰。要讓學(xué)生懂得，人類是地球環(huán)境的產(chǎn)物，是地球大家庭中的組成成員之一，和地球上的其 他生命——?jiǎng)游?、植物、有共同享用地球環(huán)境及自然資源的權(quán)利。要讓學(xué)生懂 得當(dāng)前人類面臨著許多全球性的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題：人口劇增、資源過(guò)度消耗、環(huán)境嚴(yán)重污染 、生態(tài)平衡遭到破壞、溫室效應(yīng)加劇、酸雨增多、臭氧層出現(xiàn)空洞等?？茖W(xué)的環(huán)境觀、資源觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，應(yīng)該成為社會(huì)各行各業(yè)、各項(xiàng)工作的 決策者和執(zhí)行者都必須具備的最基本的素質(zhì)。從而使學(xué)生產(chǎn)生一種危機(jī)感和責(zé)任感，自覺(jué)地用科學(xué) 的環(huán)境觀、資源觀處理生活，指導(dǎo)工作。所以，人類需要很好的保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)資源，才能使它不受損害，永遠(yuǎn)生 機(jī)勃勃，同人類和諧發(fā)展，達(dá)到永續(xù)利用的目的。 深入進(jìn)行人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育是地理教學(xué)體現(xiàn) 其價(jià)值的有效途徑。最后，呼喚全體師生要和全人類一道共同努力，為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn) 。新編地理教材更是以人口、資源、環(huán)境 與可持續(xù)發(fā)展作為自己的知識(shí)體系。中學(xué)地理教材中蘊(yùn)含著豐富的人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦的環(huán)境教育大綱，涉及地理、生物等多個(gè)學(xué)科的知識(shí) ，但大部分內(nèi)容都與地理有關(guān)，地理學(xué)科在環(huán)境教育中的作用是顯而易見(jiàn)的。新的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，中小學(xué)教育的基本方向應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)生存所必需的素質(zhì)和能 力，也就是說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是“為了生存而學(xué)習(xí)”。環(huán)境意識(shí)是科學(xué)意識(shí)，也是道德意識(shí)、文明意識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】 人口 資源 環(huán)境 可持續(xù)發(fā)展許多國(guó)家的政府(包 括我
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