教師模塊考試參考資料-全文預覽
【正文】 站的網(wǎng)址及其主要內容收集在一起Question 5 分數(shù): 4（單選題）下列選項中不屬于教學資源的是（b）。請分析一下，下列選項中有哪些是不正確的？（a c）a. 在選擇教學媒體前，只需要考慮教學目標 b. 在選擇教學媒體的時候，需要比較使用教學媒體所產(chǎn)生的功效與使用教學媒體付出的代價 c. 選擇教學媒體的時候，一定要考慮該教學媒體是否新穎、先進，以充分調動學生的興趣 d. 選擇教學媒體時，要考慮該教學媒體是否能夠準確、有效地將所要表達的教學內容傳遞給學生 e. 各種教學媒體的有機組合，優(yōu)勢互補，能夠整體優(yōu)化教學效果 Question 9分數(shù): 2 （單選題）下列關于教學媒體的說法中，哪項不恰當？ （c）選擇一個答案a. 在選擇教學媒體的時候需要考慮教學目標、教學條件、教學對象、教學內容等信息 b. 媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質或工具；當某一媒體被用于教學目的時，被稱為教學媒體 c. 在選擇教學媒體時，應該優(yōu)先選擇先進、智能化的教學媒體d. 教學媒體的出現(xiàn)，豐富了傳統(tǒng)的課堂教學 模塊4：信息化教學資源收集Question 1 分數(shù): 4（單選題）教師在計算機上雙擊播放幻燈片文件“三角形全等的條件 .ppt ”時，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，造成這一問題最可能的原因是（c）。選擇一個答案a. 進行小組成員任務分工，并要求組長承擔監(jiān)督責任b. 教師參與到小組活動之中，并對學生進行適當?shù)囊龑. 規(guī)定任務完成的時間，以提高學生完成任務的緊迫感d. 設定獎勵和懲罰制度，以此調動學生的學習積極性e. 強調學習任務的重要性，規(guī)定任務完成的時間 Question 2分數(shù): 2 （單選題） 根據(jù)戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論，下面屬于抽象經(jīng)驗的是（d）。 a. 分析 b. 全部都是 c. 綜合 d. 評價 Question 5 分數(shù): 2 （單選題） 教學目標的書寫一般包括行為主體、行為動詞、（b）和表現(xiàn)程度四個要素 。 a. 興趣偏好 b. 學習習慣 c. 學習風格 d. 知識基礎 e. 學習動機 Question 2 分數(shù): 2 ( 單選題 ) 教學目標描述： “ 初中二年級學生能夠在中國行政區(qū)劃圖上，標出主要煤炭產(chǎn)地。模塊一：Question 1 分數(shù): 8 （單選題）關于信息技術在教學中的恰當作用，你認為以下說法中正確的是： （a）a. 信息技術有助于豐富學習資源、改善學習環(huán)境、變革學生的學習方式b. 在教學中運用信息技術一定會對學生的學習起到積極作用c. 信息技術是重要的教學資源和工具，應當爭取在每節(jié)課的教學中使用d. 信息技術的功能強大，將代替黑板、圖片、實物、演示實驗儀器等傳統(tǒng)媒體Question 2 分數(shù): 8 （多選題）教育技術屬于教育學科，關注教育中的技術，其研究對象是：（c d）選擇至少一個答案a. 教師b. 學生c. 教學資源d. 教學過程Question 3 分數(shù): 8 （多選題）信息技術屬于技術學科，其研究對象是與信息相關的技術，研究范疇是對信息的獲取、（d）、（c）、傳輸與呈現(xiàn)。a. 教育技術的最終目的是利用技術影響并促進學習b. 教育技術的本質是使用最先進的技術去優(yōu)化教學過程以提高教學的效果c. 教育技術中的“技術”包含有形的物化技術和無形的智能技術d. 教育技術是教育學的一個新的研究領域 模塊2：教學目標學習者分析閱讀測驗Question 1分數(shù): 2 (單選題) 教師了解到本班同學都很喜歡音樂 , 因此 , 打算用音樂創(chuàng)設情境導入新課，這一分析過程主要考慮了學習者特征中的（a）。下面選項中哪些不是建構主義的教學策略？（b d） a. 拋錨式 b. 講授法 c. 支架式 d. 操練—反饋式 e. 探究式 Question 4 分數(shù): 2 （單選題） 認知領域的目標是指知識的結果，包括知道、理解、運用、（b）。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？（CE） a. 全部都錯 b. 學習者態(tài)度越端正，則學習動機越強 c. 學習者的性格特點決定著他的學習偏好 d. 學習者的意志力越強，學習興趣越濃 e. 在其他條件一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好 Question 9 分數(shù): 2 ( 單選題 ) 下面對教學設計的描述中，哪個是錯誤的：（a） a. 教學設計是提高教師學科知識水平的有效方法 b. 教學設計有利于教學工作的科學化，促進青年教師的快速成長 c. 教學設計有利于現(xiàn)代教育技術應用的不斷深化，促進教育技術的發(fā)展 d. 教學設計有利于教師科學思維習慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 e. 教學設計有利于教學理論與教學實踐的結合 Question 10
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