【正文】 沮 喪（ jǔ） 膳 宿（ sh224。ng） 馴 服（ x249。 6.《毛澤東的少年時代 》 【 重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥】 一、需掌握的字的讀音 積 蓄 （ x249。從篇幅長短來說，它可以分為大傳和小傳。事實(shí)上人們研究魯 迅的書文成百上千，我們也完全可以根據(jù)眾多的其他材料，復(fù)活一個比本文更為鮮活、具體的魯迅形象。 7. 文章最后一段交待的是魯迅著作方面的情況，根據(jù)其中的名篇明確魯迅在思想啟蒙運(yùn)動中的作用。從中可以看出魯迅具有強(qiáng)烈的愛國主義精神。 4. 魯迅為什么考入水師學(xué)堂后很快又改進(jìn)礦路學(xué)堂呢 ? 參考：俗話說： “便宜無好貨 ”，魯迅因?yàn)闆]錢求學(xué)，無奈選擇了為當(dāng)時所不取的水師學(xué)堂，雖然不要學(xué)費(fèi)，但教員水平極差，根本學(xué)不到什么東西。獄中的打點(diǎn)需要錢，父親一病三年也需要錢，家道急劇衰落，以至于學(xué)費(fèi)都無法籌措。其父雖沒做官，但也是讀書人。 總之，從這篇文字簡練、語言 樸實(shí)的自傳中，我們不僅可以了解到魯迅先生近 50 年的人生經(jīng)歷，而且還能深切體會到他深沉的愛國思想與勤奮創(chuàng)作、不懈奮斗的精神。 這一段敘述的內(nèi)容實(shí)際上是上文第 2 段中魯迅的思想經(jīng)歷了三個階段的變化之后的必然結(jié)果。 從這三個階段可以看出，魯迅青年時期開始就自覺地把個人的追求與祖國、民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，這種寶貴的思想一直貫穿在他整個人生當(dāng)中。 第二段，作者敘述了自己從 18 歲到 29 歲的經(jīng)歷。 （三）列表梳理魯迅本文中交待的情況 （四）結(jié)構(gòu)及相關(guān)內(nèi)容分析 從內(nèi)容上看，本文可以分為兩大部分。乞：乞討。 衰落：（事物）由興盛轉(zhuǎn)向沒落。 保護(hù)野生動物 ……善待我們自己；議論。 請以 “愛護(hù)動物 ”為主題擬一條標(biāo)語（不能摘錄原文中的語句） （參考答案： 形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。 “獵人們不由自主地放下了獵槍 ”的原因是什么？（用原文回答） 能揭示全文主旨的語句是 ；這一句運(yùn)用了 的表達(dá)方式。 人類只有一個地球，人和動物都是大地之子。那情景是何等神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。當(dāng)年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，并輕巧地落在對面的懸崖上，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。約摸半小時后，羚羊群分成了兩類（ ）老羚羊?yàn)橐活?，年輕羚羊?yàn)橐活悺? 寫作借鑒描摹形神逼肖是本文最值得我們學(xué)習(xí)的 ，具體分析見寫作特點(diǎn)。 ? 鶴鷹之戰(zhàn)的場面： “鶴分為幾群，每群十幾只不等，擰成一團(tuán)，拼命向蒼鷹撲去。 ”一個句子就是一幅優(yōu)美的畫。 重點(diǎn)寫鶴鷹之戰(zhàn)，鶴不畏強(qiáng)敵，它們用群體的力量、團(tuán)結(jié)的力量去克敵制勝，鶴在戰(zhàn)斗中能組成小分隊(duì)，靈活機(jī)動地搏擊敵人。 這樣的語句有 “這是我有生以來第一次見到的 ”“實(shí)在是無可言喻 ”“?怪呀！為什么變換 方向？ ?”“這種景觀多么美麗?。?”“美不可言 ”“這引起我強(qiáng)烈的關(guān)注 ”“于是，竟然發(fā)生了意料之外的事 ”等等，這些語句都不長，卻能激起讀者感情的漣漪。在陽光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。 