四川省昭覺中學(xué)高中語文1沁園春課件新人教版必修1-資料下載頁

【摘要】沁園春·長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)目標(biāo)?通過誦讀本詞，在涵詠中去感受作者思想情感；?通過分析本詞，掌握其語言特色，領(lǐng)會(huì)其雄奇健崛的風(fēng)格。寫作背景朗誦欣賞內(nèi)容理解鑒賞評(píng)價(jià)寫作背景寫作背景朗誦欣賞內(nèi)容理解鑒賞評(píng)價(jià)返回1911年，十八歲的毛澤

2025-06-07 13:02

氣壓帶和風(fēng)帶新課標(biāo)人教版-資料下載頁

【摘要】氣壓帶和風(fēng)帶1942年，日本搞了一次“風(fēng)戰(zhàn)”。根據(jù)日本軍事氣象學(xué)家荒川秀俊的建議，日本“動(dòng)員”學(xué)生制作“氣球風(fēng)船”，使用定時(shí)裝置攜帶燃燒彈從高空（日本領(lǐng)土大部分在30—45°N、40—60°N），兩三天飄到美國(guó)后降落，使得美國(guó)森林大火此伏彼起，防不勝防。美國(guó)政府莫明其妙，為捉拿縱火“怪客”，曾派大批婦女去森林里晝夜監(jiān)護(hù)。

2025-01-16 03:26

氣壓帶和風(fēng)帶蘇教版必修一-資料下載頁

【摘要】請(qǐng)做課本P36活動(dòng)題熱冷（高）（低）這種單圈環(huán)流能不能維持下去？三圈環(huán)流的成因及分布成云致雨赤道低壓副熱帶高壓副極地低壓極地高壓30°N60°N(冷熱不均)(冷熱不均)(動(dòng)

2025-11-09 01:35

氣壓帶和風(fēng)帶-資料下載頁

【摘要】LOGO第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶（第一課時(shí)）一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成地面上海南京合肥受熱冷卻冷卻高低高高低低大氣水平運(yùn)動(dòng)地面冷熱不均大氣垂直運(yùn)動(dòng)同一水平面產(chǎn)生氣壓差異熱力環(huán)流101010081006熱力環(huán)流

2025-08-04 17:40

重慶市潼南區(qū)柏梓中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高中地理氣壓帶和風(fēng)帶第1課時(shí)課件新人教版必修1-資料下載頁

【摘要】ABC地面高空空氣越來越稀薄,密度逐漸減小1100hpa1060hpa1020hpa受熱冷卻冷卻高低低高高低熱力環(huán)流大氣環(huán)流的成因：太陽輻射的緯度差異，造成高低緯度間的熱量差異。全球性大氣環(huán)流有什么作用？熱力環(huán)流的范圍有大有小，全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)，稱為大氣環(huán)流。它反映了大氣運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)時(shí)期的

2025-06-06 12:26

人教版高中地理必修一第二章第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶2-資料下載頁

【摘要】課時(shí)2北半球冬、夏季氣壓中心氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.理解北半球冬、夏季氣壓中心的形成和分布。2.理解季風(fēng)環(huán)流的形成與分布。3.了解氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。本課時(shí)欄目開關(guān)自主學(xué)習(xí)區(qū)互動(dòng)探究區(qū)自我檢測(cè)區(qū)一、北半球冬、夏季氣壓中心

2025-11-08 05:00

人教版高中地理必修1第二章第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶同步練習(xí)1-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶訓(xùn)練1氣壓帶和風(fēng)帶的形成[基礎(chǔ)過關(guān)]1．“二戰(zhàn)”期間，日本釋放的眾多氫氣球炸彈飛落到美國(guó)本上，造成美國(guó)西部森林大火，引起美國(guó)民眾恐慌。這些氫氣炸彈“飄”洋過海，借助的是()A．東北信風(fēng)帶B．東南信風(fēng)帶C．盛行西風(fēng)帶D．極地東風(fēng)帶

