【正文】 沮 喪（ jǔ） 膳 宿（ sh224。ng） 馴 服（ x249。 6.《毛澤東的少年時代 》 【 重點難點點撥】 一、需掌握的字的讀音 積 蓄 （ x249。從篇幅長短來說，它可以分為大傳和小傳。事實上人們研究魯 迅的書文成百上千，我們也完全可以根據眾多的其他材料，復活一個比本文更為鮮活、具體的魯迅形象。 7. 文章最后一段交待的是魯迅著作方面的情況，根據其中的名篇明確魯迅在思想啟蒙運動中的作用。從中可以看出魯迅具有強烈的愛國主義精神。 4. 魯迅為什么考入水師學堂后很快又改進礦路學堂呢 ? 參考：俗話說： “便宜無好貨 ”，魯迅因為沒錢求學，無奈選擇了為當時所不取的水師學堂，雖然不要學費，但教員水平極差，根本學不到什么東西。獄中的打點需要錢，父親一病三年也需要錢，家道急劇衰落，以至于學費都無法籌措。其父雖沒做官，但也是讀書人。 總之，從這篇文字簡練、語言 樸實的自傳中，我們不僅可以了解到魯迅先生近 50 年的人生經歷，而且還能深切體會到他深沉的愛國思想與勤奮創(chuàng)作、不懈奮斗的精神。 這一段敘述的內容實際上是上文第 2 段中魯迅的思想經歷了三個階段的變化之后的必然結果。 從這三個階段可以看出，魯迅青年時期開始就自覺地把個人的追求與祖國、民族的命運緊緊聯(lián)系在一起，這種寶貴的思想一直貫穿在他整個人生當中。 第二段，作者敘述了自己從 18 歲到 29 歲的經歷。 （三）列表梳理魯迅本文中交待的情況 （四）結構及相關內容分析 從內容上看，本文可以分為兩大部分。乞：乞討。 衰落：（事物）由興盛轉向沒落。 保護野生動物 ……善待我們自己；議論。 請以 “愛護動物 ”為主題擬一條標語（不能摘錄原文中的語句） （參考答案： 形容產生嚴肅敬仰的感情。 “獵人們不由自主地放下了獵槍 ”的原因是什么？（用原文回答） 能揭示全文主旨的語句是 ；這一句運用了 的表達方式。 人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。那情景是何等神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，并輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。約摸半小時后，羚羊群分成了兩類（ ）老羚羊為一類，年輕羚羊為一類。 寫作借鑒描摹形神逼肖是本文最值得我們學習的 ，具體分析見寫作特點。 ? 鶴鷹之戰(zhàn)的場面： “鶴分為幾群，每群十幾只不等，擰成一團，拼命向蒼鷹撲去。 ”一個句子就是一幅優(yōu)美的畫。 重點寫鶴鷹之戰(zhàn)，鶴不畏強敵，它們用群體的力量、團結的力量去克敵制勝，鶴在戰(zhàn)斗中能組成小分隊，靈活機動地搏擊敵人。 這樣的語句有 “這是我有生以來第一次見到的 ”“實在是無可言喻 ”“?怪呀！為什么變換 方向？ ?”“這種景觀多么美麗啊！ ”“美不可言 ”“這引起我強烈的關注 ”“于是，竟然發(fā)生了意料之外的事 ”等等，這些語句都不長，卻能激起讀者感情的漣漪。在陽光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。 又如，寫盤旋的圓形隊： 上百只鶴的鶴群恰似飄搖于颶風中的鴻毛，輕盈飛飏；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。例如寫鶴飛翔前進貌： 它們一律將長頸伸向前方，雙足向后方筆直延利，悠然翱翔太空的美姿，實在是無可言喻。戰(zhàn)后，也分兩層，一層是護送，一層是遠飛。 