【正文】 的涉密人員進行全員培訓(xùn)。一是突出抓好保密知識學(xué)習(xí)。同時把保密工作納入銀行工作和隊伍建設(shè)綜合考評范疇，并實行一票否決，以此調(diào)動各級主 動抓保密工作的積極性。根據(jù)保密工作需要，我行建立了以行長任主任，其他班子成員和辦公室及其它重要部門負責(zé)人為成員的保密委員會，負責(zé)保密工作的統(tǒng)籌安排、宣傳教育、制度落實、監(jiān)督檢查等工作。 20XX 年， XXX 支行保密工作在 XXX 和 XXX 分行的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞銀行工作中心，嚴格執(zhí)行保密法律法規(guī)，堅持做到 三個到位 ，確保了銀行工作國家秘密和行業(yè)機密的絕對安全。 完善工作，確保穩(wěn)定。 嚴格要求，規(guī)范操作。會議達到了預(yù)期目的，為全鄉(xiāng)全面展開選舉工作打下了堅實的基礎(chǔ)。按照上級要求并結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定了《 XXX 鄉(xiāng)村務(wù)監(jiān)督委員會選舉工作實施方案》，確定我鄉(xiāng)整個選舉工作在 6 月 30 日前結(jié)束。全鄉(xiāng) 38 個村委按照鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一安排部署，分別成立了村務(wù)監(jiān)督委員會選舉工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并確定在于 6 月 14 日在 XXX 村首先召開試點現(xiàn)場會。在今后的工作中，鄉(xiāng)政府將牢固樹立長期作戰(zhàn)思想，建立長效監(jiān)督機制，常抓不懈，徹底除掉?非法采砂?這塊毒瘤，既保護好青山綠水，又使得這一寶貴資源得以合理利用，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟又快又好發(fā)展做貢獻。這樣，避免了非法采砂采礦（石）人員及其它非有關(guān)人員進入拆扒現(xiàn)場，確保了拆扒活動的順利進行。 XXX 鄉(xiāng)政府從領(lǐng)導(dǎo)到同志，約 100 余人全員參與。 二、部門聯(lián)動 本次綜合整治是縣政府統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下的一次活動。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視 這次專項整治活動是在全縣礦產(chǎn)非法開采形勢嚴峻的情況下領(lǐng)導(dǎo)組織的，縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視。同時，我委要對安全生產(chǎn)工作常抓不懈，加大宣傳教育力度，強化安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，今年以來，全委和能源行業(yè)未發(fā)生安全事故。 三、大力宣 傳，營造氛圍 我委以?打非治違?為契機，大力開展安全生產(chǎn)宣傳，通過宣傳欄、橫幅標(biāo)語等形式，對此次安全生產(chǎn)大檢查活動進行宣傳，使職工、企業(yè)、單位都對安全生產(chǎn)高度重視，同時加強對安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識的宣傳，營造良好的社會氛圍。我委通過全面深入的核查，進一步落實企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任，結(jié)合安全生產(chǎn)領(lǐng)域?打非治違?專項行動，徹底排查治理事故隱患，解決能源行業(yè)及本單位安全管理上存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，有效和堅決遏制事故的發(fā)生。為進一步鞏固活動效果，我行制定了長期的警示教育長效機制，收集關(guān)于非法集資、反洗錢等行為的知識和相關(guān)案例，定期對員工進行警示教育，切實提高員工思想意識和警惕能力，確保各項工作合法合規(guī)。 三是組織開展討論和撰寫心得體會活動。