【正文】 C O．9 O．3 O．6D 141．O E 分析回答：(1)能量流動(dòng)是從A、B、C、D中的哪個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)開始的?為什么？______________。(6)由于某種原因，鼠大量減少，但貓頭鷹的數(shù)量卻變化不大，這說明了____________________________________________。(2)此生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈。M1≥N2M1=N2 )kg。2．能量金字塔：將單位時(shí)間內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值由 到 繪成圖，可形成一個(gè)金字塔圖形。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)后反思：第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)。此生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。B．射進(jìn)該系統(tǒng)的全部太陽能3．起點(diǎn)：從 開始。學(xué)后反思：第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能量之一。（2）怎樣確定食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)呢？（3）討論食物鏈的判斷和寫法要點(diǎn)。課堂探究一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍動(dòng)物園里飼養(yǎng)著各種動(dòng)物，也栽培了多種植物。（2）食物網(wǎng)①概念： 。②生物類群： 。（3）消費(fèi)者①代謝類型： 。（2）生產(chǎn)者：①代謝類型： 。這一政策能有效的控制人口增長(zhǎng)過快的趨勢(shì),原因是 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其結(jié)構(gòu)第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)2．討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．生態(tài)系統(tǒng)的成分2．食物鏈和食物網(wǎng)知識(shí)回顧預(yù)習(xí)探究一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍1．概念：由_____________與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。33．每年的7月11日被定位“世界人口日”，人口問題越來越受到國(guó)際社會(huì)的重視，下圖表示三種可能的人口增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)回答：（1）16世紀(jì)以來世界人口增長(zhǎng)表現(xiàn)為圖中a曲線，人口劇增帶來的嚴(yán)重后果有 。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）雪兔的種群數(shù)量變化用字母________表示，其數(shù)量最多的年份曾達(dá)到_____只。調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是 m2。．系列取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如上圖二。下面對(duì)三圖的描述，完全正確的（） A. 圖甲是增長(zhǎng)型，從圖丙可以看出計(jì)劃生育政策初見成效B. 圖甲、圖乙、圖丙都是衰退型C. 圖乙是典型的穩(wěn)定型，可以看出計(jì)劃生育政策初見成效D．圖甲、圖乙、圖丙都是穩(wěn)定型30．生態(tài)學(xué)家對(duì)某地區(qū)兩個(gè)生物種群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下圖所示。A．溫度、食物 B．溫度、光照 C．濕度、溫度 D．光照、食物25．在決定鯨的捕撈量時(shí)，需研究右圖。葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上（ ）A．種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定 B．種群增長(zhǎng)量最大C．種群數(shù)量最大 D．環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大11．下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是　　　　　　 　　，另一種數(shù)量減少12．下圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩種群在夏季和秋季的食區(qū)范圍。課外小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)路旁的一片閑散地的部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查，部分結(jié)果如下表所示（單位：株／m3 ）。 學(xué)后反思：第四章《種群和群落》單元檢測(cè)題一、 選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng))1. 下列有關(guān)種群的敘述不正確的是（ ）A．種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 B．種群中的全部個(gè)體的基因組成了這個(gè)種群的基因庫C．種群中各年齡個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大D．種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線的各階段是不同的2．用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是①選取一個(gè)該種群分布比較均勻的長(zhǎng)方形地塊，將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小為1m2的樣方 ②選取一個(gè)該種群分布比較密集的長(zhǎng)方形地塊，將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方 ③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計(jì)值 ④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值A(chǔ)．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。生活在滇池中的所有生物構(gòu)成加之藍(lán)藻大量繁殖，導(dǎo)致滇池部分水域水質(zhì)粘稠，發(fā)黑發(fā)臭。事例一：％，％，％，并且因遮蓋地面程度大大降低，從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕，裸實(shí)等珍貴藥用的植物已經(jīng)絕跡。D．砍伐森林的恢復(fù)演替4．初生演替和次生演替的主要區(qū)別是 （ ） A．影響因素不同 B．起始條件不同C．產(chǎn)生的植物種群不同 D．產(chǎn)生的生物數(shù)量不同5．下列關(guān)于人對(duì)群落演替的影響的敘述，錯(cuò)誤的是 ( 二、人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響學(xué)生閱讀P81，并完成“思考與討論2”（1）你能解釋小路周圍雜草的這種分布與人類活動(dòng)的關(guān)系嗎？（2）如果小路廢棄后，會(huì)出現(xiàn)“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”（白居易，《賦得古原草送別》）的景象嗎？人類活動(dòng)對(duì)群落的演替有何影響？三、退耕還林、還草、還湖為什么大面積圍湖造田是洪災(zāi)頻繁發(fā)生的原因之一？當(dāng)堂檢測(cè)471．在氣候條件合適的條件下，從裸露的巖石開始的初生演替的完整過程是 （ ）A．地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、森林階段B．草本植物階段、灌木階段、地衣階段、苔蘚階段、森林階段C．地衣階段、灌木階段、森林階段、苔蘚階段、草本植物階段D．森林階段、灌木階段、草本植物階段、地衣階段、苔蘚階段2．群落演替的總趨勢(shì)是　　　　　　　　　　　 　 A．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高 B．