【正文】 筋 ,找出材料之間的聯(lián)系 ?！叭敝傅氖? A讀、寫、畫 B 讀、畫、算 C 畫、寫、算 D 讀、寫、算 ( D ) 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于 A 實踐型課程 B 研究型 課程 C 拓展型課程 D 知識型課程 ( B ) 從課程制定者或管理制度角度，可把課程分為 A 地方課程 B 研究型課程 C 知識性課程 D 社會中心課程 ( A ) 以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為 A 學(xué)校課程 B 技能性課程 C 學(xué)生中心課程 D 基礎(chǔ)型課程 ( D ) 從課程功能的角度可把課程分為 A 國家課程 B 工具性課程 C 拓展型課程 D 社會中心課程 ( B ) 從課程的組織核心來看，可把課程分為 A 社會中心課程 B 技能性課程 C 研究型課程 D 學(xué)校課程 ( A ) 指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定 A 教育目的 B 培養(yǎng)目標(biāo) C 課程目標(biāo) D 教學(xué)目標(biāo) ( C ) 強制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個特征是 A 課程目標(biāo)的基本特征 B 教學(xué)計劃的基本特征 C 教學(xué)大綱的基本特征 D 教學(xué)目標(biāo)的基本特征 ( C ) 教學(xué)計劃的中心問題是 A 開設(shè)哪些科目 B 各門學(xué)科開設(shè)的順序 C 各門學(xué)科的教學(xué)時間 D 各門學(xué)科的教學(xué)方法 ( A ) 編寫教科書和教師進行教學(xué)的直接依據(jù)是 A 課程目標(biāo) B 教學(xué)目標(biāo) C 教學(xué)計劃 D 教學(xué)大綱 ( D ) 衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是 A 教學(xué)計劃 B 教學(xué)大綱 C 教育目的 D 教學(xué)目標(biāo) ( B ) 教材的主體部分是 A 講授提綱和講義 B 教科書和參考書 C 教科書和講義 D 講義和參考書 ( C ) 課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預(yù)期的課程目標(biāo)的 A 基本要求 B 基本原則 C 基本手段 D 基本途徑 ( D ) 課程實施計劃的展開過程是 A 安排課程表 B 分析教學(xué)任務(wù) C 選擇并確定教學(xué)模式 D 組織教學(xué)活動 ( D ) 學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是 （ ） A 課外活動 B 實踐活動 C 教學(xué)活動 D 。填空 ,問答主要通過重現(xiàn)來解答 .由于再認(rèn)和重現(xiàn)的水平不同 ,人的再認(rèn)記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶 ,而且能再認(rèn)的不一定重現(xiàn) .因此僅靠判斷 ,選擇難以說明記憶已達到牢固保持的程度 ,往往借助于問答 ,填空 等題型 . [案例 5] 在實際的教學(xué)中 ,有的教師對學(xué)生作業(yè)采用 漏一補十 錯一罰十 的做法 .你怎樣看待這一現(xiàn)象 請運用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析 . [分析 ] 這種做法違背記憶規(guī)律 ,也是行之無效的 .學(xué)生識記的效果和識記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān) ,在一定的時間不宜過多 ,否則 ,易引起學(xué)生過度的疲勞 ,降低記憶的效果 ,同時 ,漏一補十 錯一罰十 的做法易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和記憶的信心和主動性 ,對進一步學(xué)習(xí)制造一些心理障礙 . [案例 6] 在課堂上 ,教師讓學(xué)生 列舉磚頭的用處 時 ,學(xué)生小方的回答是 :造房子 ,造倉庫 ,造學(xué)校 ,鋪路 。學(xué)校是學(xué)生的主要活動場所，對于學(xué)生的道德養(yǎng)成，應(yīng)提供良好的氛圍。 再次為道德知識的教授。如對漢語的學(xué)習(xí)，使個體常常會沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對祖國獨特文化的熱愛，這種熱愛極有可能在社會行為中轉(zhuǎn)化為維護社會公 德的言行，體現(xiàn)了一個人的道德。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養(yǎng)，通過關(guān)懷與理解營造一個充滿溫 情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗會在個體的心理發(fā)展中起重要作用，使個體更有可能在看待和對待他人時充滿溫情。道德究竟可教嗎？我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。 