制定了排查信箱，且排查信箱放置在無監(jiān)控區(qū)域，排查信箱專鎖專用，鑰匙保管在紀檢監(jiān)察部，設(shè)立了舉報電話和舉報郵箱，方便員工發(fā)現(xiàn)有涉嫌：直接組織、參與非法集資，或介紹他人參與非法集資；利用本人或本人控制的賬戶過渡資金，或代客歸集過渡資金，用于非法集資；與典當(dāng)行、小額貸款公司、擔(dān)保公司有資金往來；客戶因非法集資涉案或失蹤的，行內(nèi)是否有員工涉及的。 二是加強業(yè)務(wù)風(fēng)險管控，認真組織開展員工參與非法集資風(fēng)險排查工作。 二、積極實施 注重效果 我行將活動分三個階段開展。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下 : 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織 .為讓人們充分認識當(dāng)前非法集資的嚴峻形勢和危害后果。要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實事方面，而不是用夸夸其談的語言來點綴。領(lǐng)導(dǎo)干部的修身要以?知?為前提，以?行?為關(guān)鍵，以?功?為目的，始終做到深知、篤行、功成，始終把對黨忠誠牢記于心，時刻保持清醒頭腦， 堅定政治立場、保持政治定力、堅守政治紀律，自覺在思想上政治上行動上與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅決維護中央權(quán)威。在?三嚴三實?專題教育中，要把理想信念作為從政為官、立德做人的根本指引。 縱觀習(xí)近平總書記一系列重要講話，有一個重要特點，就是深化淺出，善于用恰當(dāng)?shù)谋确浇沂旧羁痰牡览?，具有很強的感召力。一串串的榮譽，記錄了青新小學(xué)藝術(shù)教育的起飛印跡，也為我校藝術(shù)教育的騰飛，夯實了基礎(chǔ)。 學(xué)校在?發(fā)展個性、奠基未來?的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以藝術(shù)教育為突破口，全面推進藝術(shù)教育健康持續(xù)發(fā)展，走出了一條跨越發(fā)展之路。至今，經(jīng)歷了一個從點到面，讓環(huán)境教育滾動式普及、從低到高，讓環(huán)境教育多層次開展、從單一到綜合，讓環(huán)境教育多學(xué)科滲透、從課堂到社會，把環(huán)境教育全方位推進的成長歷程。近幾年，我校順應(yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅持以?綠色校園、優(yōu)質(zhì)教育、全面發(fā)展、快樂成長?的基本思路；從?小事?抓起、據(jù)?實際?而行、作?有效?之為。多年來，我校以?潤育潛質(zhì)培養(yǎng)習(xí)慣 發(fā)展個性 奠基未來?為辦學(xué)宗旨，致力于實現(xiàn)?綠色校園 人文課堂 涵養(yǎng)教師 儒雅學(xué)生?的辦學(xué)目標(biāo)，以?人文 和諧 文明 向上?為學(xué)校精神。 （ 11） 電 子具有波粒二象性，就是說它一會是粒子，一會是波動。 （ 7） 多電子原子中，電子的能量只取決于主量子數(shù) n 。 5 第四周期某元素，其原子失去 3 個電子，在 2?l 的軌道內(nèi)電子全充滿，試推斷該元素的原子序數(shù)，并指出該元素的名稱。 A BeCl2 B NH3 C H2O D SiCl4 (3) 下列各物質(zhì)的分子間只存在色散力的是 。 (1)SiH4 (2) H 2S (3) BCl3 (4) BeCl2 (5) PH3 5. 符合下列電子結(jié)構(gòu)的元素 ，分別是哪一區(qū)的哪些（或哪一種）元素？ （ 1）外層具有兩個 s 電子和兩個 p 電子的元素。 三、學(xué)時安排： 講課 4 學(xué)時 四、教學(xué)重點： 、符號及電子組態(tài)表示的意義； ； ； 。 4. 已知電對的標(biāo)準(zhǔn)電極電勢為： H3AsO4 + 2H+ + 2e ? H3AsO3 + H2O ； Eθ (H3AsO4/ H3AsO3) = I2+ 2e ? 2I； Eθ (I2/I)= V （ 1）計算標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，由以上兩個電對組成原電池的電動勢； （ 2）計算電池反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù) Kθ； （ 3）計算反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)吉布斯函數(shù)變 ?mrG? ，并指出反應(yīng)能否自發(fā)進行。 （ 1） Zn + Fe2+ = Zn2+ + Fe （ 2） 2I + 2Fe3+ = I2 + 2Fe2+ （ 3） Ni + Sn4+ = Ni2+ + Sn2+ （ 4） 5Fe2+ + 8H+ + MnO4 = Mn2+ + 5Fe3+ + 4H2O 2. 由標(biāo)準(zhǔn)鈷電極 (Co2+/Co)與標(biāo)準(zhǔn)氯電極組成原電池，測得其電動勢為 ，此時鈷電極為負極。 六、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí) — 授課 — 思考題 — 討論總結(jié) — 布置作業(yè) 七、實驗教學(xué) 2 學(xué)時 氧化還原與電化學(xué) 八、思考題： 1. 氧化還原反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)摩爾吉布斯函數(shù)變 ?mrG? 、標(biāo)準(zhǔn)電動勢 Eθ與平 衡常數(shù) Kθ之間有什么關(guān)系？它們會不會隨溫度變化？ 2. 根據(jù)下列反應(yīng)組成原電池，并寫出電池符號表示式。 L— 1，問溶液中 NH3 的最初總濃度至少為多少才能防止 AgCl 沉淀析出。 L1CaCl2 、 H2 O，問需加入 NH4 Cl(s)多少克？（ M(NH4 Cl)= L— 1NH3 溶液與 10 ml、等濃度的 HCl溶液混合 （ 3） 50ml 3NH3 溶液中僅能沉淀出 1/4 的氯。 六、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí) — 授課 — 思考題 — 討論總結(jié) — 布置作業(yè) 七、實驗教學(xué)： 4 學(xué)時 混合堿液中組分含量測定（雙指示劑法） ： 2 學(xué)時 水質(zhì)檢驗 及水硬度測定 ： 2 學(xué)時 八、思考題 ： 1．舉例說明共軛酸堿對。 4．已知下列反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)： （ 1） SnO2(s)+2H2(g)=Sn(s)+2H2O(g) ?1K （ 2） CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g) ?2K 求反應(yīng)： SnO2(s)+2CO(g)=Sn(s)+2CO2(g) ?3K =? 5． 反應(yīng) A(g)+B(s) 2C(g), ?mrH? ＜ 0，當(dāng)達到化學(xué)平衡時 ，如果改變下表中表明的條件，試將其他各項發(fā)生的變化情況填入表中： 改變條件 增加 A 的分壓 增加壓力 降低溫度 平衡常數(shù) 平衡移動的方向 6. 據(jù)實驗，在一定溫度范圍內(nèi)，可按 NO 和 Cl2 的下列反應(yīng)方程式來表達該反應(yīng)的速率方程式（符合質(zhì)量作用定律）， 2NO(g)+Cl(g) → 2NOCl(g) （ 1）寫出該反應(yīng)的反應(yīng)速率表達式。 （ 6） HF， HCl， HBr， HI 的沸點高低 九、教學(xué)參考書： 1. 《無機化學(xué)》大連理工大學(xué) 高等教育出版社 1992 年 2. 《三廢治理與利用》三廢治理與利用編委會 冶金工業(yè)出版社 第二章 化學(xué)反應(yīng)原理 一、教學(xué)目的及要求： 通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)中能量的變化，掌握化學(xué)反應(yīng)方向與限度的判斷依據(jù)，化學(xué)反應(yīng)速率及其 影響因素。kg1， molkg1， mol 二、主要內(nèi)容 系統(tǒng)與環(huán)境、狀態(tài)與狀態(tài)函數(shù)、反應(yīng)進度等化學(xué)概念 ；氣體、液體和固體基本性質(zhì)，環(huán)境污染及防治。 3. 改革實驗內(nèi)容及方法，注重理論聯(lián)系實際及培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，利用電視、計算機等輔助教學(xué)手段提高實驗教學(xué)效果。 七、教學(xué)難點： 1. 反應(yīng)進度及有關(guān)計算； 2. 