又如，寫盤旋的圓形隊(duì)： 上百只鶴的鶴群恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，輕盈飛飏；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。例如寫鶴飛翔前進(jìn)貌： 它們一律將長頸伸向前方，雙足向后方筆直延利，悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在是無可言喻。戰(zhàn)后，也分兩層，一層是護(hù)送，一層是遠(yuǎn)飛。 三、寫作方法 層次分明而又重點(diǎn)突出地記述鶴群翔空的全過程?？煞譃閮蓪?。 這部分以兩條線索交織在一起敘述。 第一層（ 1~4），寫鶴鷹戰(zhàn)前鶴群由遠(yuǎn)及近一字形橫隊(duì)飛翔的情況。 【 第二部分：整體感悟】 xk b om 一、謀篇立意 本文主要通過對鶴群在空中飛翔時隊(duì)形的不斷變換，鶴群與蒼鷹的激烈搏擊以及鶴群救助受傷同伴三個不同場景的描寫，表現(xiàn)了鶴群翔空的壯麗景觀及蘊(yùn)含在其中的集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛的作用。 江口的評論著作帶有回憶和自傳性質(zhì)，主要有《我的文學(xué)半生記》、《續(xù)我的文學(xué)半生記》、《戰(zhàn)斗的作家同盟 ── 我的文學(xué)半生記后編》，為研究日本現(xiàn)代文學(xué)和社會提供了有用的資料。長篇小說《火山下》是他成為無產(chǎn)階級作家的最初作品。成名作《一個女人的犯罪》，表現(xiàn)出批判的鋒芒。生于東京。 寡不敵眾：人少的抵擋不住人多的。 束手無策：形容遇到問題拿不出辦法解決。 汗津津：形容微微出汗的樣子。 颶 j ：颶風(fēng)，發(fā)生在大西洋西部和西印度群島一帶熱帶海洋上的風(fēng)暴。 湮 y n：埋沒。這樣就把鵝的傲慢性格寫出來了 ③ 書后習(xí)題三：先解釋詞，再從課文中找出例 句。他在凄風(fēng)苦雨時，手酸意倦際，看到偉大而高 傲的白鵝，尤其是看到它吃飯時憨態(tài)可掬的樣子，就使作者感到有了保障，有了生氣，作者感到有了主宰給作者的知己，安慰 自已寂寥的心靈。 4. 特色： ① 文字淺顯。 吃相：三眼一板，非有人侍候不可。 精神：點(diǎn)綴家庭、增加生氣、慰我寂寞。 ② 初步印象：好一個高傲動物。 3．自己為自己設(shè)置障礙，自己束縛了自己的手腳。 B．表達(dá)人對神的高度崇敬。 C．留給讀者豐富的聯(lián)想，耐人尋味。 D．以蠶與人類比，指出某些人比蠶更笨，表達(dá)效果好。 3． “作繭自縛 ”的比喻義是什么 ?請列舉一二作繭自縛的現(xiàn)象。 為了生存和發(fā)展，我們必須咬 破這些窒息自己的繭，不論它是祖?zhèn)鞯?、舶來的、自制的；也不論它是老的、新的、半老半新的? 人創(chuàng)造了神，從此便自墮于渺小，甘為臣仆，頂禮膜拜之余，甚至把自己的命運(yùn)任其擺布，這就是人類所作的最大的繭。 說蠶是一種昆蟲，往往讓人覺得不可思議，然而在動物學(xué)上它屬于昆蟲綱，卻是千真萬確的。人們喜歡小 燕子，愿意讓小燕子在自己家中安巢，人們甚至把自己的命運(yùn)跟小燕子是否光顧聯(lián)系起來，小燕子已經(jīng)成為故鄉(xiāng)人們生活中不可缺少的一部分。 作者滿懷思鄉(xiāng)之情，但他并沒有直抒胸臆，而是將濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在小小的海燕身上，作者筆下 “故鄉(xiāng)的小燕子 ”和 “海上的小燕子 ”，已經(jīng)成為一種象征物，其中凝聚著作者對故鄉(xiāng)、對祖國的全部的愛，這種寓情于物的抒情方式，可以將感情表達(dá)得更加深沉含蓄。但跟寫故鄉(xiāng)的小燕子有明顯不同，作者寫海上的小燕子時著力刻畫一個 “海上小英雄 ”的形象。 對小燕子的描寫是從四方面著筆的：一是寫小燕子的形體（靜態(tài)）；二是寫小燕子的飛翔（動態(tài)）；三是寫小燕子的憩息（靜態(tài)）；四是寫小燕子 與故鄉(xiāng) 人家的親密關(guān)系。 