七、教育寫作題 36. ［參考例文］ 道德養(yǎng)成途徑之我見 古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識等同，由知識的可教而得到美德可教。 （ 5）勞動技術(shù)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，會使用幾種簡單的勞動工具，具有初步的生活 自理能力。 六、論述題 35. ［答案要點］ （ 1）德育方面：使學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義和愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，初步具有關(guān)心他人 、關(guān)心集體、誠實、勤儉、不怕困難等良好品德，以及初步分辨是非的能力，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會加強或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。對于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會有效地增強這種聯(lián)結(jié)。在 外部因素里可以分為工作難度，這是穩(wěn)定的；機會和運氣，這是不穩(wěn)定的。定勢在對人的知覺形成中起著重要作用。認(rèn)知對象本身的特點是指該對象對于認(rèn)知者所具有的價值及其社會意義的大小。 31. ［答案要點］ （ 1）把各個獨立的教學(xué)內(nèi)容整合起來； （ 2）強調(diào)簡單的知識技能與復(fù)雜的知識技能、新舊知識技能之間的聯(lián)系； （ 3）注重學(xué)習(xí)原理、規(guī)則和模型等方面的重要性； （ 4）對學(xué)生應(yīng)用其他學(xué)科知識解決問題予以鼓勵。 29. 學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。 26. 學(xué)校課程即各級各類學(xué)校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進程的總和。 24. ［答案要點］ 這種說法是正確的。二者的關(guān)系十分復(fù)雜。即在中等強度動機的情況下，個體的工作效率是最高的，動機的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。 12. A［解析］ 場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，很可能就屬于場依存型。 ［解析］ 新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。 ［解析］ 略 ［解析］ 觀察法是教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法。（２）從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)思想。 七、教育寫作題（ 16 分） 36. 先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。 四、名詞解釋（本大題共 5 道小題，每小題 2 分，共 10 分） 25. 教學(xué) 26. 學(xué)校課程 27. 有意注意 28. 社會抑制 29. 學(xué)習(xí)策略 五、簡答題（本大題共 5 道小題，每小題 4 分，共 20 分） 30. 為什么說學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性？ 31. 促進學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的策略有哪些？ 32. 簡述影響社會知覺的特點。 21. 課堂氣氛作為教學(xué)過程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢的與的綜合表現(xiàn)。 17. 感覺對比是同一感受器接受而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，分和。 A. 場依存型 B. 場獨立型 C. 沖動型 D. 沉思型 13. 人們對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為 ( )。 、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 、情感、意志 、面向未來、面向現(xiàn)代化 、人生觀、價值觀 ，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學(xué)者是 ( )。 A. 教育方針 B. 教育目的 C. 教學(xué)目標(biāo) D. 培養(yǎng)目標(biāo) 5.( )是教師最為常用的研究方法。請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)） ( )。 答：中性線的作用在于使星形連接的三相不對稱負(fù)載的相電壓保持對稱，因為中性線為三相不對稱負(fù)載的電流提供了一條通路，使電源中性點與負(fù)載中性點用中性線連通，減少了中性點的位移，使各負(fù)載電壓都比較穩(wěn)定。 