小學語文朗讀、口語評價方案-全文預(yù)覽
【正文】 寬似海，哪有人生風平浪靜。2,、各語文老師要以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待此次朗讀、口語測試，嚴格按方案操作，避免考核星級和數(shù)據(jù)統(tǒng)計有誤。一星級。，也不完整。四星級，態(tài)度比較大方、自然，說話聲音比較響亮。建議：若這五個項目中有三項或以上能達到較高級別的，則按最高級別納入成績。聲音響亮，吐字清晰。感情平淡，語音、語調(diào)變化不明顯。朗讀結(jié)巴不流利，唱讀，回讀和不恰當停頓非常嚴重，已超過9處。流利程度朗讀流利，不唱讀，不重復(fù)回讀，標點停頓和句中停頓恰當。普通話比較標準，發(fā)音比較 正確，錯字（包括添字、漏字）在2個以內(nèi)。儀態(tài)基本上自然，但不夠自信，聲音較小。聲音響亮，吐字清晰。能做到有感情地朗讀，速度適中。朗讀基本流利，不唱讀，回讀和不恰當停頓在4處以上，6處以內(nèi)。普通話很不標準，錯字、添字、漏字在7個以上，10個以內(nèi)。建議：若這三項中有兩項能達到較高級別的，則按最高級別納入成績。比較自然大方，聲音比較響亮。朗讀基本流利,回讀和不恰當停頓在4處以上,6處以內(nèi)。普通話很不標準。 普通話基本標準。六、評價數(shù)據(jù)的使用以鼓勵為原則，采用星級評價，教師要把表揚、微笑、平等貫穿到考評全過程，學校不得以任何形式將學生的朗讀、口語成績進行排隊和公布名次。，備課組長登記、統(tǒng)計全年級考評成績，于6月14日（星期三）之前將成績（連同本備課組三張最清晰照片）交給本年級的語文老師和語文科長，語文科長統(tǒng)計全校成績。各班級考評前在黑板上書寫“Ｘ年級朗讀、口語評價”字樣。同年級語文老師交叉參與考評。三、四、五年級：2017年6月12日（星期一）19：00－20：30五、評價要求考評前，科長要召集備課組長召開專題會議，統(tǒng)一要求，嚴格操作。二、評價對象一至五年級全體學生。根據(jù)我校小學語文分層實施，穩(wěn)步推進的評價改革計劃，特制定光明小學語文朗讀、口語評價方案。四、評價時間
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