【正文】 對工程質(zhì)量進(jìn)行控制，對工序交接、隱蔽工程檢查、設(shè)計(jì)的變更審核、質(zhì)量事故的處理、質(zhì)量和技術(shù)鑒證等進(jìn)行控制，對出現(xiàn)違反質(zhì)量規(guī)定的事件、容易形成質(zhì)量隱患的做法采取措施予以制止。（二）工程建設(shè)監(jiān)理制度根據(jù)《中華人民共和國建筑法》 ，在本項(xiàng)目的進(jìn)行過程中，實(shí)施建設(shè)監(jiān)理制度。本項(xiàng)目的核心目標(biāo)是由合同界定的質(zhì)量目標(biāo)、工期目標(biāo)、投資目標(biāo)。所有建設(shè)工程（包括建筑、設(shè)備、安裝等）項(xiàng)目的招標(biāo)均嚴(yán)格按照《中華人民共和國招投標(biāo)法》 、 《德陽市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈德陽市市級政府采購管理暫行辦法〉的通知》 （德辦發(fā)[2022]8號） （見附件） 、 《德陽市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈德陽市 2022年政府采購目錄及采購限額標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》 （德辦函[2022]133 號）（見附件）文件精神和各級各部門的相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。教職員工屬事業(yè)單位編制，其工資福利由國家行政事業(yè)開支解決。針對該項(xiàng)目建設(shè)，成立災(zāi)后重建項(xiàng)目組，專門負(fù)責(zé)重建工作。從事高溫工作的場所，應(yīng)加強(qiáng)通風(fēng)和防暑降溫措施。四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目38四、勞動衛(wèi)生措施施工人員的生活飲用水取自城市自來水，水質(zhì)符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》GB57492022；教育施工人員增強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和防病治病的意識，并注重飲食衛(wèi)生。減少自然災(zāi)害損失。機(jī)械和動力機(jī)的機(jī)座必須穩(wěn)固，機(jī)械轉(zhuǎn)動的危險(xiǎn)部位要設(shè)安全防護(hù)網(wǎng)、罩。施工現(xiàn)場要有交通指示標(biāo)志，交通頻繁的交叉路口應(yīng)設(shè)指揮。四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目37三、施工安全措施進(jìn)入施工現(xiàn)場，必須戴安全帽，禁止穿拖鞋?，F(xiàn)場生產(chǎn)、生活用火應(yīng)經(jīng)主管消防的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，任何人不準(zhǔn)擅自動用明火，否則追究責(zé)任。（二）消防保護(hù)措施現(xiàn)場建立健全消防保衛(wèi)管理體系及防火保衛(wèi)管理體系，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行與消防保衛(wèi)的有關(guān)法律法規(guī)。生化實(shí)驗(yàn)室廢液排放按規(guī)范采取塑料管。設(shè)備環(huán)保措施設(shè)計(jì)中所選用的設(shè)備均選用低噪聲設(shè)備，并采取相應(yīng)的減震措施。排水采用雨、污完全分流。未經(jīng)處理的四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目34泥漿水，嚴(yán)禁直接排入市政設(shè)施和河流。施工現(xiàn)場要在施工前做好施工道路的規(guī)劃和設(shè)置，可利用設(shè)計(jì)中永久性的施工道路。施工人員應(yīng)嚴(yán)格遵守社會公德，職業(yè)紀(jì)律，材料裝卸輕拿輕放，不得大聲喧嘩。項(xiàng)目積極選用高效節(jié)能的設(shè)備、材料和技術(shù)方案，從根本上實(shí)行了國家相關(guān)的節(jié)能要求。（三）其他節(jié)能措施對建筑周圍環(huán)境進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)，它能調(diào)節(jié)改善氣候，調(diào)節(jié)碳氧平衡，減弱溫室效應(yīng)，減少城市的大氣污染，減低噪聲，遮陽隔熱，是改善建筑室內(nèi)環(huán)境，節(jié)約建筑能耗的有效措施。實(shí)訓(xùn)中心衛(wèi)生間采用蹲式大便器。合理調(diào)配變壓器的負(fù)荷率，使其長期經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。熒光燈自帶電容器且變電所采用集中電容補(bǔ)償以降低無功損耗。（二）采用科技含量高的節(jié)能型建筑構(gòu)配件和設(shè)備，建筑布局考慮節(jié)能要求。各建筑單體內(nèi)廣播自成系統(tǒng)，既可播放各自的區(qū)域廣播，又可以播放學(xué)?？