從遠(yuǎn)至近排列時，遠(yuǎn)為Ａ相 ，中間為Ｂ相，近為Ｃ相。 16 、在什么情況下，應(yīng)將電纜加上穿管保護？管子直徑怎樣選擇？ 答：在下列地點 要管：①、電纜引入引出建筑物，隧道處，樓板及主要墻壁；②、引出地面兩米高，地下 250mm 深；③、電纜與地下管道交叉或接近時距離不合規(guī)定者；④、電纜與道路，電車軌道和鐵路交叉時；⑤、廠區(qū)可能受到機械損傷及行人易接近的地點。 15 、硬母線怎樣連接？ 答：硬母線一般采用壓接或焊接。如果軸裂紋損壞嚴(yán)重或斷裂就必須更換新軸。 11 、怎樣修理異步電動機轉(zhuǎn)子軸的一般故障？ 答：①、軸彎曲：電動機運行中如果發(fā)現(xiàn)軸伸出端子有跳動的現(xiàn)象，則說明軸正彎曲，軸彎曲嚴(yán)重時，會發(fā)生定子、轉(zhuǎn)子間互相摩擦的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)軸彎曲后，應(yīng)將轉(zhuǎn)子取出并根據(jù)具體情況加以校正；②、軸的鐵芯檔磨損：由于電動機長時間運行有時會使軸的鐵松檔和鐵芯松動，而且軸又未流滾過花。機身也隨之振動。自動空氣開關(guān)，自耦降壓補償器一般都裝有失壓脫扣裝置，以便在上述兩種情況下對電動機的起過載保護作用；③、過載保護：熱繼電器就是電動機的過載保護裝置。 變壓器大修有哪些內(nèi)容？ 答：①、吊出器身，檢修器、身（鐵芯、線圈、分接開關(guān)及引線）；②、檢修項蓋、儲油柜、安全氣道、熱管油門及套管；③、檢修冷卻裝置及濾油裝置；④、濾油或換油，必要時干燥處理；⑤、檢修控制和測量儀表、信號和保護裝置；⑥、清理外殼，必要時油漆；⑦、裝配并進行規(guī)定的測量和試驗。 額定電壓為 380 伏的電動機它的短路電壓一般在 75~90 伏之間。 怎樣做電動機空載試驗？ 答：試驗前，對電機進行檢查，無問題后，通入三相電源，使 電動機在不拖負(fù)載的情況下空轉(zhuǎn)。由于轉(zhuǎn)子內(nèi)導(dǎo)體總是對稱布置的，因而導(dǎo)體上產(chǎn)生 的電磁力正好方向相反，從而形成電磁轉(zhuǎn)矩， 使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來。［ √ ］ 28. 中性點直接接地的電網(wǎng)中，保護零線和工作零線 (單相用電設(shè)備除外 )不得裝設(shè)熔斷器或斷路器。［ ］ 24. 安全電壓的規(guī)定是以人體允許電流與人體電阻的乘積為依據(jù)的。［ ］ 20. 選擇儀表的量程時，應(yīng)使被測量的值愈接近滿標(biāo)值愈好，一般應(yīng)使被測量的值超過該儀表滿標(biāo)值的一半以上。［ √ ］ 16. 廠區(qū)設(shè)有變電站、低壓電進線的車間以及民用樓房可采用 TNCS 系統(tǒng)。［ √ ］ 12. 運行電氣設(shè)備操作必須由兩個人執(zhí)行，由 操作不熟練 的人擔(dān)任監(jiān)護， 操作熟練 者進行操作。 ［ ］ 9. 交流電流表和電壓表所指示的都是平均值。 ［ √ ］ 變頻器與電動機之間一般需要接入接觸器。 A、電磁式過電流繼電器 B、熱繼電器 C、自動空氣開關(guān) D、電磁式過電流脫扣器 四 、判斷題 1．電流互感器的二次回路中必須加熔斷器。 A、擊穿 B、老化 C、污染 24. 當(dāng)觸電者呼吸、心跳都停止而現(xiàn)場只有一人急救操作時，采用交替進行的搶救方法是[ AC ]。 A、導(dǎo)電的連續(xù)性，連接可靠 B、足夠的機械強度，足夠的導(dǎo)電能力和熱穩(wěn)定性 C、防止機械損傷，防腐蝕 D、必要的地下安裝距離，接地支線或接零支線不得串聯(lián) 20. 在電氣設(shè)備上作業(yè)的安全措施有 [ ABCDE ]等。 A、爆炸危險場所使用的電纜和導(dǎo)線的額定電壓不得低于 380V B、 1000V 及 1000V 以下者，電纜和導(dǎo)線的長期允許載流量不應(yīng)小于電動機額定電流的125％ C、 1000V 以上者須按短路電流校準(zhǔn) D、在爆炸危險場所，禁止使用絕緣導(dǎo)線明敷設(shè) 1繼電保護的四個基本要求為 [ ABCD ]。 A、降低漏電設(shè)備的對地電壓 B、減輕零線斷電的危險性 C、縮短故障時間 D、改善架空線的防雷性能 E、穩(wěn)定系統(tǒng)電位 F、穩(wěn)定系統(tǒng)電壓 13. 電氣設(shè)備的狀態(tài)分為 [ ABCD ]等幾種。 A、熔斷器 B、熱繼電器 C、電磁式過電流繼電器 D、電磁式過電流脫扣器 9. 下列保護電器中，常用來起過載保護作用的是 [ BC ] 。 A、 靜電接地 B、 去濕 C、 增濕 D、 靜電中和法 5. 發(fā)生電氣火災(zāi)，切斷電源時應(yīng)注意 [ ABC ] 以及剪斷電線的位置應(yīng)選擇在電源方向的支持物附近。 A、直接接觸觸電 B、間接接觸觸電 C、既不是直接接觸觸電，也不是間接接觸觸電 三，多選題 1. 漏電保護裝置的作用有 [ ABCD ]。 A、 5 B、 8 C、 10 44. 獨立避雷針的接地裝置在地下與其他接地裝置的距離不宜小于 [ C ]m。 A、一 B、二 C、三 40. 低壓配電網(wǎng)，保護接地電阻不超過 [ A]Ω 即能將其故障時對地電壓限制在安全范圍以內(nèi)。 A、右手 B、左手 36. 測量絕緣電阻前檢查兆歐表，開路搖動，指針應(yīng)指向 [ A ]位。 A、 1 B、 2