傳記選讀簡述-全文預(yù)覽
【正文】 習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。在教學中，應(yīng)該注意漢語言文字的特點，重視培養(yǎng)語感和整體把握能力。高中語文課程還應(yīng)該體現(xiàn)高中課程的共同價值，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質(zhì)的提高。建議前２單元各用１０學時,古代傳記單元用１４學時，測評用２學時，9周完成，占2學分。推薦閱讀表達交流活動 安排主要閱讀的課文。下面分別簡介這些單元欄目的主要內(nèi)容。 空間（外國） 體 單元名稱具體安排如下表。 本冊的體系結(jié)構(gòu)（以單元為單位）《傳記選讀》教科書的體系結(jié)構(gòu)可以概括為“兩個維度三個單元”。練習”，而且規(guī)定要有一道是“探究題”，就是要培養(yǎng)學生探究學習的習慣。４．突出探究的新的學習方式《傳記選讀》努力體現(xiàn)《語文課程標準》的要求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尤其是探究的學習方式。傳記以翔實的史實，記述了戊戌變法運動的整個過程，高度頌揚了譚嗣同為變法維新鞠躬盡瘁、臨危不懼、殺身成仁的精神。 子劉子自傳（作者在自傳中敘述了自己的出身和從政經(jīng)歷，特別是他參與“永貞革新”的情況，他認為“永貞革新”所做的事是正確的。原文開頭還有這樣幾句話：“時有扶風馬鈞，巧思絕世。 項羽本紀（節(jié)選）（《項羽本紀》是《史記》中的名篇，它以項羽一生的戰(zhàn)斗經(jīng)歷為中心，展現(xiàn)了秦末陳勝、吳廣之后的農(nóng)民起義以及楚漢戰(zhàn)爭的歷史進程和結(jié)局，生動地塑造了項羽這個悲劇英雄的形象，既肯定了項羽率領(lǐng)農(nóng)民起義軍推翻秦王朝的巨大功績，又揭露了他缺乏政治遠見，剛愎自用，不任賢才，屠城殺降等過失）14因此，這位富豪之王的成長之路，也就較其他富豪有所不同。同時，羅曼羅蘭對貝多芬一直非常敬仰。盡管學派中每個人的個性都很鮮明，但在這個團體里，這些個性都得到發(fā)揚，各得其所，教學和研究的方式都十分個性化。 一個學派的誕生（本文記敘了羅馬學派誕生的經(jīng)過。而他提出的解決辦法，均十分實用，而且計劃得相當周全，滴水不漏。本文沒有直接描述馬克思的革命活動，主要描繪了他的日常生活：體格、飲食、業(yè)余閱讀、兒女家事……文筆樸實，有一種歷史實錄般的真切感）８ 在畫布里搏斗的人生（講述了作者殘障以后學習繪畫的心路歷程。在本文中，費慰梅注意到梁思成與林徽因個性的不同，從性格的差異與互補中為他們立傳。當然，他在讀生活這本大書的同時，也并未放棄對書本知識的追求）４選進了90%以上的新課文（注：因這類選修教材尚無先例可參考）。”這是對課程的要求，也可以理解為對于教科書編寫的要求。通過對鄉(xiāng)賢成長經(jīng)歷的尋找，可以有助于大家認識自己腳下土地的人文價值。九、鄉(xiāng)賢尋蹤。減少隔膜和誤解的辦法是，一要盡可能全面地占有歷史人物本身的原始資料，一切要憑原始材料說話。要突出主要人物和事件，要體現(xiàn)重要的矛盾沖突，只有這樣才能把人物演活。當代人看歷史不可能也不必要做到完全復(fù)原歷史的原貌，我們一方面應(yīng)該尊重歷史的事實，另一方面也要有自己的價值判斷。要盡可能全面地占有所選歷史人物的有關(guān)資料，設(shè)身處地地體會他的情感與思想。寫作評傳，選擇材料要有代表性，要體現(xiàn)一定的價值立場，要體現(xiàn)一定的章法。墓志銘的寫作應(yīng)以能如實反映亡靈的精神為上。認識別人和反省自己緊密結(jié)合在一起，一個不了解、不尊重別人個性的人，是不可能取得真正的成功的。把打動你的一切很好地記下來，就是一筆寶貴的精神財富。每個人的身邊就有可以師法的優(yōu)秀人物。每個同學都有自己心目中的英雄人物，與英雄面對面的訪談活動，就是更好地了解英雄、認識英雄、學習英雄的活動。一、我的理想職業(yè)。 上述活動均在過去、現(xiàn)實、未來的時間維度上，圍繞“我與他人”的關(guān)系展開。 追憶崢嶸歲月（１．歷史舞臺劇。訓練學生運用相關(guān)資料寫人物評傳、墓志銘的能力。） 任選一個活動。２．比比誰的貢獻大。 活動目標“表達交流活動”的具體安排如下表。這些短文是根據(jù)單元教學的實際需要安排的，對學生的課內(nèi)課外閱讀具有很強的針對性，可以進一步提高高中生的閱讀能力。“推薦閱讀”是向?qū)W生介紹課外讀物的欄目。“基本閱讀”是放置最重要的最有代表性的課文的地方。，以閱讀作為提高語文水平的杠桿閱讀是《語文課程標準》對高中語文教學的基礎(chǔ)性要求，也是提高學生“語文水平一般”的強有力的杠桿。編寫本冊教科書總的指導思想是，堅持以馬克思主義和教育科學理論為指導，努力貫徹執(zhí)行《綱要》的精神，全面落實《課程標準》的課程理念和各項目標。精品資源歡迎下載《傳記選讀》簡述一它力求通過優(yōu)秀文化的熏陶，進一步提高學生的語文素養(yǎng)和語文應(yīng)用、審美和探究能力，為學生認識自我、認識社會、
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1