稀 溶液的蒸汽壓下降、凝固點下降、沸點上升； 3. 蓋斯定律的應(yīng)用； 4. 焓與 焓變，熵與熵變，吉布斯函數(shù)變； 5. 溫度對化學(xué)平衡的影響； 6. 催化劑等因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響； 7. 緩沖溶液及有關(guān) pH 計算； 8. 難溶電解質(zhì)穩(wěn)定平衡常數(shù)。 四、教學(xué)時間：第一學(xué)期或第二學(xué)期 五、教學(xué)指導(dǎo)思想： 1. 從工程實際和生活實際的角度出發(fā)講授《工程化學(xué)》，體現(xiàn) 21 世紀教學(xué)理念、教學(xué)改革精神和世界工程教育思想。 縱觀工程化學(xué)所含內(nèi)容可知，該課程內(nèi)容較為龐雜。《工程化學(xué)》教案 總 綱 一、課程性質(zhì)及教學(xué)目的： 《工程化學(xué)》是全校非化學(xué)化工專業(yè)理工科本科生校級 必修課 ， 是素質(zhì)教育的重要課程之一。 二、課程內(nèi)容： 工程化學(xué)課程內(nèi)容包含緒論、 物質(zhì)的化學(xué)組成和聚集狀態(tài)、化學(xué)反應(yīng)原理、水溶液中的化學(xué)反應(yīng)和水體保護、電化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 等六部分 。 三、教學(xué)對象：非化學(xué)化工 類理工科本科新生。 六、教學(xué)重點： 1. 系統(tǒng)與環(huán)境 、 反應(yīng)進度、化學(xué)計量數(shù)； 2. 氣體分壓定律，大氣相對濕度，等離子體； 3. 稀溶液的 依數(shù)性； 3. 晶體及其性質(zhì)； 4. 熱力學(xué)第一定律； 5. 焓與焓變，熵與熵變，吉布斯函數(shù)變； 6. 蓋斯定律； 7. 化學(xué)反應(yīng)等溫式； 8. 濃度（壓力）、溫度等因素對化學(xué)平衡的影響； 9. 濃度、溫度、催化劑等因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響； 10. 酸堿質(zhì)子理論； 11. 酸堿解離平衡常數(shù)； 12. 緩沖溶液及有關(guān) pH 計算； 13. 溶度積及溶度積規(guī)則的應(yīng)用； 14. 難溶電解質(zhì)穩(wěn)定平衡常數(shù)； 15. 四個量子數(shù)的意義、符號及電子組態(tài)表示的意義； 16. 雜化軌道理論； 17. 周期系元素原子的核外電子分布的一般規(guī)律； 18. 分子間作用力 ； 19. 氧化還原反應(yīng)和原電池的關(guān)系 ； 20. 電極電勢的計算及其應(yīng)用； 21. 金屬腐蝕原理與 防護措施。 2. 采用 CAI 課件、多媒體進行教學(xué)。 十一、實驗內(nèi)容 表 1 實驗內(nèi)容及學(xué)時數(shù)分配 實 驗 內(nèi) 容 學(xué) 時 混合堿液中組分含量測定（雙指示劑法） 2 水質(zhì)檢驗 及水硬度測定 2 氧化還原 和 電化學(xué) 2 十二、教材及教學(xué)參考書 1.《工科基礎(chǔ)化學(xué)》 李秋榮等 中國標(biāo)準(zhǔn)出版社 2020 年 2.《工科大學(xué)化學(xué)》 曲保中等 機械工業(yè)出版社 1993 年 3．《普通化學(xué)》（第五版）浙江大學(xué)普通化學(xué)教研室 高等教育出版社 2020 年 4.《工程化學(xué)基礎(chǔ)》 陳林根 高等教育出版社 1999 年 5.《現(xiàn)代 基礎(chǔ)化學(xué)》竹裕貞等 化學(xué)工業(yè)出版社， 1998 年 6《化學(xué)與社會》唐有祺等 高等教育出版社， 1998 年 7.《展望 21 世紀化學(xué)》王佛松等 化學(xué)工業(yè)出版社， 2020 年 8. 《三廢治理與利用》三廢治理與利用編委會等 冶金工業(yè)出版社， 2020 年 第一章 物質(zhì)的聚集狀態(tài) 一、教學(xué)目的及要求 使學(xué)生們正確理解化學(xué)的基本概念，掌握氣體、液體和固體基本性質(zhì)，了解環(huán)境污染及防治。kg1， molkg1， mol （ 5） NaF， NaCl， NaBr， NaI 的熔點高低。 （ 1） H? ＞ 0， S? ＞ 0 （ 2） H? ＞ 0， S? ＜