2024-12-03 09:08

氣壓帶和風(fēng)帶實(shí)用ppt課件-資料下載頁

【摘要】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成——全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)——高低緯度間的熱量差異大氣環(huán)流成因表現(xiàn)——赤道與極地之間的三圈環(huán)流（一）三圈環(huán)流的形成──單圈環(huán)流假設(shè)：1、地表均一；2、地球不自轉(zhuǎn)（不存在地轉(zhuǎn)偏向力）；3、太陽直射點(diǎn)不移動(dòng)（直射赤道）。?赤道與

2025-05-04 03:24

氣壓帶和風(fēng)帶ppt課件(2)-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第一課時(shí)氣壓帶和風(fēng)帶的形成復(fù)習(xí)：熱力環(huán)流地面受熱不均空氣垂直運(yùn)動(dòng)（熱空氣上升）（冷空氣下沉）同一水平面上產(chǎn)生氣壓差空氣水平運(yùn)動(dòng)（高壓流向低壓）復(fù)習(xí)：高空和近地面的風(fēng)完成填圖冊(cè)p11第一、二題活動(dòng)：理想狀況下赤道與極地間的熱力環(huán)流熱冷冷赤道

2025-01-14 23:04

氣壓帶和風(fēng)帶1-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶●從容說課主要內(nèi)容包括氣壓帶和風(fēng)帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”中起著關(guān)鍵作用，是承前啟后的紐帶，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面：①氣壓帶和風(fēng)帶的分布是基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)”等知識(shí)的延伸、綜合和運(yùn)用，也是學(xué)

2024-11-30 03:44

四川省昭覺中學(xué)高中語文奇妙的對(duì)聯(lián)課件新人教版必修1-資料下載頁

【摘要】梳理探究奇妙的對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)的知識(shí)梳理對(duì)聯(lián)的作法探究對(duì)聯(lián)知識(shí)最早的桃符——神荼、郁壘（驅(qū)鬼大神）對(duì)聯(lián)的起源千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！对铡穼?duì)聯(lián)知識(shí)最早的對(duì)聯(lián)“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”（五

2025-06-06 00:39

人教版高中地理必修1第二章第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶同步練習(xí)2-資料下載頁

【摘要】訓(xùn)練2北半球冬、夏季氣壓中心氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響[基礎(chǔ)過關(guān)]2021年11月26日，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第18次締約方會(huì)議暨《京都議定書》第8次締約方會(huì)議在卡塔爾首都多哈開幕。據(jù)此回答1～3題。1．會(huì)議舉行時(shí)，控制亞洲大陸的氣壓中心是()A．亞洲低壓B

2024-12-03 09:08

四川省成都市玉林中學(xué)高中地理43河流地貌的發(fā)育課件新人教版必修1-資料下載頁

【摘要】第四章第三節(jié)河流地貌的發(fā)育河流侵蝕地貌與堆積地貌教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法一教學(xué)反思二四提綱第三節(jié)河流地貌的發(fā)育（說課）三教學(xué)過程3（一）教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù)（二）確定教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重難點(diǎn)

2025-06-07 12:59

高三：氣壓帶和風(fēng)帶-資料下載頁

【摘要】由于地面的冷熱不均高低緯度間的溫度差異引起大氣運(yùn)動(dòng)大氣運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)，通稱為大氣環(huán)流，它反映了大氣運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)時(shí)期的平均狀態(tài)。一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成冷熱不均會(huì)形成熱力環(huán)流，赤道和極地之間冷熱不均，會(huì)形成類似的熱力環(huán)流嗎？請(qǐng)觀察分析:請(qǐng)做課本P33活動(dòng)

2025-05-02 07:08

高二地理氣壓帶和風(fēng)帶-資料下載頁

【摘要】

2025-11-03 16:50

四川省綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中地理22氣壓帶和風(fēng)帶課件新人教版必修1(更新版)

四川省綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中地理22氣壓帶和風(fēng)帶課件新人教版必修1(專業(yè)版)

四川省綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中地理22氣壓帶和風(fēng)帶課件新人教版必修1(留存版)

四川省綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中地理22氣壓帶和風(fēng)帶課件新人教版必修1-文庫(kù)吧