高級中學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)實施方案計劃書-全文預(yù)覽
【正文】 本班的優(yōu)生建立成績跟蹤檔案，使學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；?。要求A班出高分，每組A、B班本一總量力爭突破100人?？梢悦看握n后布置一道思考題由優(yōu)生完成。（3）高一、高二年級根據(jù)各次考試成績，理科實驗班每班確定50名、文科實驗班確定40名、理科普通班每班確定15名、文科普通班每班確定10名學(xué)生作為本一生重點培養(yǎng)對象。 ④利用類題推進的方式，使知識轉(zhuǎn)化為能力。②網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。一是要把“零散知識”變成“結(jié)構(gòu)知識”，實現(xiàn)知識點和能力點在“大腦”中的有序排列?！睆倪@個意義上說，教師更像是田徑場上長跑冠軍的教練，自己不一定跑得特別快，但他的運動員卻是最快的，其間要做自己能做又必做的事情。學(xué)生的“主體”地位，只有在教師有效的“指導(dǎo)”下才能得到發(fā)揮，才能真正成為“第一生產(chǎn)力”。 二、總體目標(biāo)優(yōu)生應(yīng)該具備的素養(yǎng)是：具有強烈的愛國意識、民族意識、創(chuàng)新思維、善于合作、富有愛心，并且具有堅定的信念、堅強的意志、較強的組織能力和優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，這也是優(yōu)生培養(yǎng)工作的終極目標(biāo)。為盡快把我校建成河北名校，選拔基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)，提升基本素質(zhì)、提高基本能力，形成優(yōu)生群體，帶動整體優(yōu)化，從而完成學(xué)校在發(fā)展過程中具有戰(zhàn)略意義的任務(wù)。 三、工作舉措（一）強化思想引領(lǐng)，推動整體優(yōu)化處理好教師的“主導(dǎo)”作用與學(xué)生的“主體”地位的關(guān)系在優(yōu)生培養(yǎng)的過程中，學(xué)生處于“主體”地位，而教師具有關(guān)鍵性的“主導(dǎo)”作用。（3）找準(zhǔn)角色，做好“教練”“只有狀元學(xué)生，沒有狀元老師。（1）集體備課：要特別注意備優(yōu)生“加餐”，加什么？怎么加？（2）課堂教學(xué)：時刻牢記**高級中學(xué)課堂三問，即“學(xué)懂了嗎？會做了嗎？做對了嗎？”把學(xué)生學(xué)懂、會做、做對做為評判教學(xué)效果的主要標(biāo)準(zhǔn)，堅決向45分鐘要質(zhì)量。首先用3到5分鐘的時間提寫上節(jié)課講的基礎(chǔ)知識。給學(xué)生3到5分鐘的時間，熟記當(dāng)堂學(xué)過的知識，要注意指導(dǎo)“記什么
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