三、寫作方法 層次分明而又重點突出地記述鶴群翔空的全過程?？煞譃閮蓪?。 這部分以兩條線索交織在一起敘述。 第一層（ 1~4），寫鶴鷹戰(zhàn)前鶴群由遠及近一字形橫隊飛翔的情況。 【 第二部分：整體感悟】 xk b om 一、謀篇立意 本文主要通過對鶴群在空中飛翔時隊形的不斷變換，鶴群與蒼鷹的激烈搏擊以及鶴群救助受傷同伴三個不同場景的描寫，表現(xiàn)了鶴群翔空的壯麗景觀及蘊含在其中的集體主義精神和團結友愛的作用。 江口的評論著作帶有回憶和自傳性質，主要有《我的文學半生記》、《續(xù)我的文學半生記》、《戰(zhàn)斗的作家同盟 ── 我的文學半生記后編》，為研究日本現(xiàn)代文學和社會提供了有用的資料。長篇小說《火山下》是他成為無產階級作家的最初作品。成名作《一個女人的犯罪》，表現(xiàn)出批判的鋒芒。生于東京。 寡不敵眾：人少的抵擋不住人多的。 束手無策：形容遇到問題拿不出辦法解決。 汗津津：形容微微出汗的樣子。 颶 j ：颶風，發(fā)生在大西洋西部和西印度群島一帶熱帶海洋上的風暴。 湮 y n：埋沒。這樣就把鵝的傲慢性格寫出來了 ③ 書后習題三：先解釋詞，再從課文中找出例 句。他在凄風苦雨時，手酸意倦際，看到偉大而高 傲的白鵝，尤其是看到它吃飯時憨態(tài)可掬的樣子，就使作者感到有了保障，有了生氣，作者感到有了主宰給作者的知己，安慰 自已寂寥的心靈。 4. 特色： ① 文字淺顯。 吃相：三眼一板，非有人侍候不可。 精神：點綴家庭、增加生氣、慰我寂寞。 ② 初步印象：好一個高傲動物。 3．自己為自己設置障礙，自己束縛了自己的手腳。 B．表達人對神的高度崇敬。 C．留給讀者豐富的聯(lián)想，耐人尋味。 D．以蠶與人類比，指出某些人比蠶更笨，表達效果好。 3． “作繭自縛 ”的比喻義是什么 ?請列舉一二作繭自縛的現(xiàn)象。 為了生存和發(fā)展，我們必須咬 破這些窒息自己的繭，不論它是祖?zhèn)鞯?、舶來的、自制的；也不論它是老的、新的、半老半新的? 人創(chuàng)造了神，從此便自墮于渺小，甘為臣仆，頂禮膜拜之余，甚至把自己的命運任其擺布，這就是人類所作的最大的繭。 說蠶是一種昆蟲，往往讓人覺得不可思議，然而在動物學上它屬于昆蟲綱，卻是千真萬確的。人們喜歡小 燕子，愿意讓小燕子在自己家中安巢，人們甚至把自己的命運跟小燕子是否光顧聯(lián)系起來，小燕子已經成為故鄉(xiāng)人們生活中不可缺少的一部分。 作者滿懷思鄉(xiāng)之情，但他并沒有直抒胸臆，而是將濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在小小的海燕身上，作者筆下 “故鄉(xiāng)的小燕子 ”和 “海上的小燕子 ”，已經成為一種象征物，其中凝聚著作者對故鄉(xiāng)、對祖國的全部的愛，這種寓情于物的抒情方式，可以將感情表達得更加深沉含蓄。但跟寫故鄉(xiāng)的小燕子有明顯不同，作者寫海上的小燕子時著力刻畫一個 “海上小英雄 ”的形象。 對小燕子的描寫是從四方面著筆的：一是寫小燕子的形體（靜態(tài)）；二是寫小燕子的飛翔（動態(tài)）；三是寫小燕子的憩息（靜態(tài)）；四是寫小燕子 與故鄉(xiāng) 人家的親密關系。 【 第二部分：整體感悟】 一、謀篇立意 這是一篇優(yōu)美的詠物寄情的散文，文章通過對小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表 達了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。