小學生古詩詞誦讀活動方案-全文預覽
【正文】 安排 三、實施目標：詩文誦讀，要化整為零，要做到周清月結。中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。一、指導思想小學生古詩詞誦讀活動方案 小學階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期。因此，經(jīng)學校領導班子研究決定，本學期在全校1——6年級學生中間開展“古詩詞誦讀”活動，具體實施方案如下：正確處理誦讀與理解的關系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩文誦讀變成學生新的負擔，要讓學生輕松的背，愉快的記，提高學習古詩文的質(zhì)量。 3．速度與效率統(tǒng)一的原則。 通過誦讀古詩文，讓學生感受中華古詩文的魅力，增進對中華優(yōu)秀文化的了解，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念。 通過對大量經(jīng)典古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。 培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。 營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。 通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。 利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦,班主任老師要做好安排。 充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。 每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。 五、主要措施學
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