商貿(mào)大學生創(chuàng)業(yè)大賽策劃方案-全文預(yù)覽
【正文】 人介紹（可口述、PPT、視頻） b、創(chuàng)意表達（在該項中，選手以才藝展示等形式對 評委及觀眾表達自己的創(chuàng)業(yè)理念，展示團隊項目的亮點。 e、主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員、嘉賓、評委、選手合影留念。 c、待所有的選手比賽完后，邀請評委代表發(fā)言，工作人員進行統(tǒng)分。 （2）提交的書面文本必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的姓名、性別、系別、班級、學號、聯(lián)系電話、電子郵件地址等。 大賽要求五、參賽對象 此次賽事面向駐商貿(mào)所有在校生六、大賽要求（一）參賽作品要求 作品內(nèi)容要求 參賽作品以參賽選手本人的創(chuàng)業(yè)項目計劃為主題，進行全面分析，提出自己的創(chuàng)業(yè)計劃思路、發(fā)展目標、發(fā)展路徑和行動計劃等，項目書中可包括目標確定、個人分析結(jié)果、社會環(huán)境分析結(jié)果、組織（企業(yè)）分析結(jié)果、目標分解與目標組合、方案實施、評估標準等方面的內(nèi)容。此活動的前景也可想而知，再加上大學生是一個特殊的群體而且社會對大學生的關(guān)注也愈來愈多，進一步而言，大學生這個群體發(fā)展的好壞直接關(guān)系到國家的未來。與此同時大賽將激發(fā)和培養(yǎng)廣大學生的創(chuàng)新意識，宣揚創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和實踐動手能力，將創(chuàng)辦的激情的能力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)方案；鼓勵學生通過參加競賽的系列培訓和相關(guān)活動環(huán)節(jié)及對社會、市場的觀察、分析，結(jié)合滋生特點和策劃，制定出具有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。創(chuàng)業(yè)計劃不是單純的、個人的、集中在某一個專業(yè)的學生競賽，而是以實際技術(shù)為背景，跨學科的優(yōu)勢互補的團隊之間的綜合較量。在樂緣TDY這個團隊中沒有競爭，唯有合作。樂緣TDY中的隊員不單單為利益而做事，而是以發(fā)展團隊的方式做好一件事，每個隊員從進入團隊那一刻起，就應(yīng)該清楚的明白團隊的發(fā)展核心：我決定團隊的發(fā)展。在這樣的一股大潮中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的弄潮兒。 中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽旨在宣傳風險投資理念，傳播自主創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)廣大青年學生適應(yīng)時代要求，勇于創(chuàng)新，勤奮學習，投身實踐，努力成為新世紀適應(yīng)時代要求的復合型骨干人才，是近幾年風靡全球高校的重要賽事。同時，加入世貿(mào)組織，使中國在更高層次和更廣領(lǐng)域直接面對全球技術(shù)、信息和資本市場的競爭。 2010年，第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽將在吉林大學舉辦。競賽的成功舉辦在全國高校中掀起了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會影響。在社會各界的關(guān)心和支持下，一批創(chuàng)業(yè)計劃進入了實際運行操作階段，技術(shù)、資本與市場的結(jié)合向更深的層次推進。作為學生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽必將在培養(yǎng)復合性、創(chuàng)造性人才，促進高校產(chǎn)學研結(jié)合，推動國內(nèi)風險投資體系建立方面發(fā)揮越來越積極的作用。創(chuàng)業(yè)計劃大賽成為中國社會各界關(guān)注的焦點之一。首屆大賽歷時5個多月，共有320名同學組成98個競賽小組遞交了114份預(yù)賽作品。中國的創(chuàng)業(yè)計劃競賽始于清華大學。在這些由“創(chuàng)業(yè)計劃”直接孵化出的企業(yè)中，有的短短幾年就成長為年營業(yè)額數(shù)十億美元的大公司，一批批創(chuàng)業(yè)者在競賽中得到鍛煉和成長?！叭蛏虡I(yè)計劃競賽組織者論壇”第一次聽到了來自中國大陸的聲音。全球商業(yè)計劃競賽網(wǎng)絡(luò)每年舉行一次年會。創(chuàng)業(yè)計劃大賽于1997年由清華大學首次引入我國，它是科技和風險投資浪潮興起的產(chǎn)物，是指一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一具有市場前景的產(chǎn)品、服務(wù)或技術(shù)向風險投資家游說以取得風險投資的投資可行性報告書。Yahoo!、Netcape、Excite等公司就是在美國大學的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。 樂緣TDY社內(nèi)部專用 樂緣TDY社團商貿(mào)大學生創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽起源及發(fā)展 3國外創(chuàng)業(yè)計劃大賽發(fā)展情況 5國內(nèi)創(chuàng)業(yè)計劃大賽發(fā)展情況 6活動案例 7本次大賽背景 8大賽組委會 10附注：大賽主辦單位簡介 11大賽目的及意義 12大賽前景及開展方式 14大賽要求 15比賽程序及時間安排 16比賽部分 17獎項設(shè)置 20注意事項 21大賽整體安排 22相關(guān)要求及注意事項 24責任分工 25經(jīng)費預(yù)算 27策劃書附錄 28策劃書附錄 30 創(chuàng)業(yè)計劃大賽起源及發(fā)展 創(chuàng)業(yè)計劃競賽是近幾年風靡全球高校的重要賽事。自1983年德州大學奧斯丁分校舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽以來，包括麻省理工學院、斯坦福大學等世界一流大學在內(nèi)的十多所大學每年都舉辦這一競賽。競賽堅持育人宗旨，引導大學生在專業(yè)學習和課外學術(shù)科技創(chuàng)作基礎(chǔ)上，圍繞一項具有市場潛力的產(chǎn)品或服務(wù)，組成優(yōu)勢互補的創(chuàng)業(yè)小組，形成規(guī)范系統(tǒng)、具有可操作性和說服力的商業(yè)計劃，通過參加培訓和比賽，不斷完善項目設(shè)計，吸引風險投資介入，進而催生高新科技創(chuàng)業(yè)公司的實踐活動。
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