【摘要】12.6(3)實(shí)數(shù)的運(yùn)算練習(xí).按指定的精確度計(jì)算:(1)(精確到);(2)3??523)85(???例題1?已知,,當(dāng),
2025-07-25 14:14
【摘要】實(shí)數(shù)運(yùn)算(2)近似數(shù):與準(zhǔn)確數(shù)達(dá)到一定接近程度的數(shù);(1)準(zhǔn)確數(shù):完全符合實(shí)際地表示一個(gè)量多少的數(shù);(3)精確度:對(duì)近似程度的要求;(4)有效數(shù)字:對(duì)于一個(gè)近似數(shù),從左邊第一個(gè)不是零的數(shù)字起,往右到末位
2025-08-05 00:59
【摘要】數(shù)的認(rèn)識(shí)與數(shù)的運(yùn)算總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一:1、整數(shù)的范圍整數(shù)包括自然數(shù)和負(fù)整數(shù),或者說(shuō)整數(shù)由正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)組成。2、自然數(shù)的基本單位:任何非“0”的自然數(shù)都是若干個(gè)“1”組成,所以“1”是自然數(shù)的基本單位。1也是最小的一位數(shù)?!?”是最小的自然數(shù)。3、整數(shù)與自然數(shù)的聯(lián)系及區(qū)別自然數(shù)全是整數(shù),整數(shù)不全是自然數(shù),還包括負(fù)整數(shù)。4、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法:十進(jìn)制是指滿十進(jìn)一
2025-04-17 01:48
【摘要】3.數(shù)形結(jié)合思想數(shù)形結(jié)合思想是一種很重要的數(shù)學(xué)思想,數(shù)與形是事物的兩個(gè)方面,正是基于對(duì)數(shù)與形的抽象研究才產(chǎn)生了數(shù)學(xué)這門學(xué)科,才能使人們能夠從不同側(cè)面認(rèn)識(shí)事物,把數(shù)量關(guān)系的研究轉(zhuǎn)化為圖形性質(zhì)的研究,或者把圖形性質(zhì)的研究轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系的研究,這種解決問(wèn)題過(guò)程中“數(shù)”與“形”相互轉(zhuǎn)化的研究策略,就是數(shù)形結(jié)合的思想。數(shù)形結(jié)合思想就是要使抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直
2024-11-12 16:43
【摘要】數(shù)與代數(shù)專題二數(shù)的運(yùn)算浙江省舟山市第一小學(xué)周瑩(小)考點(diǎn)精講一、四則運(yùn)算的意義、關(guān)系及運(yùn)算順序。加法:把兩個(gè)數(shù)(或幾個(gè)數(shù))合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算,叫做加法;相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù);加得的數(shù)叫做和。加數(shù)+加數(shù)=和和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)減法:已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算,叫做減法;在減法中,已知的和叫做被減數(shù);已知的一個(gè)加數(shù)叫
2025-06-22 21:02
【摘要】......數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1.利用圖形來(lái)處理方程及函數(shù)問(wèn)題和不等式問(wèn)題,求函數(shù)的值域,最值等問(wèn)題時(shí)能運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想,避免復(fù)雜的計(jì)算與推理,在解題時(shí)能提高效率.2.增養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題轉(zhuǎn)化的意識(shí).重點(diǎn):“以形助數(shù)”,培養(yǎng)
2025-04-17 00:58
【摘要】二次函數(shù)中的數(shù)形結(jié)合一、選擇題1.對(duì)于二次函數(shù)y=(x﹣1)2+2的圖象,下列說(shuō)法正確的是( ?。〢.開(kāi)口向下B.對(duì)稱軸是x=﹣1C.頂點(diǎn)坐標(biāo)是(1,2)D.與x軸有兩個(gè)交點(diǎn)2.已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),且a≠0)的圖象如圖所示,則一次函數(shù)y=cx+與反比例函數(shù)y=在同一坐標(biāo)系內(nèi)
2025-04-04 04:23
【摘要】專題練習(xí)數(shù)形結(jié)合思想在幾何中的應(yīng)用一.填空題1.若A(-5,3)、B(3,3),則以AB為底邊、腰長(zhǎng)為5的等腰三角形ABC的頂點(diǎn)C(點(diǎn)C不在坐標(biāo)軸上)的坐標(biāo)是______________。2.已知:半徑為的圓與兩坐標(biāo)軸都相切,圓心在第二象限,則圓心坐標(biāo)是5________________。3.若第四象
2025-07-24 12:16
【摘要】數(shù)形結(jié)合在解題中的應(yīng)用摘要:數(shù)形結(jié)合思想是一種非常重要的數(shù)學(xué)解題方法,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍適用的方法,把知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提升和智力的發(fā)展有效結(jié)合.形與數(shù)常常結(jié)合在一起,在內(nèi)容上相互聯(lián)系,在方法上互相滲透,在一定條件下互相轉(zhuǎn)化.本文在概述數(shù)形結(jié)合思想的基礎(chǔ)上,分析了數(shù)形結(jié)合在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用,主要體現(xiàn)在處理集合問(wèn)題、方程根的存在性
2025-05-12 01:39
【摘要】河南教育學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目:淺談數(shù)形結(jié)合思想在教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)號(hào):0707140154 姓名:汪洋專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)年級(jí):07級(jí)一班
2025-05-02 05:40
【摘要】(2)實(shí)數(shù)的運(yùn)算?什么是準(zhǔn)確數(shù)??什么是精確數(shù)??關(guān)鍵字是什么?概念辨析?準(zhǔn)確數(shù):完全符合實(shí)際地表示一個(gè)量多少的數(shù)叫準(zhǔn)確數(shù)。?近似數(shù):與準(zhǔn)確數(shù)達(dá)到一定接近程度的數(shù)叫做近似數(shù)(或近似值)?精確度:對(duì)近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的接近程度的要求叫做精確度。?有效數(shù)字:對(duì)于一個(gè)近
2025-08-05 19:33
【摘要】(3)實(shí)數(shù)的運(yùn)算課前練習(xí)一選擇題:(1)把()(A);(B)(C);(D).(2)把200098000四舍五入,保留4個(gè)有效數(shù)字的近似值是()(A)2022;(B)2022;(C)2022×;(D)×
2025-07-21 21:39
【摘要】實(shí)數(shù)的運(yùn)算一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):掌握實(shí)數(shù)運(yùn)算的法則和運(yùn)算順序,會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算,并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)回顧有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律,了解有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)同樣適用。情感與態(tài)度目標(biāo):通過(guò)計(jì)算器的使用,提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí);通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性特點(diǎn)。二.教學(xué)
2024-11-23 15:11
【摘要】2020屆高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)系列課件02《思想方法-數(shù)形結(jié)合的思想方法》考題剖析>>規(guī)律總結(jié)>>知識(shí)概要>>030523數(shù)形結(jié)合的思想方法,使用數(shù)形結(jié)合的方法,很多問(wèn)題能迎刃而解,且解法簡(jiǎn)捷.所謂數(shù)形結(jié)合,就是根據(jù)數(shù)與形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,通過(guò)數(shù)與形
2024-11-11 05:50
【摘要】數(shù)形結(jié)合的思想方法的解題應(yīng)用技巧一、常用函數(shù)模型及圖形變換二、變式模型有:?1、距離函數(shù)?2、斜率函數(shù)?3、Ax+By截距函數(shù)?4、?5、雙曲線22()()xayb???yaxb??22aabb??余弦定理axbcxd?
2024-10-11 17:01