【正文】 十二五 ” 末通車?yán)锍踢_(dá)到 8000 公里 ；“ 十二五 ” 末實(shí)現(xiàn)所有縣 (市、區(qū) )和主要經(jīng)濟(jì)區(qū)、主要旅游景點(diǎn)通高速公路 ； 加快港口建設(shè)，提升秦皇島港、唐山港、黃驊港三大港口功能， “ 十二五 ” 末吞吐能力達(dá)到 8 億噸，形成方便快捷、立體高效的現(xiàn)代交通大格局 ； 深入推進(jìn)城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè) ， 到 “ 十二五 ” 末力爭完成 10000 個(gè)以上行政村的新民居建設(shè)任務(wù) 。 2．政策制度保障 建設(shè)項(xiàng)目確定后，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué) 校 制定的 各項(xiàng) 制度及相關(guān)教學(xué)管理文件，明確分工， 落實(shí)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，簽訂責(zé)任狀；組織開展對項(xiàng)目相關(guān)人員的培訓(xùn)，確保項(xiàng)目建設(shè)達(dá)到預(yù)期效果；建立專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)年度報(bào)告制度；定期召開專業(yè)建設(shè)專題會議，對專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行定期檢查和評價(jià)；組織專家對專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行論證，確保專業(yè)建設(shè)高水平、高質(zhì)量的進(jìn)行。 2． 加強(qiáng)對外交流和合作 選派專業(yè)帶 頭人和骨干教師到兄弟院校和企業(yè)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研討，共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，聯(lián)合進(jìn)行科學(xué)研究，進(jìn)一步探討適合工學(xué)結(jié)合的高職人才培養(yǎng)模式和課程體系，達(dá)到取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的，更好地服務(wù)于社會、服務(wù)于行業(yè)，為社會輸送合格的高素質(zhì)技能型專門人才。 表 1 專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備配置明細(xì)表 序 號 設(shè)備及工具名稱 單價(jià)（萬元） 數(shù)量 單位 合計(jì)金額 （萬元） 1 計(jì)算機(jī) 150 臺 2 繪圖儀 2 臺 3 掃描儀 2 臺 4 專業(yè)應(yīng)用軟件 5 件 5 電腦桌 150 套 6 曬圖機(jī) 1 臺 7 打印機(jī) 4 臺 8 其它配套設(shè)備 合 計(jì) 萬元 （ 6）新建水利工程綜合 實(shí)訓(xùn)中心 水利工程綜合 實(shí)訓(xùn)中心 包括 工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn) 場 及水利工程仿真實(shí)訓(xùn) 場， 建設(shè)合作單位見表 2， 水利工程仿真實(shí)訓(xùn) 場 儀器設(shè)備購置明細(xì) 見表 3， 工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn) 場 儀器設(shè)備購置明細(xì) 見表 4。該項(xiàng)內(nèi)容全部為中央財(cái)政撥款，款項(xiàng)總計(jì) 萬元。 （ 3）擴(kuò)建土力學(xué)實(shí)訓(xùn)基地 擴(kuò)建完成土力學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，購置主要實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 （六）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) 1．校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) （ 1）工程測量實(shí)訓(xùn)室 工程測量實(shí)訓(xùn)室的建筑面積 200 m2，能同時(shí)容納 100 名學(xué)生實(shí)訓(xùn)。 選拔 3 名青年專業(yè)教師分別到 水利工程建設(shè)生產(chǎn)一線 鍛煉， 通過參加生產(chǎn)活動、集中培訓(xùn)， 使其能獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)理論和實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué) ， 單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí) ， 參與課程建設(shè)與教材編寫 。面 向省內(nèi)外引進(jìn)“專家型”專業(yè)帶頭人 1 名，要求具有高級專業(yè)技術(shù)職稱， 15 年以上的水利部門工作經(jīng)歷，在本行業(yè)有較高知圖 2 實(shí)踐課程體系 實(shí)踐課程體系 素質(zhì)拓展訓(xùn)練 技能訓(xùn)練 技能證書考核 崗位綜合訓(xùn)練 入學(xué)教育 畢業(yè)教育 軍訓(xùn)、勞動 社會實(shí)踐 社團(tuán)活動 文體活動 ?? 校內(nèi)外實(shí)驗(yàn) 校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn) 課程設(shè)計(jì) 科技活動 ?? CAD 考證 測量員考證 造價(jià)員考證 ?? 頂崗實(shí)習(xí) ? 名度，能夠引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)施方面開展工作。 到2020 年完成 5 門核心課程建設(shè)。“ 4+1+1”指的是 4個(gè)學(xué)期的校內(nèi)理論知識教學(xué)（其中包括隨課堂理論教學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、上機(jī)操作等）， 1 學(xué)期的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)（包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)等），在第六學(xué)期集中安排 1 學(xué)期的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)（頂崗實(shí)習(xí)）。專業(yè)方向設(shè)計(jì)為河北省及周邊省市培養(yǎng)水利工程、土木工程建設(shè)施工、管理人才。 （ 7）改革考試制度與方法 大力改革考試制度與方法，建立形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、校內(nèi)評價(jià)與校外企業(yè)評價(jià)相結(jié)合的學(xué)生考核、評價(jià)體系。重點(diǎn)針對職業(yè)技能認(rèn)證課程和實(shí)訓(xùn)課程加強(qiáng)教材建設(shè)，與企業(yè)共同開發(fā)和編寫符合工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的《 工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn) 》 和 《 工程 概預(yù)算 仿真實(shí)訓(xùn) 》等教材。 （ 4）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè) 完成現(xiàn)有 10 個(gè) 校內(nèi) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的 擴(kuò) 建 和改建，更新落后的儀器設(shè)備； 重點(diǎn)建設(shè)水利 、土木 工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn) 場 ，成為融實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能鑒定、培訓(xùn)為一體，具有示范作用的專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 基地 。 2．專業(yè)建設(shè)目標(biāo) （ 1）改革、創(chuàng)新和完善人才培養(yǎng)模式 依托行業(yè)資源，以實(shí)際工程項(xiàng)目為載體，突出“學(xué)訓(xùn)交替，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。通過對 2020 屆、 2020 屆、 2020 屆畢業(yè)生進(jìn)行的跟蹤調(diào)查反映，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的表現(xiàn)評價(jià)較高，滿意率為 100%。學(xué)生在具備本專業(yè)的基本技能同時(shí)，還可以考取測量員、造價(jià)員、制圖員等資格證書。 （ 5） 以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，初步建成了工學(xué)結(jié)合、模塊化的課程體系 水利工程施工技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)了“一個(gè)目標(biāo)、兩條主線、三個(gè)方向、四個(gè)模塊”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式， 初步建成了工學(xué)結(jié)合、模塊化的課程體系 。在一些實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，邀請校外兼職教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。為此，本專業(yè)的社會需求隨著水利事業(yè)的發(fā)展而具有廣闊的前景。 2．職業(yè)崗位人才需求分析 在水利工程建設(shè)中，施工技術(shù)人員起著舉足輕重的作用，近年來隨著水利投人的增加，專門的施工技術(shù)及項(xiàng)目管理人員需求量呈逐年遞增趨勢，本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高。 突出加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，大興農(nóng)田水利建設(shè)，加快中小河流治理和小型水庫除險(xiǎn)加固，抓緊解決工程性缺水問題，提高防汛抗旱應(yīng)急能力，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村飲水安全建設(shè)，全面加快水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時(shí)多形式選聘校外行業(yè)專家、企業(yè)能工巧匠、高校知名學(xué)者兼職教學(xué)，努力形成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、充滿生機(jī)與活力的 “ 雙師型 ” 特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 2．建立特色專業(yè)建設(shè)評估制度 完善特色專業(yè)負(fù)責(zé)人目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行特色專業(yè)項(xiàng)目管理、調(diào)控、評估制度，確保特色專業(yè)建設(shè)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會要實(shí)質(zhì)性、制度性地參與人才培養(yǎng)的全過程，制度化、經(jīng)?；剡M(jìn)行社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查。 到 2020 年力爭建成 2 個(gè)中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地， 2 個(gè)省級示范性實(shí)訓(xùn)基 地。與行業(yè)企業(yè)共同制訂生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)。 加強(qiáng)特色專業(yè)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度。培養(yǎng) 710 名高層次專業(yè)帶頭 人，培養(yǎng) 35 名 “ 雙師型 ” 骨干教師，每年安排中青年專業(yè)教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐。到 2020 年，爭取主編 10 部國家 “ 十二 ”規(guī)劃教材，編寫和開發(fā)具有校企合作特色的高職高專教材 40 部。到 2020 年，將水利工程施工技術(shù)等 8 個(gè)特色專業(yè)建成品牌專業(yè)，帶動相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展。 2．