有《鄭振鐸文集》。抗戰(zhàn)勝利后，參與發(fā)起組織 “中國民主促進會 ”，創(chuàng)辦《民主周刊》，鼓動全國人民為爭取民主、和平而斗爭。 1929 年回國。 1917 年入北京鐵路管理學校學習，五四運動爆發(fā)后，曾作為學生代表參加社會活動，并和瞿秋白等人創(chuàng)辦《新社會》雜志。 暴風疾雨：事勢急遽而猛烈的風雨。 游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。 憂戚：憂傷。 粼 l n 粼：形容水波明凈的樣子。 《蜂》中詩人對蜜蜂的命運是同情與不平；《荔枝蜜》歌頌蜜蜂勤勞的品質與奉獻的精神；《花蜜和蜂刺》贊美蜜蜂既能辛勤勞動，又能勇敢戰(zhàn)斗的品格。 1．《花蜜和蜂刺》一文作者贊美蜜蜂和它的刺，表達了什么樣的思想感情 ? 2．《荔枝蜜》的結尾說： “這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。試想，沒有刺的蜜蜂，它們的命運將會變成怎么一個樣子 ! 刺和蜜這兩樣東西都有，蜜蜂才成其為蜜蜂 ! 蜜蜂，使我想起了既能辛勤勞動，必要時又能挺身戰(zhàn)斗的人，這樣的人既是勤勞的，又是勇敢的。特別是浙江省的養(yǎng)蜂人， “追蜜 ”的足跡幾手遍及南北各省。凡給蜜蜂螫過的人都知道，蜂在攻擊動物時那種頑強搏斗、視死如歸的精神，簡直令人贊嘆。但 黑熊偷蜜是很著名的，好些伐木工人都講過這故事。 可是，人們贊美蜜蜂，總是著眼于它所釀造的蜜糖，而很少去贊美它的刺。 “心臟 ”使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限生機與活力 ，通過這個比喻，準確形象地表現(xiàn)石榴熱烈，充滿活力，積極向上的 “內在 ”精神特征。整句具有鮮活的形象和富有動感的表達效果。作者不是作靜態(tài)的客觀描寫，而是化靜為動，用簡潔凝煉的語言，賦予 “花 ”以動態(tài)美、典雅美。結尾部分簡略生動，照應開頭，點明文意。 本文既抓住了石榴的外在特征來寫，如形狀、大小、顏色、質地等，使讀者能對所寫事物有一個鮮明的印象，同時還賦予了石榴 “內在 ”特征，如質樸雋逸的風度，不畏炎陽直射的品格，充滿活力蓬勃向上的精神等。郭沫若先生不愧是大手筆，他緊緊抓住了石榴花的花形特點，展開了想象的翅膀。 這一點表現(xiàn)在作者對石榴花的描寫上。 最后三段，交代了 “我 ”喜歡石榴的原因和對石榴的向往。 二、文章脈絡 文章第一段先點明了狀寫的對象 ——石榴樹，并以一句 “石榴樹便是 這少數(shù)樹木中的最可愛的一種 ”總領全文。（元?。? 日射血珠將滴地，風翻火焰欲燒天。人們常用插條或嫁接的方法繁衍它的后代。酸者可 入藥，能治赤白痢腹痛、久瀉不止、小便不禁等病，農村里常用它的皮來驅蛔。當它覺得自己確是風度非凡時，就忍俊不禁，張著嘴留笑，里面藏著滿口瑪瑙 ——一粒粒水晶似的種子。 石榴一般拳頭大小，未成熟時，皮呈青色，頂端仍殘留著花托。一樹開花笑滿枝，百朵千朵綠映紅。葉子為披針形，葉色隨季節(jié)變化，由濃綠轉為黃綠，以至萎黃脫落。作品有《新華頌》、《東風集》、《蔡文姬》、《武則天》、《李白與杜甫》等。 1938 年任中華全國文藝界抗敵協(xié)會理事。 1921 年 6 月，他和成仿吾、郁達夫等，人組織創(chuàng)造社，編輯《創(chuàng)造季刊》。 1914 年春赴日本留學，這個時期接觸了泰戈爾、歌德、莎士比亞、惠特曼等外國作家的作品。 束縛：使受 到約束限制；使停留在狹窄的范圍里。 