教學(xué)大比武上報(bào)材料內(nèi)容及要求-全文預(yù)覽
【正文】 錄人：食物名稱我們的預(yù)測(cè)檢驗(yàn)的結(jié)果實(shí)驗(yàn)小結(jié)師：其實(shí)，不管南方還是北方人，我們經(jīng)常吃的食物如米飯，饅頭，面條、土豆、等含淀粉較多，而肉類、蛋類、蔬菜內(nèi)含淀粉極少或者幾乎不含淀粉。藍(lán)紫色（新物質(zhì)）c、大膽地猜想一下，碘酒滴在米飯、饅頭上也會(huì)產(chǎn)生藍(lán)紫色的物質(zhì)嗎？試一試，你的猜想是否正確？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色有深淺，因?yàn)榈矸鄣暮坑卸嗌伲┧?、尋找淀粉的蹤跡平時(shí)，生活中的食物還有很多，我們?cè)鯓硬拍苤浪欠窈械矸勰?？學(xué)生說說檢驗(yàn)方法。這碘酒像紅藥水一樣，碘酒可以用來消毒，不能喝?，F(xiàn)在我們用剛才品味米飯的方法來咀嚼饅頭的外皮，看能否也體會(huì)到甜味？三、淀粉與生活認(rèn)識(shí)淀粉淀粉是廚房里常用的烹調(diào)用品，你看到或者使用過淀粉嗎？下面我們將通過手、眼、鼻等器官近距離地來認(rèn)識(shí)一下淀粉。二、會(huì)變味的米飯師：看見同學(xué)們興致這么高，老師決定獎(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)大家吃東西——品嘗米飯，（板書：米飯）。情感態(tài)度價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和探索新事物的興趣，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。表四：成都高新區(qū)中小學(xué)教育信息化課堂教學(xué)大比武教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校高新區(qū)新光小學(xué) 設(shè)計(jì)者徐麗 學(xué)科（版本） 教科版章節(jié) 第二單元第3課學(xué)時(shí) 1學(xué)時(shí)年級(jí)六年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念 米飯?jiān)诳谇焕锱c唾液作用會(huì)發(fā)生變化。）這節(jié)課，我利用學(xué)生已有的知識(shí)水平，去探索無限的未知世界，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。20合計(jì)得分：評(píng)審人員:表三：成都高新區(qū)中小學(xué)教育信息化課堂教學(xué)大比武課例前端分析分析內(nèi)容研究主題分析（重點(diǎn)闡述選題原因與價(jià)值）本課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過他們身邊的一些物體進(jìn)行科學(xué)的探究，使學(xué)生從自己的生活走近課堂，盡可能使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。40關(guān)鍵事件觀察與分析對(duì)主要的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)對(duì)應(yīng)的教學(xué)事件觀察記錄準(zhǔn)確，分析有理。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，資源和技術(shù)的應(yīng)用適當(dāng)。，請(qǐng)參賽教師將教師信息登記表等全套附件（表一至表九）表材料文檔及視頻刻錄在光盤中，并打印一份隨光盤報(bào)送。每個(gè)視頻文件的片頭應(yīng)為藍(lán)底白字,時(shí)長5秒，包含學(xué)科、年級(jí)、教材版本、課名等信息。3．教學(xué)錄像技術(shù)要求：拍攝錄像時(shí)采用雙機(jī)位或多機(jī)位，用數(shù)據(jù)線或錄屏軟件專門采集白板圖像，對(duì)拍攝到的上課錄像和白板圖像進(jìn)行編輯，恰當(dāng)展
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