主干專業(yè)課程精品化建設(shè) 堅(jiān)持以市場需求、能力本位、就業(yè)崗位為導(dǎo)向，以技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求為依據(jù)，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，以 “ 雙證書 ” 制度為核心，關(guān)注實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的更新與完善，融理論知識、專業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)于一體，不斷調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容 ，制訂好人才培養(yǎng)方案。 五、建設(shè)內(nèi)容 1．校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式建設(shè) 學(xué)校列為特色專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的專業(yè)，要把工學(xué)結(jié)合作為人才培 養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，開展多種形式的工學(xué)結(jié)合、校企合作，積極爭取相關(guān)行業(yè)企業(yè)的支持 并 參與辦學(xué)，在聯(lián)合制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合培養(yǎng)人才、組織教師培訓(xùn)、共建實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)基地、聯(lián)合開展技術(shù)合作與開發(fā)等方面建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，積 極加強(qiáng)學(xué)校教育與社會生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)的溝通與銜接，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力。 4．創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹 “ 人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新 ” 的特色專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路，堅(jiān)持走 “ 加強(qiáng)示范、打造精品 ” 的發(fā)展道路，強(qiáng)化推進(jìn) “ 質(zhì)量工程 ” 建設(shè)，穩(wěn)步發(fā)展 、 擴(kuò)大規(guī)模 、 狠抓質(zhì)量 、 突出特色。 2．社會需求原則 堅(jiān)持適應(yīng)河北省、京津國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，緊密關(guān)注人才市場的需求變化及專業(yè)發(fā)展動態(tài)，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)急需的高素質(zhì)高技能型人才。 河北工程技術(shù)高等?？茖W(xué)校 特 色 專 業(yè) 建 設(shè) 規(guī) 劃 （ 2020— 2020 年） 為進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè)群，推動學(xué)校整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升，特制定本規(guī)劃。專業(yè)教材建設(shè)要采取引進(jìn)與開發(fā)相結(jié)合的方式，優(yōu)先選用省部級以上獲獎的高職高專規(guī)劃教材，同時(shí)有計(jì)劃、有步驟的與行業(yè)企業(yè)合 作開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的專業(yè)教材。 緊密依托行業(yè)或企業(yè)，建立產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，多方面、全方位地開拓實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，探索多種校企合作模式共建實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)校中廠和廠中校，增加實(shí)訓(xùn)功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。努力建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好、教學(xué)水平高、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、適應(yīng)性強(qiáng)、富有活力且相對穩(wěn)定的高職教師隊(duì)伍。各專業(yè)要根據(jù)專業(yè)建設(shè)與改革發(fā)展的需要，吸收行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)人員、專家共同組建教學(xué)指導(dǎo)委員會。 3． 提升水平，突出特色， 進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整現(xiàn)有專業(yè) 針對 七大專業(yè)群中的一般專業(yè)， 組織由行業(yè)企業(yè)專家召開的專業(yè)建設(shè)研討會，進(jìn)行 廣泛地 市場調(diào)研 ， 不斷提升專業(yè)建設(shè)水平和專業(yè)特色，并 及時(shí)對現(xiàn)設(shè)專業(yè)進(jìn)行清理、規(guī)范和調(diào)整，撤 消 職業(yè)崗位定位不準(zhǔn)、 招生報(bào)道率低和就業(yè)率低的專業(yè) ；針對專業(yè)人才培養(yǎng)方案不適應(yīng)崗位變化 、 專業(yè)技能不突出的專業(yè)，及時(shí)動態(tài)地進(jìn)行人才培養(yǎng)方案改革和變更；針對市場有較大需求，但社會不認(rèn)可的專業(yè)加大宣傳力度，提高社會知名度和學(xué)生就業(yè)率 ， 以 此確保各專業(yè)保持旺盛的生命力和強(qiáng)勁的社會競爭力。 （二）具體建設(shè)目標(biāo) 1． 打造精品，加強(qiáng)示范，突出 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 把實(shí)施 重點(diǎn)專業(yè)建 設(shè)項(xiàng)目作為“十二五”期間學(xué)校建設(shè)的核心內(nèi)容和根本任務(wù)。 2． 資源優(yōu)化配置原則 專業(yè)建設(shè)要根據(jù)師資力量、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書資料、實(shí)訓(xùn)場所等基礎(chǔ)條件，體現(xiàn)從實(shí)際出發(fā)，充分利用現(xiàn)有教育資源和可利用社會資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校自身資源和可利用資源的優(yōu)化配置。 