【正文】 “勤奮樂(lè) 干，善于思索，不斷創(chuàng)新 ”三種優(yōu)秀品質(zhì)。身為副校長(zhǎng)，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)鄧小平教育理論。期中、期末要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況予以檢查。每學(xué)期期末根據(jù)此表算現(xiàn)各科演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成的百分率，填入《實(shí)驗(yàn) 情況統(tǒng)計(jì)表》上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處，每學(xué)期末要上報(bào)教研室電教組。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師與實(shí)驗(yàn)員要隨時(shí)予以指導(dǎo)，幫助排除故障及險(xiǎn)情。 二、教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的前兩天，進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的前一周要填好實(shí)驗(yàn)通知單，交實(shí)驗(yàn)員作實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。 填好課后記，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 課前試做，清除隱患。 實(shí)驗(yàn)員按時(shí)制定各學(xué)年實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，周計(jì)劃及自制教具計(jì)劃（補(bǔ)充儀器的計(jì)劃）并嚴(yán)格執(zhí)行。教學(xué)課程規(guī)定的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的重要組成部分，既是科學(xué)課教學(xué)的重要基礎(chǔ)，又是科學(xué)課教學(xué)的重要內(nèi)容，為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，特制定制度如下： 一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織 成立由主管教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、實(shí)驗(yàn)教師、班主任代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小 組，配備有一定專(zhuān)業(yè)能力的實(shí)驗(yàn)教師，選派成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)小先生。 建立獎(jiǎng)懲 制度 （ 1）學(xué)校要把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作與學(xué)校日常管理和考核掛鉤 ，作為班主任和科任教師量化考核、津貼發(fā)放、獎(jiǎng)金分配、晉級(jí)晉職、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)模的一項(xiàng)重要指標(biāo)，作為評(píng)選 三 好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等的硬指標(biāo)，對(duì)評(píng)價(jià)工作做得好的教師要給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。 （ 3） 如果對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的處理不滿(mǎn)意，上訴人有權(quán)向教育主管部門(mén)舉報(bào)或申訴。 建立公示、舉報(bào)和申訴制度 （ 1）學(xué)校要推行評(píng)價(jià)工作“陽(yáng)光工程”，建立并堅(jiān)決執(zhí)行“公示、監(jiān)督、申訴、舉報(bào)制度”，做到評(píng)價(jià)工作公平、正義。在同學(xué)之間的互評(píng)中，做到客觀公正，在自評(píng)中做到實(shí)事求是。學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要與所有組成人員及各評(píng)價(jià)小組組成人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議書(shū)，校長(zhǎng)和教師要在相應(yīng)的承諾書(shū)上簽字，學(xué)校要建立誠(chéng)信記錄檔案。 （ 3） 各評(píng)價(jià)內(nèi)容得 A 等的學(xué)生在校園內(nèi)公示三天以上。 （ 2） 要利用多種形式，向家長(zhǎng)、向?qū)W生、向社會(huì)宣傳國(guó)家課程改革的有關(guān)政策和新的課程理念， 印發(fā)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士和實(shí)踐基地宣傳解讀，使其熟悉并掌握各項(xiàng)評(píng)價(jià)體系的操作規(guī)程。 成立學(xué)校信息技術(shù)保障小組 組成人員：辦公室主任 主要職責(zé)：為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作提供信息技術(shù)保障，負(fù)責(zé)計(jì)算 機(jī)硬件維護(hù)及軟件處理指導(dǎo)工作。 一、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，形成組織保障機(jī)制 學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組成人員：學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各處室主任、團(tuán)委書(shū)記、工會(huì)主席、教研組長(zhǎng)。 四、評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)一定反映學(xué)生客觀表現(xiàn)和個(gè)性特點(diǎn)，評(píng)價(jià)等級(jí)要客觀、公正，令人信服。教師是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的最直接的參與者，是最重要的責(zé)任人。 六、學(xué)校相 關(guān)職能部門(mén)要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)文件精神，研究、解決評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互協(xié)調(diào)、積極配合，確保評(píng)價(jià)工作順利實(shí)施。 二、學(xué)校評(píng)價(jià)辦公室在每期開(kāi)學(xué)第一周將全體學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)性評(píng)價(jià)等級(jí)等重要信息（評(píng)價(jià)結(jié)果 A 級(jí)、獲獎(jiǎng)情況等）在 校園內(nèi)公示一周，做到評(píng)價(jià)公開(kāi)、透明、公平、正義。 七、 評(píng)價(jià)的各職能部門(mén)和全 體人員要加強(qiáng)自我管理要接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。 三、 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要與所有組成人員及各評(píng)價(jià)小組組成人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議，校長(zhǎng)和教師要在相應(yīng)的承諾書(shū)上簽字，學(xué)校要建立誠(chéng)信記錄檔案。 八、班主任及時(shí)把評(píng)價(jià)結(jié)果告知學(xué)生及家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及有關(guān)方面的合理查詢(xún)，依據(jù)原始記錄，給予耐心細(xì)致答復(fù)。 五、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，定期交流心得、展示成果、分享快樂(lè)。并且每次扣 2 分。 七、家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子感恩教育，感 恩 父母的養(yǎng)育，感恩學(xué)校老師的良好教育，回報(bào)社會(huì)。 四、家長(zhǎng)要經(jīng)常與班主任、科任老師聯(lián)系溝通。 九、對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作態(tài)度消極、敷衍了 事、質(zhì)量差、信度低的科任教師，此項(xiàng)工作作為教師的一項(xiàng)常規(guī)工作納入教學(xué)常規(guī)考核。每學(xué)期末任課教師要協(xié)助班主任負(fù)責(zé)本班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的整理和展示。參與評(píng)價(jià)科任教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，恪守誠(chéng)信原則。 