傮w廣播。屋頂室外風(fēng)機(jī)、室外照明配電箱內(nèi)裝設(shè)電涌保護(hù)器。衛(wèi)生間、淋浴間采用局部等電位聯(lián)結(jié)，從適當(dāng)?shù)牡胤揭鰞筛笥?φ16 結(jié)構(gòu)鋼筋至局部等電位箱LEB，局部等電位箱暗裝，底跟地 。所有強(qiáng)、弱電豎井內(nèi)均垂直敷設(shè)二條，水平敷設(shè)一圈 40*4mm鍍鋅扁鋼，水平與垂直扁鋼間應(yīng)可靠焊接。凡突出屋面的所有金屬構(gòu)件，均應(yīng)與避雷帶可靠焊接。引下線：利用建筑物鋼筋混凝土柱子或剪力墻內(nèi)兩根 φ16 以上主筋通長（焊接）作為引下線，間距滿足相應(yīng)要求，引下線上端與避雷帶焊接，下端與建筑物基礎(chǔ)底梁及基礎(chǔ)底板軸線上的上下兩層鋼筋內(nèi)的兩根主筋焊接。實(shí)訓(xùn)中心設(shè)置局部通風(fēng)裝置，排風(fēng)經(jīng)排風(fēng)地溝集中匯集后排四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目27至室外，局部通風(fēng)裝置應(yīng)與學(xué)校配置的相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套采購和安裝。三、自然通風(fēng)（一）設(shè)計(jì)依據(jù)《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)規(guī)范》GB500192022《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB500162022《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB501892022（二）氣象資料該工程位于四川省德陽市（參考成都市）夏季空調(diào)室外干球溫度（℃） 夏季空調(diào)室外濕球溫度（℃） 夏季室外平均風(fēng)速（m/s） 夏季大氣了壓(Pa) （三）設(shè)計(jì)方案實(shí)訓(xùn)中心實(shí)質(zhì)上為冷加工車間，場內(nèi)無大熱源，室內(nèi)余熱量較小，利用門窗就可以滿足室內(nèi)通風(fēng)換氣的要求。電視、電話、網(wǎng)絡(luò)插座暗裝，距地 。弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)1）電話：根據(jù)實(shí)訓(xùn)中心的功能分區(qū)，合適設(shè)置并預(yù)留電話插座。出口標(biāo)志燈、疏散指示燈，疏散樓梯、走道應(yīng)急照明燈采用單燈帶蓄電池方式供電，其它場所應(yīng)照明采用雙回線路末端互投供電，應(yīng)急照明持續(xù)供電時(shí)間應(yīng)大于 30分鐘。照明回路:23 根配 PC16，45 根配 PC20，67 根 PC25。電氣接地與防雷接地，弱電接地共用接地體。（二）設(shè)計(jì)范圍實(shí)訓(xùn)中心的室內(nèi)照明與插座、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)、防雷接地。屋面雨水經(jīng)綠地入滲后，再排入雨水管網(wǎng)，增加地下滲水減小地面徑流。室內(nèi)給水管道采用襯塑鍍鋅鋼管，室外給水管采用給水 PE管。雨水部分收集利用，其余排入市政雨水管。室內(nèi)管網(wǎng)布置成環(huán)狀，并保證每處均有兩只水槍同時(shí)到達(dá)。直接供水方式，與消防給水共用。四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目22第七章 公用工程方案一、給水排水（一）設(shè)計(jì)依據(jù)《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》GB500152022《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB500162022《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》GB501402022（二）生活給水設(shè)計(jì)水源：本項(xiàng)目擬接入原校園給水管網(wǎng)，在建筑物周圍成環(huán)狀分布，供室外消防及生活用水。抗震墻墻下擴(kuò)展式基礎(chǔ)。基本風(fēng)壓：ω0=178。八、無障礙設(shè)計(jì)根據(jù)《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》 ，建筑入口處設(shè) m寬，坡度為 1/12的無障礙坡道，并設(shè)置無障礙專用廁所。五、剖面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心采用 7米雙跨單層鋼結(jié)構(gòu)廠房形式，廠房高度為 米，建筑總高為 。三、建筑單體設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心采用輕鋼結(jié)構(gòu)形式，由兩棟 過連廊與教學(xué)樓相連。