忍俊不禁 j n：忍不住笑。 辟 b 易：退避。 枯瘠 j ：這里形容植株干枯、瘦弱。 妙幻：巧妙奇異的變化。 柔媚：溫柔和順，討人喜歡；柔和可愛。 二、相關背景： 關于作者 郭沫若（ 1892～ 1978），原名郭開貞，生于四川樂山沙灣，幼年入家塾讀書， 1906 年入嘉定高等學堂學習，開始接受民主思想。 1919 年五四運動爆發(fā)，他在日本福岡發(fā)起組織救國團體夏社，投身于新文化運 動，寫出了《鳳凰涅磐》、《地球．我的母親》、《爐中煤》等詩篇。 1928 年流亡日本， 1930 年加入中國左翼作家聯(lián)盟，參加 “左聯(lián) ”東京支部活動。新中 陽成立后，曾任中央人民政府委員，國務院副總理兼文化教育委員會主任、中國科學院院長，全國文聯(lián)一、二、三屆主席，并任中國共產黨第九、十、十一屆中央委員、第一至第五屆全國人大常務委員會副委員長，全國政協(xié)委員、常務委員、副主席等職。但木質堅硬，整株樹上上下下盤根錯節(jié)，一節(jié)節(jié)的樹干，好像一個肌肉發(fā)達者的胳膊。石榴花有紅黃白三色，以紅者多見，花赤可愛，似一團團火苗，有紅杜鵑般鮮艷。當花凋零時，子房便不斷膨脹，猶如一個個大瘤，這就是石榴命名的由 來。秋天，霜打之后石榴納金，完全成熟了。甜者沁人心脾，連郭老也 “不禁唾有津的潛溢了 ”。 石榴本生于西北地區(qū)，如今處處有它的足跡，可見它適應力之強。 古人詠石榴的名句 何年安石國，萬里貢榴花，迢遞河源遠，因依漢使槎。（武則天） 【 第二部分：整體感悟】 一、謀篇立意 作者托物言志，借石榴寄托情懷，通過對石榴的具體生動的描繪，歌頌真善美，贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅定的信念和熱切追求。 這一部分緊扣 “最可愛 ”三個字依次描摹石榴的枝葉、花、骨朵、果實及子粒，井然有序，層次分明，突出了石榴美麗清逸的氣度。 三、寫作方法 想象豐富、奇特，令人驚嘆。但是這樣寫很難成為令讀者驚嘆的美文。 抓住特征，仔細描摹。中間部分圍繞中心，分層展開，寫得細膩傳神。 四、重難點導析 x k b o m 注意對下列句子的理解： ? 你看它逐漸翻畿，逐漸從頂端整列為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？ 這一句寫花瓣的勻稱，花色的鮮紅和花形的精巧。文中用 “忍俊不禁 ”飽含感情色彩地表現(xiàn)了石榴的自然生長過程，又表現(xiàn)了它美好可愛的形象；用 “破口大笑 ”表現(xiàn)它作為熱烈夏季心臟的爽朗、熱情、大方。 這里從石榴 “熱烈 ”“充滿活力 ”這一內在特征的角度打比方。 釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜 ? 花蜜和蜂刺（節(jié)選）（秦牧） 蜜蜂，這美妙神奇的小昆蟲給人贊美的夠多了。在森林里，會偷蜜的動物大概不只黑熊一種。 一根蜂刺，究竟有多大的威力呢 ? 如果單獨地看，它最多只能使人的皮膚腫起一個小小的疙瘩，但是累百累千的蜂，它們集體的針刺威力可就相當驚人了。像草原牧民 “逐水草而居 ”那樣， “逐花蜜而居 ”。我們贊美它的蜜，也得贊美它的刺 。 荔枝蜜（節(jié)選）（楊朔） 我不禁一顫：多可愛的小生靈啊 !對人無所求，給人的卻是極好的東西。 這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。 表達作者要像蜜蜂那樣辛勤釀蜜，同廣大勞動人民一起去建設社會主義新生活的思