機械設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案doc - 歡迎進入沈陽職業(yè)技術(shù)學院校園網(wǎng)-全文預覽
【正文】 ○● ○● ■ ■ 27 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 1 ○ ● ○ ● ○ ● ○● □ □ □ □ □ □ ■ 28 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 2 ○ ● ○ ● ○ ● ○● □ □ □ □ □ □ ■ 29 馬克思主義基礎(chǔ)原理 ○ ● ○ ● ○ ● ○● □ □ □ □ □ □ ■ 30 體育 1 ○ ○ ○ □ □ 31 體育 2 ○ ○ ○ □ □ 32 體 育 3 ○ ○ ○ □ □ 33 英語 ○ ○ ○ ○ ○ □ ■ □ ■ □ 34 計算機應用基礎(chǔ) ○ ○ ○ ○ ○ □ ■ □ ■ □ 符號： 理論教學 實 踐教學 理論與實踐結(jié)合教學； ○ 校內(nèi)教師 ● 企業(yè)教師； □ 課堂教學 實訓室教學 ■ 企業(yè)現(xiàn)場教學 18 1．課程名稱說明：每門課程如果開設(shè)兩個學期以上（含兩個學期），則分學期排序。此模塊只包括機械、電氣、財會、物流、計算機、旅游、英語等專業(yè)類別的相關(guān)提升課程，其他專業(yè)的學生可根據(jù)本專業(yè)提升要求另選課程。 3．崗位能力拓展模塊是在學生具備崗位基本能力的基礎(chǔ)上，為了拓展學生的崗位能力，達到“一崗多能”的目的而設(shè)置的，學生必須在此模塊中按照學分要求選修課程。 11 《機械設(shè)計與制造》專業(yè) 崗位能力知識 模塊 表 9： 序 號 課 程 名 稱 考核形式 總學時 學分 1 演講與口才 C 20 2 自然科學概論 A 20 3 書法 C 20 4 環(huán)保與社會發(fā)展 B 20 5 公關(guān)禮儀 D 20 6 攝影藝術(shù) C 20 7 文學常識 D 20 8 計算機基礎(chǔ) II D 30 2 9 心理學 D 20 10 經(jīng)濟學基礎(chǔ) B 30 2 11 網(wǎng)頁制作與設(shè)計 C 30 2 12 管理學基礎(chǔ) B 20 13 市場營銷策劃 B 20 14 動漫設(shè)計與鑒賞 A 30 2 15 人力資源管理 B 20 16 機械工程常用軟件 A 30 2 17 反恐戰(zhàn)爭（國防教育） B 20 18 現(xiàn)代制造技術(shù)概論 B 30 2 19 商務英語 D 30 2 20 計算機英語 D 30 2 21 工程英語 D 30 2 22 韓語 D 30 2 23 日語 D 30 2 24 投資理財 B 20 25 家電維修 A 30 2 26 創(chuàng)新思維及應用技巧 B 20 27 工業(yè)安全 D 20 28 輪滑 C 20 29 散打 C 20 30 計算機在機械工程中的應用 B 20 31 工程材料 D 20 32 茶藝 C 20 33 現(xiàn)代通信技術(shù) B 20 34 瑜珈 C 20 35 健美操 C 20 36 跆拳道 C 20 37 觀賞植物的裝飾與應用 A 20 38 美術(shù)欣賞 A 20 12 39 影視作品欣賞 B 30 2 40 安全用電 B 20 41 數(shù)學建模 D 20 42 英語 D 80 6 43 數(shù)學 D 60 4 44 ERP 沙盤模擬實戰(zhàn) C 20 45 股票操作實務 B 20 累 計 門 數(shù) 45 門 13 八、集中實踐教學環(huán)節(jié)安排（見表 11） 《機械設(shè)計與制造》專業(yè) 集中實踐教學環(huán)節(jié)安排表 表 11： 序號 實踐環(huán)節(jié)名稱 所在 學期 時間 (周 ) 地點 學習內(nèi)容 備注 1 入學教育 I 2 學校 對專業(yè)進行了解 2 軍訓實訓 I 3 學校 部隊 軍事化教育 3 機械 制圖綜合實訓 Ⅱ 1 教室 進行機械零件或簡單機械裝備的手工測繪訓練 4 普通車床操作實訓 I 1 機加培訓中心 車床認識及磨削刀具的訓練，圖紙的識圖訓練，車削外圓階梯軸等訓練 5 普通車床操作實訓 Ⅱ 1 機加培訓中心 車床認識及磨削刀具的訓練，圖紙的識圖訓練，車削外圓階梯軸等訓練 6 典型機械拆裝實訓 Ⅱ 1 機械認知實訓室 對典型機床進行拆裝 7 裝配鉗工實訓 Ⅱ 2 機加培訓中心 對典型零件進行加工并裝配 8 普通車床操作實訓 Ⅲ 1 機加培訓中心 車床認識及磨削刀具的訓練，圖紙的識圖訓練，車削外圓階梯軸等訓練 9 數(shù)控機床基本操作綜合實訓 Ⅲ 1 信息中心 機加培訓中心 用仿真軟件模擬數(shù)控加工，在數(shù)控機床上加工出典型零件 10 工藝規(guī)程制訂綜合實訓 Ⅲ 1 教室、信息中心 編制簡單的機械加工工序規(guī)程，完成手工繪圖、工序卡片的繪制等。 《機械設(shè)計與制造》專業(yè) 教學活動進程表 表 3： 學 年 學 期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Ⅰ 1 △ △ ? ? ? ∥ ← —————————— 13 —————————— → ∷ ○ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 2 ← —— 5 —— → ∥ ○ ○ ← —————— 9 ————— → ∷ ∥ ○ ○ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ Ⅱ 3 ← —————————— 14 —————— ———— → ∷ ∥ ∥ ※ ○ ※ ※ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 4 ← —————————— 14 ————————— → ○ ○ ○ ∥ ∷ ∥ ○ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ Ⅲ 5 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ∥ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 6 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ∥ 符號：△ 入學 ○ 教學實習、實訓 ※ 課程綜合實訓 ⊙ 畢業(yè) 綜合能力 實訓及考核 ◎ 頂崗實習 □ 授課 ∷ 復習考試 ∥機動與公益勞動 ≡ 假 期 ? 軍訓 6 七、教學模塊設(shè)置及學時分配 本教學計劃根據(jù)崗位能力需求確定教學內(nèi)容，設(shè)置 六 個教學模塊： 1 職業(yè)素質(zhì)教育與拓展模塊 2 崗位能力 知識 模塊 3 崗位 基本 技能 模塊 4 崗位能力 拓展 模塊 5 崗位能力 提升 模塊 6 專業(yè)能力提升 模塊 通過這 六 個模塊的教學達到適應于本專業(yè)崗位（崗位群）的基本培養(yǎng)目標，拓展和提升學生專業(yè)能力、崗位能力的目的，具體教學內(nèi)容見表 4－表 10。 及公關(guān)能力。 操作方法 1．普通車床操作實訓 3．極限配合與技術(shù)測量 訓 作 1． 機械 識 圖 2．金屬材料與熱處理 A 崗位能力拓展模塊 技術(shù) 工具鉗工技術(shù) 激光技術(shù)基礎(chǔ) UG 軟件的使用 中實訓 UG 軟件的使用集中實訓 B 職業(yè)素質(zhì)教育與拓展模塊（見表 7：職業(yè)素質(zhì)教學與拓展模塊） A 崗位能 力提升模塊 a．管理模塊
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