四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目17第五章 建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容一、建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模本項(xiàng)目擬在孝泉師范學(xué)校原址基礎(chǔ)上重建實(shí)訓(xùn)樓 3200m2，以及相關(guān)的輔助配套設(shè)施。場地地下水對鋼筋混凝土不具腐蝕性。景色宜人，是辦學(xué)的理想場所，有利于孝泉師范學(xué)校的建設(shè)。旌陽區(qū)是中國西部職教基地的核心，現(xiàn)有高等職業(yè)學(xué)院 5所，在校生 4萬余人，中等職業(yè)學(xué)校30所，在校生 5萬余人。其中：耕地 25891公頃。據(jù)區(qū)域水文地質(zhì)資料四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目15和鄰近場地水質(zhì)分析結(jié)果，地下水位年變幅 1～2m，區(qū)內(nèi)地下水類型為 ，地下水對鋼筋混凝土不具腐蝕性。⑥卵石（Q 3al）：層狀、似層狀、透鏡狀分布，稍密～中密，飽和，卵石含量 50~60%，充填物以中粗砂為主，少量粘土，卵石粒徑2~5cm為主，亞圓形，成分以花崗巖、砂巖、灰?guī)r為主，卵石強(qiáng) ~中等風(fēng)化。④砂土（Q 3al）：層狀分布，灰～灰黃色，松散，潮濕，主要為中粗粒砂，可分為中砂和礫砂，含 15%～25%礫 卵 石 ，砂粒成分以長石、石英為 主 ， 含約 15%的粘土，局部夾 10～30cm 粉質(zhì)粘土透鏡體，局部夾淤泥質(zhì)粉土透鏡體，層 厚 ～。（二）地質(zhì)概況場內(nèi)地層結(jié)構(gòu)簡單，鉆探揭露地層為第四系全新統(tǒng)人工堆積（Q 4ml）雜填土層及第四系上更新統(tǒng)沖積（Q 3al）粉質(zhì)粘土、粉土、淤泥質(zhì)粉土、中砂、礫砂、圓礫及卵石，現(xiàn)從上至下分述如下：①填土（Q 4ml）：據(jù)本次勘察資料，雜填土分布于地表，色雜，松散，潮濕，成分主要為建筑垃圾、粉質(zhì)粘土、卵石及砂組成，層厚 ～。四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目13第四章 項(xiàng)目建設(shè)選址及建設(shè)條件一、項(xiàng)目建設(shè)選址項(xiàng)目重建選址位于德陽市旌陽區(qū)孝泉鎮(zhèn)孝泉師范學(xué)校原址內(nèi)。對于教育重建來說，也是這樣，在國家關(guān)于災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃框架下，災(zāi)區(qū)城鄉(xiāng)布局、產(chǎn)業(yè)布局、人口安置、城鎮(zhèn)建設(shè)、農(nóng)村建設(shè)等方面的部署為災(zāi)區(qū)教育在教育結(jié)構(gòu)、學(xué)校布局、學(xué)校建設(shè)、辦學(xué)要求、辦學(xué)質(zhì)量等各方面都有在新框架下重新通盤考慮的機(jī)會。今天，地震災(zāi)區(qū)的重建家園工作繼續(xù)受到黨中央、國務(wù)院及全國人民的關(guān)懷與支援。通過對施工（建設(shè)）期、投入使用后項(xiàng)目對環(huán)境的影響分析及采取的環(huán)保措施分析可見，項(xiàng)目的實(shí)施不會對環(huán)境造成大的影響。因此，學(xué)校的辦學(xué)技術(shù)力量很強(qiáng)大，項(xiàng)目在技術(shù)力量方面是可行的。同時(shí)，對口支援和社會捐贈資金要優(yōu)先用于教育、衛(wèi)生等公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)。二、項(xiàng)目建設(shè)的可行性政策方面可行“”汶川大地震是建國以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、受災(zāi)損失最重的一次地震災(zāi)害，給人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目10大損失。所以，教育重建不是一個(gè)單獨(dú)的“學(xué)校問題”，它是教育重建乃至整個(gè)社會恢復(fù)重建的窗口。從新設(shè)計(jì)無障礙設(shè)施通道，將更方便部分殘疾學(xué)生的行動。在德陽市委市政府和各界人士的努力和幫助下，孝泉師范學(xué)校的學(xué)生被妥當(dāng)?shù)匕仓迷诹伺R時(shí)性的活動板房中，雖然學(xué)生就學(xué)問題暫時(shí)得到了解決，但受場地及教學(xué)設(shè)施的限制，正常教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量不能得到保證，盡早完成重建工作，使災(zāi)區(qū)學(xué)生能夠在安全穩(wěn)定的環(huán)境下接收教育成為當(dāng)下災(zāi)后重建的關(guān)鍵，項(xiàng)目建設(shè)非常緊急和必要。四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目8第三章 項(xiàng)目建設(shè)的必要性及可行性一、項(xiàng)目建設(shè)的必要性（一）學(xué)校遭受毀滅性打擊，迫切需要原址重建工程2022年 5月 12日，在四川汶川地區(qū)發(fā)生里氏 ，德陽綿竹市為極重災(zāi)區(qū)，生態(tài)環(huán)境遭受巨大破壞，多所中小學(xué)校倒塌或成為危房需要拆除。