【正文】 人，占教師總數(shù)?，F(xiàn)有中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、古代漢語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、現(xiàn)代漢語(yǔ)、基礎(chǔ)寫作、文學(xué)概論、秘書實(shí)務(wù)等門校級(jí)精品課程，現(xiàn)代漢語(yǔ)課程被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀精品課程，“現(xiàn)代漢語(yǔ)的教學(xué)與實(shí)踐”成果獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。連云港將成為江蘇沿海發(fā)展戰(zhàn)略的排頭兵，快速發(fā)展需要和諧的人文氛圍，快速發(fā)展促進(jìn)人文學(xué)科的繁榮。隨著“扎根淮海、面向黃海、服務(wù)沿海、輻射隴海”的發(fā)展戰(zhàn)略的出臺(tái)，努力提升辦學(xué)層次，建設(shè)具有鮮明海洋特色的多科性大學(xué)的奮斗目標(biāo)的提出，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)發(fā)展空間大大提升。計(jì)劃每年新增－名歲以下、具有博士學(xué)歷的古代文學(xué)、文藝學(xué)、寫作學(xué)等方面的教師，重點(diǎn)引進(jìn)適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)需要的中青年“雙高”人才；.提高現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次，爭(zhēng)取到年現(xiàn)有教師博士和在讀博士人數(shù)達(dá)到人；.努力促進(jìn)青年教師晉升副高級(jí)職稱，改變目前教授、講師比例較大、副教授比例相對(duì)較小的局面。五、管理制度.通過思想政治工作和切實(shí)有效的制度政策引導(dǎo)教師對(duì)教育、教學(xué)的熱情和責(zé)任心，做到靜心教書、潛心育人；.樹立教學(xué)管理常態(tài)化、低重心化的意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范日常教學(xué)秩序，通過制度改革提高了教學(xué)管理的效率；.充分發(fā)揮二級(jí)學(xué)院教學(xué)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組、系主任、課程群負(fù)責(zé)人等的作用，在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)方法和手段的改進(jìn)創(chuàng)新、考試方式的多樣化探索、學(xué)生創(chuàng)新能力與個(gè)性化培養(yǎng)等方面不斷加強(qiáng)研討和實(shí)踐；.嚴(yán)把畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，通過指導(dǎo)老師的全過程參與、對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信的思想教育以及網(wǎng)上檢測(cè)技術(shù)等多種手段合理有效地防范論文抄襲，提高論文質(zhì)量。三、專業(yè)建設(shè)方案重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面展開，如系教育部“十二五綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目、省級(jí)“重點(diǎn)專業(yè)（類）”項(xiàng)目以及校級(jí)“重點(diǎn)專業(yè)（類）”項(xiàng)目，須緊扣有關(guān)項(xiàng)目的建設(shè)任務(wù)書:.人才培養(yǎng)模式改革。.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，借鑒國(guó)內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下，增加對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的要求和引導(dǎo)，建立網(wǎng)上交流平臺(tái)，多方面引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，不斷探索符合本專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)習(xí)實(shí)踐安排和考核模式。加強(qiáng)教學(xué)過程管理，建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，不斷完善二級(jí)督導(dǎo)制度，堅(jiān)持公開課和課程評(píng)議制度，積極研究教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性。 .文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持：作為文學(xué)院辦學(xué)歷史最長(zhǎng)的專業(yè)，漢語(yǔ)言文學(xué)無(wú)論在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等方面都有明顯的優(yōu)勢(shì)，也受到文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，院領(lǐng)導(dǎo)也大都是本專業(yè)的教學(xué)、科研、管理行家，這些都對(duì)本專業(yè)建設(shè)帶來(lái)了極大的優(yōu)勢(shì)與便利。（蓋 章） 院長(zhǎng)簽字： 年 月 日八、學(xué)校審批意見（蓋 章） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字： 年 月 日。七、學(xué)院審核意見該專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理，發(fā)展定位準(zhǔn)確，專業(yè)建設(shè)方案具體，可操作性強(qiáng)。其他．淮海工學(xué)院“十二五”重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表重點(diǎn)專業(yè)（類）名稱建設(shè)內(nèi)容年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果人才培養(yǎng)模式改革 注：每個(gè)一級(jí)項(xiàng)目應(yīng)明確其重點(diǎn)建設(shè)（或特色）的內(nèi)容至少12個(gè)，下同。加強(qiáng)與政府部門、行業(yè)、企業(yè)的合作，積極引入校外實(shí)踐資源。.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。.教學(xué)方式方法改革。