二、 XX 中學(xué) 任課教師評(píng)價(jià)制度 一、掌握評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想，觀測(cè)點(diǎn)內(nèi)容，掌握評(píng)價(jià)方法，結(jié)果表達(dá)，結(jié)果使用等，要及時(shí)、恰當(dāng)、準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于無(wú)故不參加者，培訓(xùn)不認(rèn)真者，除批評(píng)教育外，按學(xué)校教師常規(guī)教學(xué)工作予以考核。 二、 學(xué)校綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)辦公室 成 員要在學(xué)校 評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組 的指導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，要認(rèn)真學(xué)習(xí) 《 發(fā)耳中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》 ，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的各項(xiàng)制度、實(shí)施細(xì)則，要明確分工、落實(shí)責(zé)任，既有分工，又要相互協(xié)作，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，不流于形式，要注重實(shí)際效果。 ③、特長(zhǎng)評(píng)比由選修課或興趣課老師及班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果交相應(yīng)班主任。 全面實(shí)施。 （二）實(shí)施步驟： 加強(qiáng)宣 傳。 C、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)： (1)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，主要圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、個(gè)性、態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素展開(kāi)，突出全面性、針對(duì)性、期望性，力求準(zhǔn)確化、情感化、規(guī)范化。 (4)操行等級(jí)評(píng)比共 20 條項(xiàng)目，先進(jìn)行初評(píng)，然后由班主任綜合評(píng)定?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，達(dá)到區(qū)分等級(jí)，指明努力方向的目的。等級(jí)評(píng)價(jià)和特長(zhǎng)評(píng)價(jià)以 平時(shí)考查與期末考核相結(jié)合評(píng)定，評(píng)語(yǔ)以平時(shí)記載與期末記評(píng)為主要依據(jù)。 模糊性原則。改革傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中內(nèi)容片面、方式方法單一的缺陷，改革只看分?jǐn)?shù)的弊端，突出學(xué)生興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，用“等級(jí) +特長(zhǎng) +評(píng)語(yǔ)”的方法，從德、智、體、美、勞等諸方面整體評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，解決只重智育而造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、身心素質(zhì)發(fā)展不全的 問(wèn)題。遵循教學(xué)規(guī)律，改革單純以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的偏頗做法，根據(jù)學(xué)生 身心發(fā)展的客觀實(shí)際評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 二、評(píng)價(jià)內(nèi)容： 評(píng)價(jià)科目：道德認(rèn)識(shí)與日常行為規(guī)范、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、體育、音樂(lè)等學(xué)科。 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度 一、學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義： 素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)積極創(chuàng)造條 件讓所有受教育者的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)在其已有的發(fā)展水平基礎(chǔ)上和可能的發(fā)展?jié)摿ι?，全面、主?dòng)、和諧地發(fā)展。 做好培訓(xùn)工作，定期參加縣級(jí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校對(duì)本校評(píng)價(jià)人員培訓(xùn)，做到公平、準(zhǔn)確。XX 中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師、社會(huì)代表參與，確定思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能與健康狀況、審美與藝術(shù)技能、實(shí)踐與操作技能評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)及成員，制定評(píng)價(jià)方案。 建立誠(chéng)信制度：參與評(píng)價(jià)的有關(guān)人員， 要簽訂誠(chéng)信協(xié)議，并建立誠(chéng)信檔案，采取有效措施，督促有關(guān)人員履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作每學(xué)期進(jìn)行一次，平時(shí)評(píng)價(jià)與學(xué)期末評(píng)價(jià)要有機(jī)結(jié)合起來(lái)。建立科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心 理壓力，緩解教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的過(guò)分競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)創(chuàng)設(shè)條件。 三、評(píng)價(jià)原則： 科學(xué)性原則。 整體性原則。教師的評(píng)語(yǔ)要注滿(mǎn)“師情”，透出一個(gè)“愛(ài)”字，點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光，重視“鼓勵(lì)”的教育功能。 四、評(píng)價(jià)方法與步驟： （一）操作方法： 評(píng)價(jià)的時(shí)間。形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生在哪些方面做得較好，需要發(fā)揚(yáng)，哪些方面比較薄弱，有待提高，指導(dǎo)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。 (3)考試的組織實(shí)行一學(xué)期二次即期中考試和期末考試，試卷上必須寫(xiě)明等級(jí)，教師把學(xué)生考試成績(jī)按一定的量化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定等級(jí)。 (3)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)由選修課教師、技藝課教師和班主任三方各自評(píng)定，并交班主任合并后綜合評(píng)定。 (3)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)由班主任負(fù)責(zé)，在中高年級(jí)可采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)征求意見(jiàn)、教師綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。召開(kāi)班主任會(huì)議，討論形成“等級(jí) +特長(zhǎng) +評(píng)語(yǔ)”學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，包括各類(lèi)科目的具體內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、運(yùn)行機(jī)制。 ②、操行等級(jí)由低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、高年級(jí)學(xué)生初評(píng)后，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施評(píng)定，在學(xué)期結(jié)束前一周完成。 XX 縣 XX 中學(xué) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系列保障制度 一、 XX 中學(xué)學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)管理制度 一、學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要帶頭參加并組織培