四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目7二、德陽市受災(zāi)情況此次“”汶川大地震就發(fā)生在西北部的龍門山脈斷裂帶，綿竹、什邡在此次地震中受災(zāi)嚴(yán)重，四川省德陽市旌陽區(qū)孝泉師范學(xué)校、四川省德陽市孝泉中學(xué)和四川省德陽市嘉陵江路學(xué)校所在地緊鄰綿竹、什邡，在此次地震中也受災(zāi)嚴(yán)重。家庭、社會、經(jīng)濟(jì)等情況發(fā)生重大變化，人們的價(jià)值觀念也隨之發(fā)生改變，教育的社會支持能力有所削弱。（三）學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和管理秩序被打亂。（二）地震對重災(zāi)區(qū)教師生存的基本條件破壞很大，加之地震造成的巨大心理創(chuàng)傷，直接影響了教師的工作狀態(tài)和工作能力。大地震也給教育系統(tǒng)造成了巨大的損失：全省受災(zāi)學(xué)校 300多億元。項(xiàng)目建設(shè)單位組建了項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)班子，建立了一套切實(shí)可行的管理規(guī)章制度及操作辦法，可以保證項(xiàng)目保質(zhì)、保量地完成；項(xiàng)目管理單位組織機(jī)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通過協(xié)調(diào)各主管單位，努力推進(jìn)項(xiàng)目全面實(shí)施，項(xiàng)目工程技術(shù)方案及安全防范措施有保障。五、項(xiàng)目初步結(jié)論項(xiàng)目的建設(shè)完全符合中央及地方政府關(guān)于汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建的方針政策，符合德陽打造西部職教基地的總體規(guī)劃，符合德陽的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要及國家有關(guān)法律法規(guī)。目前，這被人們譽(yù)為“育人的一片凈土” 、 “小學(xué)教師的搖籃” 、“中師的一顆明珠”的四川省孝泉師范正在逐漸向職業(yè)教育過渡，力爭為德陽打造西部職教基地作出更大的貢獻(xiàn)。二 00 五年四月十六日，市教育局批準(zhǔn)學(xué)校加掛“德陽市職業(yè)技術(shù)學(xué)?！毙Ｅ?，成為師范與非師范并舉、大專四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目3與中專齊驅(qū)、全日制與函授兼容、自主辦學(xué)與聯(lián)合辦學(xué)共存的新型學(xué)校。一九九八年，學(xué)校承擔(dān)的省級科研課題“中師生教育教學(xué)能力考核內(nèi)容與辦法的研究”獲四川省人民政府教學(xué)成果二等獎。招收學(xué)生兩個(gè)班，56 名學(xué)生。教職工 150 多人，其中具有副高以四川省孝泉師范學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心災(zāi)后重建項(xiàng)目2上職稱的 38 人，中級以上職稱的 62 人，有全國教育系統(tǒng)勞模 1 人，省勞模 3 人，獲曾憲梓教育基金獎 1 人，省優(yōu)秀教師 4 人，省青年拔尖教師 1 人。二、業(yè)主簡介四川省孝泉師范學(xué)校，創(chuàng)辦于一九四五年，校址為我國歷史上文明的二十四孝之一東漢“一門三孝”舊地—姜孝祠。（五）項(xiàng)目建設(shè)期：2022 年 5 月——2022 年 12 月（六）項(xiàng)目總投資及資金籌措項(xiàng)目總投資 400萬元，由中華慈善總會容保齋援建。學(xué)?，F(xiàn)有初等教育、幼師、電子電器、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、電子技術(shù)、廣告設(shè)計(jì)、旅游服務(wù)與管理、服裝工藝、電子商務(wù)、機(jī)械加工等十多個(gè)專業(yè)。一九四五年秋，偽四川省政府指派王成德籌辦學(xué)校，擔(dān)任第一任校長。當(dāng)時(shí)有教職工三十九人，七個(gè)班，學(xué)生三百一十八人。二 00 四年八月，學(xué)校完成人事制度改革，全校教職工簽訂了《聘任合同書》和《崗位聘任協(xié)議書》 。團(tuán)中央書記王偉，國務(wù)院辦公廳主任張防春，省委書記廖志高、杜心源，省人大副主任康振黃，省委宣傳部副部長明朗、張仲炎，省教廳廳長張秀熟，省教委主任任貴祿、王可植，國家教育部副部長高沂等領(lǐng)導(dǎo)，以及蘇聯(lián)、越南等國代表團(tuán)曾先后來校參觀考察，給在校師生以極大的鼓勵，使孝泉師范贏得了良好的聲譽(yù)。對項(xiàng)目的可行性進(jìn)行綜合分析、論證，得出合理、正確的結(jié)論，為項(xiàng)目業(yè)主及審批部門提供決策依據(jù)，并作為開展下階段工作的基礎(chǔ)。項(xiàng)目總投資 400萬元，由中