注重中青年教師的專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷提升，不斷提高教師的專業(yè)教學(xué)和學(xué)術(shù)水平；為青年教師配備業(yè)務(wù)導(dǎo)師，發(fā)揮老中青教師的交流互學(xué)、傳幫帶的作用。強(qiáng)化學(xué)生課外寫作能力的持續(xù)訓(xùn)練和跟蹤監(jiān)管，把寫作這一專業(yè)核心能力的培養(yǎng)落實(shí)到全過程、全方位。七、實(shí)踐教學(xué)不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力申報(bào)卓越工程師計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，以項(xiàng)目為抓手，不斷提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生報(bào)考研究生、公務(wù)員、秘書資格、大學(xué)生村官等的教師專門輔導(dǎo)制度，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制；擴(kuò)大秘書實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)地，增加設(shè)備投入，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手實(shí)踐；讓更多的相關(guān)課程進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率和使用效益。三、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)評(píng)價(jià)在落實(shí)學(xué)?！皬?qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、上手塊、后勁足”的辦學(xué)特色的前提下，立足應(yīng)用型漢語(yǔ)言文學(xué)的社會(huì)需求，整合文學(xué)院其他專業(yè)的教學(xué)資源，穩(wěn)步推進(jìn)大類培養(yǎng)的理念和模式，進(jìn)一步形成符合專業(yè)定位和地區(qū)特色的人才培養(yǎng)質(zhì)量，使培養(yǎng)的學(xué)生具有：勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干的工作態(tài)度，作風(fēng)正派、愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)造的工作品質(zhì)，樹立從基層做起、從一點(diǎn)一滴做起，目標(biāo)遠(yuǎn)大而立足實(shí)際的終身進(jìn)取的人生態(tài)度。 自從年第一屆學(xué)生走上工作崗位以來(lái)，本專業(yè)的許多畢業(yè)生在事業(yè)上獲得較快的發(fā)展，成為省內(nèi)外特別是蘇北地區(qū)各市縣（包括省級(jí)）政府機(jī)關(guān)、新聞單位、文化部門的領(lǐng)導(dǎo)干部和中堅(jiān)力量，也使得社會(huì)對(duì)本專業(yè)的認(rèn)同度較高，對(duì)在校學(xué)生專業(yè)自信心、安排實(shí)習(xí)實(shí)踐等有很大幫助，成為繼續(xù)發(fā)展的重要資源。專家認(rèn)為，綜合性大學(xué)文科在校人數(shù)應(yīng)不低于在校生數(shù)的。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)參與地方文化建設(shè)，將有比較多的發(fā)展機(jī)遇。三、社會(huì)需求目標(biāo)依據(jù)對(duì)往屆畢業(yè)生的調(diào)查了解，社會(huì)各界對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的總體需求目標(biāo)是：德、智、體、美全面發(fā)展，具有真摯的愛國(guó)情懷、廣闊的社會(huì)視野、深厚的人文精神，具備堅(jiān)實(shí)的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)、系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，具備較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和應(yīng)變能力的高素質(zhì)應(yīng)用性本科專業(yè)人才。其中省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人人，省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師人，連云港市“”第二層次培養(yǎng)人人。二、現(xiàn)有條件.師資隊(duì)伍漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師人數(shù)人，其中教授人，占教師總數(shù)的；副教授人，占教師總數(shù)的；講師人，占教師總數(shù)的；高級(jí)職稱比例達(dá)。學(xué)期）人學(xué)期人學(xué)期人學(xué)期二、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃發(fā)展定位（準(zhǔn)確定位：歷史沿革、現(xiàn)有條件、社會(huì)需求目標(biāo)、可以爭(zhēng)取的發(fā)展環(huán)境、切實(shí)可行的階段性目標(biāo)和標(biāo)志性成果等）一、歷史沿革漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)始辦于年，是淮海工學(xué)院首批設(shè)置的本科專業(yè)之一，辦學(xué)之初即定位于應(yīng)用中文，主要培養(yǎng)文秘專門人才。.丁維杰：連云港市連云區(qū)政協(xié)主席，屆畢業(yè)生。有名學(xué)生加入淮海工學(xué)院大學(xué)生通訊社，累計(jì)發(fā)表作品篇。人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)（本項(xiàng)目只統(tǒng)計(jì)本二批次）近三年新生錄取情況年 度年年年當(dāng)年招生計(jì)劃數(shù) 當(dāng)年實(shí)際招生數(shù) 當(dāng)年實(shí)際報(bào)到率當(dāng)年省內(nèi)生源第一志愿錄取率當(dāng)年省內(nèi)生源實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線當(dāng)年省內(nèi)生源錄取平均分當(dāng)年轉(zhuǎn)入率近三年畢業(yè)生情況年 度年年年畢業(yè)率畢業(yè)生就業(yè)率畢業(yè)生考研錄取率特色辦學(xué)數(shù)據(jù)*在淮海工學(xué)院學(xué)術(shù)期刊社實(shí)習(xí)，編校論文總計(jì)篇。近三年本專業(yè)學(xué)生參加其他專業(yè)老師指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃情況：國(guó)家級(jí) 項(xiàng)，省級(jí) 項(xiàng)，校級(jí) 項(xiàng)。. 本表請(qǐng)用紙張雙面