4． 堅(jiān)持“ 穩(wěn)步發(fā)展， 擴(kuò)大規(guī)模，提升水平，突出特色，加強(qiáng)示范，打造精品”的 專業(yè)建設(shè) 思路；創(chuàng)辦市場急需 的 專業(yè)，調(diào)整改造社會需求不好 的 專業(yè)，撤銷不符市場需求 的 專業(yè)，加強(qiáng)建設(shè)特色、示范專 業(yè)，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)群結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng) 一般 專業(yè)建設(shè)，形成以特色、示范、骨干專業(yè)為主體，重點(diǎn)與 一般 專業(yè)共同協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)格局， 全面提升教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校發(fā)展進(jìn)程。 學(xué)校以不斷更新教育理念、教學(xué)思想為先導(dǎo)，主動適應(yīng)河北、京津及全國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的迅速發(fā)展、工程技術(shù)的升級換代對一線應(yīng)用型技術(shù)人才的需求，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。 3． 及時(shí)調(diào)整， 不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) 依據(jù)行業(yè)發(fā)展變化和市場需求，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，在廣泛進(jìn)行社會調(diào)研的基礎(chǔ)上， 及時(shí) 對現(xiàn)設(shè)專業(yè)進(jìn)行了清理、規(guī)范和調(diào)整，撤消了“計(jì)算機(jī)信息管理”、“城鎮(zhèn)規(guī)劃”等 5 個(gè)專業(yè)，暫?！八呐c水資源”等 3 個(gè)專業(yè)的招生，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)。 以特色專業(yè)、 示范專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，逐漸形成了水利工程類、建筑技術(shù)類、電力 工程 類、電氣自動化類、 交通工程 類、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、計(jì)算機(jī)類七大骨干專業(yè)群。高等職業(yè)教育專業(yè)體系已經(jīng)形成。根據(jù)國務(wù)院 《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》、教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等文件精神，結(jié)合國家、河 北省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對高職 院 校專業(yè)發(fā)展的需要，本著學(xué)校的辦學(xué)宗旨，依據(jù)特色、可行、超前的原則，為進(jìn)一步深化 學(xué)校 教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展亟需的高素質(zhì)技能型人才，特制定《河北工程技術(shù)高等?？茖W(xué)校“十二五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》。專業(yè)建設(shè)水平?jīng)Q定了人才培養(yǎng)水平與辦學(xué)水平。 通過六十余年的建設(shè)，專業(yè)數(shù)量已經(jīng)達(dá)到 36 個(gè)，形成水利工程類、建筑技術(shù)類、電力 工程 類、電氣自動化類、 交通工程 類、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、計(jì)算機(jī)類七大骨干專業(yè)群。 1． 重點(diǎn)建設(shè) 骨干專業(yè)群 學(xué)校堅(jiān)持立足河北，面向京津，輻射全國，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。 傳統(tǒng)特色專業(yè)既是學(xué)校的特色、重點(diǎn) 建設(shè) 專業(yè)，也是 骨干專業(yè)群的支柱專業(yè)。 二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持 科學(xué) 發(fā)展觀，緊 扣“科學(xué)定規(guī)劃，改革解難題，和諧促發(fā)展”的實(shí)踐載體，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。 3． 正確處理質(zhì)量與數(shù)量、當(dāng)前與未來、整體與局部的關(guān)系，深化校企合作 、工學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展后勁，使我 校 “十二五”期間的專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，專業(yè)特色更加鮮明，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的功能更加完善，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。 1． 適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則 專業(yè)設(shè)置要結(jié)合國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，在 保持專業(yè)結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的同時(shí)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)調(diào)整對人才需求變化，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，提高為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力。 （一）總體 建設(shè) 目標(biāo) 通過新建、調(diào)整、改造、撤銷專業(yè)，到 2020 年，使我校專業(yè)數(shù)量穩(wěn)定在 42個(gè)左右， 專業(yè)設(shè)置更加適應(yīng) 河北、京津及全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，并集