【 第二部分：整體感悟】 一、謀篇立意 這是一篇優(yōu)美的詠物寄情的散文，文章通過對小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表 達(dá)了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。有《鄭振鐸文集》?？箲?zhàn)勝利后，參與發(fā)起組織 “中國民主促進(jìn)會 ”，創(chuàng)辦《民主周刊》，鼓動全國人民為爭取民主、和平而斗爭。 1929 年回國。 1917 年入北京鐵路管理學(xué)校學(xué)習(xí)，五四運(yùn)動爆發(fā)后，曾作為學(xué)生代表參加社會活動，并和瞿秋白等人創(chuàng)辦《新社會》雜志。 暴風(fēng)疾雨：事勢急遽而猛烈的風(fēng)雨。 游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。 憂戚：憂傷。 粼 l n 粼：形容水波明凈的樣子。 《蜂》中詩人對蜜蜂的命運(yùn)是同情與不平；《荔枝蜜》歌頌蜜蜂勤勞的品質(zhì)與奉獻(xiàn)的精神；《花蜜和蜂刺》贊美蜜蜂既能辛勤勞動，又能勇敢戰(zhàn)斗的品格。 1．《花蜜和蜂刺》一文作者贊美蜜蜂和它的刺，表達(dá)了什么樣的思想感情 ? 2．《荔枝蜜》的結(jié)尾說： “這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。試想，沒有刺的蜜蜂，它們的命運(yùn)將會變成怎么一個樣子 ! 刺和蜜這兩樣?xùn)|西都有，蜜蜂才成其為蜜蜂 ! 蜜蜂，使我想起了既能辛勤勞動，必要時又能挺身戰(zhàn)斗的人，這樣的人既是勤勞的，又是勇敢的。特別是浙江省的養(yǎng)蜂人， “追蜜 ”的足跡幾手遍及南北各省。凡給蜜蜂螫過的人都知道，蜂在攻擊動物時那種頑強(qiáng)搏斗、視死如歸的精神，簡直令人贊嘆。但 黑熊偷蜜是很著名的，好些伐木工人都講過這故事。 可是，人們贊美蜜蜂，總是著眼于它所釀造的蜜糖，而很少去贊美它的刺。 “心臟 ”使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限生機(jī)與活力 ，通過這個比喻，準(zhǔn)確形象地表現(xiàn)石榴熱烈，充滿活力，積極向上的 “內(nèi)在 ”精神特征。整句具有鮮活的形象和富有動感的表達(dá)效果。作者不是作靜態(tài)的客觀描寫，而是化靜為動，用簡潔凝煉的語言，賦予 “花 ”以動態(tài)美、典雅美。結(jié)尾部分簡略生動，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明文意。 本文既抓住了石榴的外在特征來寫，如形狀、大小、顏色、質(zhì)地等，使讀者能對所寫事物有一個鮮明的印象，同時還賦予了石榴 “內(nèi)在 ”特征，如質(zhì)樸雋逸的風(fēng)度，不畏炎陽直射的品格，充滿活力蓬勃向上的精神等。郭沫若先生不愧是大手筆，他緊緊抓住了石榴花的花形特點(diǎn)，展開了想象的翅膀。 這一點(diǎn)表現(xiàn)在作者對石榴花的描寫上。 最后三段，交代了 “我 ”喜歡石榴的原因和對石榴的向往。 二、文章脈絡(luò) 文章第一段先點(diǎn)明了狀寫的對象 ——石榴樹，并以一句 “石榴樹便是 這少數(shù)樹木中的最可愛的一種 ”總領(lǐng)全文。（元?。? 日射血珠將滴地，風(fēng)翻火焰欲燒天。人們常用插條或嫁接的方法繁衍它的后代。酸者可 入藥，能治赤白痢腹痛、久瀉不止、小便不禁等病，農(nóng)村里常用它的皮來驅(qū)蛔。當(dāng)它覺得自己確是風(fēng)度非凡時，就忍俊不禁，張著嘴留笑，里面藏著滿口瑪瑙 ——一粒粒水晶似的種子。 石榴一般拳頭大小，未成熟時，皮呈青色，頂端仍殘留著花托。一樹開花笑滿枝，百朵千朵綠映紅。葉子為披針形，葉色隨季節(jié)變化，由濃綠轉(zhuǎn)為黃綠，以至萎黃脫落。作品有《新華頌》、《東風(fēng)集》、《蔡文姬》、《武則天》、《李白與杜甫》等。 1938 年任中華全國文藝界抗敵協(xié)會理事。 1921 年 6 月，他和成仿吾、郁達(dá)夫等，人組織創(chuàng)造社，編輯《創(chuàng)造季刊》。 