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低C．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低 D．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高3．下列群落演替系列中，哪一種演替屬于初生演替(6．為處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，走_(dá)_____________________道路，我國(guó)政府提出 ____________________________。初生演替是指在一個(gè)_______________________，或者是原來存在過植被、但____________________地方發(fā)生的演替，例如在_______________________________上進(jìn)行的演替；次生演替是指在原有植被雖已不存在，但______________________基本保留，甚至還保留了____________________________的地方發(fā)生的演替，例如_____________________________________________上進(jìn)行的演替。群落的空間結(jié)構(gòu)。關(guān)注我國(guó)實(shí)行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。（2）A、B兩條曲線分別表示 的數(shù)量變化情況。列表比較幾種常見的種間關(guān)系關(guān)系名稱數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特 點(diǎn)舉 例互利共生 寄 生 競(jìng) 爭(zhēng)捕 食二、群落的結(jié)構(gòu)閱讀教材P74—75，思考：群落的空間結(jié)構(gòu)包括哪幾個(gè)方面？影響群落結(jié)構(gòu)的因素有哪些？某同學(xué)認(rèn)為草地群落沒有垂直結(jié)構(gòu)也沒有水平結(jié)構(gòu)，這種說法對(duì)嗎？為什么？當(dāng)堂檢測(cè)43冬蟲夏草是一種名貴的中藥。森林中，高大的喬木占據(jù)上層，往下依次是灌木和草本植物，這種現(xiàn)象形成了群落的______________結(jié)構(gòu)，其形成與______________有關(guān)，意義是__________________________________________。學(xué)習(xí)難點(diǎn)從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征。下表是某科技小組對(duì)某地土壤動(dòng)物的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)你完成此表，并以“優(yōu)勢(shì)、常見、稀少”表示各物種的豐富度。課堂探究（一）群落水平上研究的問題：群落的概念舉例說明種群、群落和物種有何不同？群落水平上研究的問題在群落水平上研究的問題與在種群水平上研究的問題有什么不同？群落的物種組成觀察課本72頁圖48和圖49，思考：這兩個(gè)森林群落的主要差別？由此可得出何種結(jié)論？（二）、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查為什么不用樣方法或標(biāo)志重捕法？土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查中酒精的作用是什么？豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有哪兩種方法？各用于什么樣的群落？當(dāng)堂檢測(cè)下列實(shí)例中屬于生物群落的是　　　　A．海洋中的全部魚 B．一片草地里的跳蝻和蝗蟲C．一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等D．一個(gè)池塘中的藻類、魚類、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲等全部生物一座山上所有的鳥構(gòu)成一個(gè)（ ）A．種群 下列關(guān)于群落的物種組成說法，正確的是 ，相互制約的關(guān)系 土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性．下圖A、B、C、D4種土壤微型節(jié)肢動(dòng)物分離收集裝置中，最合理的是科研人員對(duì)江蘇某地沿海灘涂米草群落和裸露泥灘的大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度進(jìn)行了對(duì)比研究。 （3）采集小動(dòng)物采集體形較大的動(dòng)物：用誘蟲器或放在瓷盆內(nèi)挑揀動(dòng)物采集體形較小的動(dòng)物：可以用 采集。 探究問題：可以調(diào)查某處土壤中小動(dòng)物類群的豐富度 探究過程：（1）準(zhǔn)備① 制作 。 影響種群數(shù)量變化的因素有哪些？預(yù)習(xí)探究（一）群落水平上研究的問題：群落是指同一 內(nèi)聚集在 中 的集合，叫做群落。分析群落的物種組成，區(qū)分不同的群落.嘗試進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究。（2）d呈現(xiàn)_______型增長(zhǎng)，在100h－200h，d的增長(zhǎng)率趨于______________。每天同一時(shí)間，各組取出本組的試管，用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌個(gè)數(shù)（104個(gè)），并作記錄，連續(xù)觀察7天。2. 方法步驟和記錄（1）取相同試管若干支，分別加入5ml肉湯培養(yǎng)液，塞上棉塞。課堂探究（一）種群增長(zhǎng)曲線和種群增長(zhǎng)速率曲線：分別畫出J型曲線和S型曲線的種群增長(zhǎng)曲線和種群增長(zhǎng)速率曲線。（二）探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化：1．酵母菌酵母菌是一種單細(xì)胞 核生物。探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。（3）遷入種群第2年后，增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是_________________________________________________________________。B點(diǎn)：出生率_____死亡率D點(diǎn)：出生率_____死亡率②一開始AB段數(shù)量增長(zhǎng)慢的原因是 。②種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線畫在課本66頁上。當(dāng)死亡率增加到與出生率___________時(shí)，種群的增長(zhǎng)就會(huì)___________，有時(shí)會(huì)__________在一定的水平。建立數(shù)學(xué)模型的研究方法一般包括___________、____________、____________________和____________________________四個(gè)步驟。學(xué)后反思：第二節(jié) 種群數(shù)量的變化（一）35學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握種群數(shù)量變化的“J”型曲線和“S”型曲線。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30頭，其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體10頭。什么是人口自然增長(zhǎng)率?如何控制人口過度增長(zhǎng)？三、年齡組成和性別比例分析圖中A、B、C三種年齡組成的種群，并思考種群的年齡組成與種群的數(shù)量變化的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)樣方的選擇和確定。第四章 種群和群落第一節(jié) 種群的特征33學(xué)習(xí)目標(biāo)說出種群和種群密度的概念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)種群的特征。二、出生率和死亡率、遷入率和遷出率分析出生率和死亡率與種群密度的關(guān)系：出生率死亡率，種群密度_________； 出生率死亡率，種群密度____________； 出生率＝死亡率，種群密度_________。當(dāng)堂檢測(cè)下列關(guān)于種群的敘述，正確的是 ( )①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個(gè)種群 ②池塘中所有的魚是一個(gè)種群 ③稻田中所有的三化螟是一個(gè)種群 ④種群密度的決定因素