【正文】 —— 采訪本校何校長 一、 問候何校長。 當(dāng)采訪對象在回答問題時(shí)，要認(rèn)真地聽，并快速地做好記錄 。 （ 1）為了便于采訪，先應(yīng)將自己想知道的問題寫成采訪提綱。 。 。 如 :（美麗的 )老師穿著一條 (耀眼的紅 )裙子。 。 ,然后交流、討論。 二、學(xué)習(xí) 我能填 。 ,讓學(xué)生觀察。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 18 頁 共 175 頁 何恒清 18 課 時(shí) 教 案 課題 : 語文活動 1 第 一 課時(shí) 總序第 11 個(gè)教案 課型 : 新課 編寫時(shí)間 : 2020 年 2月 19 日 執(zhí)行 時(shí)間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) :進(jìn)行語言文字訓(xùn)練 ,積累好詞佳句。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 17 頁 共 175 頁 何恒清 17 課 時(shí) 教 案 課題 : 習(xí)作 1 第 三 課時(shí) 總序第 10 個(gè)教案 課型 : 編寫時(shí)間 : 2020 年 2月 18 日 執(zhí)行時(shí)間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) :評析學(xué)生習(xí)作 批注 教學(xué)重點(diǎn) :評析學(xué)生習(xí)作 教學(xué)難點(diǎn) :評析學(xué)生習(xí)作 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :引導(dǎo)法 教學(xué)過程 : 一、 明確目標(biāo) 評析學(xué)生習(xí)作 開心提示：這一教學(xué)環(huán)節(jié)在教師修改習(xí)作以后進(jìn)行。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 16 頁 共 175 頁 何恒清 16 課 時(shí) 教 案 課題 : 習(xí)作 1 第 二 課時(shí) 總序第 9 個(gè)教案 課型 : 作文課 編寫時(shí)間 : 2020 年 2 月 17 日 執(zhí)行時(shí)間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) :點(diǎn)評交流材料 批注 教學(xué)重點(diǎn) :學(xué)生完成習(xí)作初稿并互相修改 教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)生完成習(xí)作初稿并互相修改 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :引導(dǎo)法 教學(xué)過 程 : 一、 明確目標(biāo) 點(diǎn)評交流材料，學(xué)生完成習(xí)作初稿并互相修改。吧 ,因?yàn)槲揖托贞??？煽煜抡n了，我又忍不住擔(dān)心 :同學(xué)們會說我多管閑事嗎 ?誰知?jiǎng)傄幌抡n ,你就 來到我的座 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 15 頁 共 175 頁 何恒清 15 位旁，讓我?guī)湍闳∫粋€(gè)中國名字。 （課件出示）例文 我和我的外國好朋友 我的外國朋友叫 Carol,Carol。 出自己和朋友間的友情。 。 四、習(xí)作構(gòu)思 引導(dǎo)學(xué)生選材 ,如何入手來寫。 。 。 (2)標(biāo)出每一自然段的序號。 (板書課題 :老師讀作文的時(shí)候 ) 。 。 (1)因?yàn)檫@位老師上課與眾不同 ,能把學(xué)生帶入到課文的情境之中。 出示有關(guān)問題 : (1)鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們?yōu)槭裁茨敲聪矏鄞┘t裙子的老師 ? (2)穿紅裙子的老師來了后 ,鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們有怎樣的變化 ? (3)后來 ,鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們?yōu)?什么流淚了 ? (4)畫出文中表現(xiàn)出孩子們喜愛穿紅裙子的老師的語句。 二、質(zhì)疑課文內(nèi)容 :說說課文中你有哪些地方不懂 ? ,互相釋疑。 四、作業(yè)：寫小字 教 學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 10 頁 共 175 頁 何恒清 10 課 時(shí) 教 案 課題 : 穿紅裙子的老師 第 二 課時(shí) 總序第 6 個(gè)教案 課型 : 新課 編寫時(shí)間 : 2020 年 2月 15 日 執(zhí)行時(shí)間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 正確、流利、有感情地朗讀課文 批注 教學(xué)重點(diǎn) : :理解課文內(nèi)容 ,感知人物個(gè)性特點(diǎn)。腳、年、郁、附、鍋、碗、搜腸刮肚、損、企 、偏僻。 (2)老師愛學(xué)生 ,學(xué)生愛老師。 3)邊讀邊思考 :課文主要講了一件什么事 ?從中你體會到了什么 ? 三、全班匯報(bào)交流 ,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。今天 ,我們 字習(xí)一篇與老師有關(guān)的課文一一《穿紅裙子的老師》。 三、總結(jié)全文 ,拓展延伸 ,讀中感悟。 ②從這些語句可以感知作者感情的變化 39。 ,這個(gè)勤奮練琴的小姑娘是誰呢 ?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的第 10 14自然段吧 ! (1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。 因?yàn)橄奶斓狞S昏十分炎熱 ,人們都到街上、湖濱、廣場、公園去乘涼了 ,而她卻堅(jiān)持在練琴 ,所以 我 十分 欽佩這個(gè)有毅力的彈琴人。 (2)（課件出示）討論 ： 我欽佩這個(gè)彈琴的人。 討論：①兩部分之間有什么聯(lián)系 ? ②這樣寫有什么好處 ? (2)學(xué)生討論、交流。 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :讀議法 教學(xué)過程 : 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 。 (2)第 1自然段 :寫 我 家對面的高樓里常傳出動聽的琴聲。 凝神 :聚精會神。 暴 字的下面是 戰(zhàn) 不要寫成 水 。 (1)出示生字卡片 ,學(xué)生認(rèn)讀 ,正音。 (3)圈畫出生 詞 ,用自己喜歡的方式理解詞義。 .學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。 六、作業(yè)：雙格 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 5 頁 共 175 頁 何恒清 5 課 時(shí) 教 案 課題 : 琴聲叮咚 第 一 課時(shí) 總序第 3 個(gè)教案 課型 : 新課 編寫時(shí)間 : 2020 年 2月 11 日 執(zhí)行時(shí)間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 有思情地朗讀課文 ,理解課文內(nèi)容 批注 教學(xué)重點(diǎn) : 抓住重點(diǎn)語句 ,理解課文內(nèi)容。 .學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀全文。 ,我們有了沉默的白天。 、小 結(jié)。 (1)指名讀第 2 節(jié)。 ? (在童年這個(gè)美好的季節(jié)里 ,我們有許多許多的夢想 ,我們在這些夢想中一天天快樂地長大 ) 二、精讀感悟 1節(jié)、第 4節(jié) (要求讀得正確、流利 )。 三、課堂小結(jié) 、流利、有感情地朗讀詩歌。 ②用筆畫出朗讀節(jié)奏 ,重音。 ,看看它們的韻母有什么特點(diǎn)。 默 是左右結(jié)構(gòu) ,不要寫成上下結(jié)構(gòu)。 寫和記憶主字。 (板書課題 :多夢的季節(jié) ) 二、初讀詩歌 ,感知詩意 。 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 1 頁 共 175 頁 何恒清 1 課 時(shí) 教 案 課題 : 多夢的季節(jié) 第 一 課時(shí) 總序第 1 個(gè)教案 課型 : 新課 編寫時(shí)間 : 2020 年 2月 20 日 執(zhí)行時(shí)間 : 2020 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) :正確、流利、有感情地朗讀詩歌 ,背誦詩歌。今天 ,我們來 起學(xué)習(xí)一首與童年有關(guān)的詩歌 ,相信同學(xué)們一定會隨著詩人的描繪而真實(shí)地感受到童年的快樂 ! ,朗讀課題。 三、認(rèn)知生字生詞 出示生字卡片 ,學(xué)生認(rèn)讀。 鷹 的里面上部是 惟 ,不要寫成 佳 。 四、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌 。 ①學(xué)生輕聲跟讀。 ⑤全班齊讀 ,要注意節(jié)奏 ,讀出感情。 四、作業(yè)：寫小字 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 2 頁 共 175 頁 何恒清 2 五、板書設(shè)計(jì)： 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 3 頁 共 175 頁 何恒清 3 課 時(shí) 教 案 課題 : 多夢的季節(jié) 第 二 課時(shí) 總序第 2 個(gè)教案 課型 : 新課 編寫時(shí)間 : 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 感悟詩歌內(nèi)容 ,感受童年的天真、快樂 批注 教學(xué)重點(diǎn) : 理解詩歌所包含的深義 教學(xué)難點(diǎn) : 理解詩歌所包含的深義 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :導(dǎo)讀法 教學(xué)過程 : 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 2 4 節(jié)。 ①說說這一 節(jié)主要寫什么 ? ②以小組為單位討論 :長大意味著什么 ? 長大 的認(rèn)識。 ① 課件 出示下列句子 ,注意帶點(diǎn)的詞語。 二學(xué)生交流、匯報(bào)。 五、課堂小結(jié) 讓學(xué)生總結(jié)一下自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《琴聲叮咚》吧 ! (板書課題 :琴聲叮咚 ) .學(xué)生齊讀課題。 (2)圈畫出生字 ,抓字音、偏旁、筆畫、字形。 。 慕 字的下面是 山 ,不是 小 。 羨慕 :看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。 (1) 我 家對面高樓的小姑娘 ,無論春夏秋冬都堅(jiān)持練琴 ,從她的琴聲中 ,我 感悟到了 勤奮 溫暖 我 對她充滿感謝之情。 第 15 自然段 :寫琴聲再次響起。 教學(xué)難點(diǎn) : 體會 作者對彈琴人的 欽佩 羨慕 感謝 之情。 (1)學(xué)生自由讀這兩部分。 (1)學(xué)生自由讀 這一部分。 說說作者為什么對彈琴的人 充滿 欽佩 羨慕 感謝 之情 ? (3)學(xué)生先獨(dú)立思考 ,與小組討論交流后 ,師生共同探究。 (4)學(xué)生再次有感情地朗讀課文第 2 9自然段。 ①穿著白紗裙 ,她像只粉蝶兒 ,飄到鋼琴前 ,凝神片刻 ,串串音符就從翩翩的小手間飛揚(yáng)開來。 、有感情地朗讀全文。老師 ,是我們最親近的人。 2)畫出生字、生詞。 (1)課文主要寫了鄉(xiāng)村孩子們對穿紅裙子的老師的喜愛和老師對鄉(xiāng)村孩子的關(guān)心、呵護(hù)備至的事。 。 搜腸刮肚 鍋碗瓢盆 三番五次 依依不舍 有滋有味 課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。 。 同學(xué)們 ,你們真會讀書 ,就讓我們帶著這些問題一起去學(xué)習(xí) ,探究吧 ! 三、理解課文 ,解決疑難問題 。 ,教師指導(dǎo)。 (3)因?yàn)樗麄冋`以為穿紅裙子的老師到城里的學(xué)校去了 ,再不回來了。 五、課堂小結(jié) 作業(yè)：雙格 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 11 頁 共 175 頁 何恒清 11 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 12 頁 共 175 頁 何恒清 12 課 時(shí) 教 案 課題 : 老師讀作文的時(shí)候 第 4 課時(shí) 總序第 7 個(gè)教