1914 年春赴日本留學(xué)，這個時期接觸了泰戈?duì)?、歌德、莎士比亞、惠特曼等外國作家的作品? 束縛：使受 到約束限制；使停留在狹窄的范圍里。 忍俊不禁 j n：忍不住笑。 辟 b 易：退避。 枯瘠 j ：這里形容植株干枯、瘦弱。 妙幻：巧妙奇異的變化。 柔媚：溫柔和順，討人喜歡；柔和可愛。 二、相關(guān)背景： 關(guān)于作者 郭沫若（ 1892～ 1978），原名郭開貞，生于四川樂山沙灣，幼年入家塾讀書， 1906 年入嘉定高等學(xué)堂學(xué)習(xí)，開始接受民主思想。 1919 年五四運(yùn)動爆發(fā)，他在日本福岡發(fā)起組織救國團(tuán)體夏社，投身于新文化運(yùn) 動，寫出了《鳳凰涅磐》、《地球．我的母親》、《爐中煤》等詩篇。 1928 年流亡日本， 1930 年加入中國左翼作家聯(lián)盟，參加 “左聯(lián) ”東京支部活動。新中 陽成立后，曾任中央人民政府委員，國務(wù)院副總理兼文化教育委員會主任、中國科學(xué)院院長，全國文聯(lián)一、二、三屆主席，并任中國共產(chǎn)黨第九、十、十一屆中央委員、第一至第五屆全國人大常務(wù)委員會副委員長，全國政協(xié)委員、常務(wù)委員、副主席等職。但木質(zhì)堅(jiān)硬，整株樹上上下下盤根錯節(jié)，一節(jié)節(jié)的樹干，好像一個肌肉發(fā)達(dá)者的胳膊。石榴花有紅黃白三色，以紅者多見，花赤可愛，似一團(tuán)團(tuán)火苗，有紅杜鵑般鮮艷。當(dāng)花凋零時，子房便不斷膨脹，猶如一個個大瘤，這就是石榴命名的由 來。秋天，霜打之后石榴納金，完全成熟了。甜者沁人心脾，連郭老也 “不禁唾有津的潛溢了 ”。 石榴本生于西北地區(qū)，如今處處有它的足跡，可見它適應(yīng)力之強(qiáng)。 古人詠石榴的名句 何年安石國，萬里貢榴花，迢遞河源遠(yuǎn)，因依漢使槎。（武則天） 【 第二部分：整體感悟】 一、謀篇立意 作者托物言志，借石榴寄托情懷，通過對石榴的具體生動的描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)了不怕威壓、堅(jiān)貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切追求。 這一部分緊扣 “最可愛 ”三個字依次描摹石榴的枝葉、花、骨朵、果實(shí)及子粒，井然有序，層次分明，突出了石榴美麗清逸的氣度。 三、寫作方法 想象豐富、奇特，令人驚嘆。但是這樣寫很難成為令讀者驚嘆的美文。 抓住特征，仔細(xì)描摹。中間部分圍繞中心，分層展開，寫得細(xì)膩傳神。 四、重難點(diǎn)導(dǎo)析 x k b o m 注意對下列句子的理解： ? 你看它逐漸翻畿，逐漸從頂端整列為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？ 這一句寫花瓣的勻稱，花色的鮮紅和花形的精巧。文中用 “忍俊不禁 ”飽含感情色彩地表現(xiàn)了石榴的自然生長過程，又表現(xiàn)了它美好可愛的形象；用 “破口大笑 ”表現(xiàn)它作為熱烈夏季心臟的爽朗、熱情、大方。 這里從石榴 “熱烈 ”“充滿活力 ”這一內(nèi)在特征的角度打比方。 釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜 ? 花蜜和蜂刺（節(jié)選）（秦牧） 蜜蜂，這美妙神奇的小昆蟲給人贊美的夠多了。在森林里，會偷蜜的動物大概不只黑熊一種。 一根蜂刺，究竟有多大的威力呢 ? 如果單獨(dú)地看，它最多只能使人的皮膚腫起一個小小的疙瘩，但是累百累千的蜂，它們集體的針刺威力可就相當(dāng)驚人了。像草原牧民 “逐水草而居 ”那樣， “逐花蜜而居 ”。我們贊美它的蜜，也得贊美它的刺 。 荔枝蜜（節(jié)選）（楊朔） 我不禁一顫：多可愛的小生靈啊 !對人無所求，給人的卻是極好的東西。 這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。 表達(dá)作者要像蜜蜂那樣辛勤釀蜜，同廣大勞動人民一起去建設(shè)社會主義新生活的思