【正文】 訓練桌上，用肘關節(jié)支撐上身，訓練者用玩具或語言鼓勵嬰兒抬頭和抬起上身，身體重心落在肘關節(jié)上，使胸部離開床面 20cm 以上。訓練者可用以下 方法 給些幫助：輕輕拍擊嬰兒下巴，或輕托下巴，或在嬰兒的胸部下面墊一個小枕，促使嬰兒抬頭。 J1D402 俯臥抬頭 90186。如果頭仍有些后仰，另一助手可用雙手輕扶嬰兒頭的兩側幫助抬頭。 方 法 ：嬰兒仰臥，保持頭正中位。 J1X302 與親人在一起時會微笑或發(fā)聲 目 的 ： 培養(yǎng)和訓練嬰兒與人交往的能力，是嬰兒行為能力的最 初表現(xiàn)。 方 法 ：訓練者抱著嬰兒站在鏡子前，用手拍拍鏡中人并且對著嬰兒說“這是媽媽”、 “這是寶 寶”，然后摸嬰兒的鼻子說“這是寶寶的鼻子”等，也可以給嬰兒戴上一個大紅帽子，或者拿一個大花球在鏡中晃動，讓嬰兒對鏡中的影像發(fā)生興趣。 J1R303 親近親人 目 的 ： 這 是嬰兒與周圍的人進行交流、溝通的開始。 (左右各 90176。 J1R302 上下、左右追視紅球 目 的 ： 視覺和眼、頭協(xié)調動作的訓練。嬰兒在活動四肢時，看到手上的彩鈴，聽到鈴聲，幾次訓練后，嬰兒會只擺動系鈴檔的手，搖響鈴檔。 方 法 ： (1)抱著嬰兒，對他說不同聲調的話或學動物叫聲、汽車聲等 ，讓嬰兒模仿。也可用磁帶或碟片輔助訓練。 J1Y302 對聲音能應答 目 的 ： 語言是一種交流能力，在父母與嬰兒“講話”時，嬰兒能做出應答，是他與父母進行感情交流的表現(xiàn)，也是他的語言能力和認知能力迅速發(fā)育的體現(xiàn)。 方 法 ：父母或訓練者與嬰兒面對面的交流，夸張地張大口發(fā)出長元音“啊 —— ”、“咿 —— ”、“哦 —— ”等，讓嬰兒模仿 ， 然后再誘導發(fā)出雙元音“啊 —— 啊” 、 “咿—— 咿”， 反復多次地訓練。 (2) 用彩色的塑膠小球 (直徑 3— 5cm)或彩色乒乓球讓嬰兒握住，促使嬰兒的手指張開。 注意點 ： 條件聯(lián)系需要經過多次反復訓練才能建立，而且要固定訓練方式，例如玩具的鈴聲、握玩具的 方法 等都不要改變。 方 法 ：嬰兒處于清醒狀態(tài)，仰臥位。訓練者將彩色玩具放在嬰兒眼前，引導他兩手慢慢地移到胸前，互相接觸，兩手撫摸。 (2)把嬰兒俯臥位放在搖籃里，慢慢搖動搖籃，動蕩的幅度由小到大，速度由慢到快，以增強嬰兒的活動感，促進翻身動作出現(xiàn)。訓練者用雙手扶住嬰兒的雙腿交替上下擺動，也可在嬰兒腳夠得到的上方掛一個紅氣球，讓嬰兒能踢到氣球，增加訓練的興趣。 J1D305 仰臥抬腿 90186。 方 法 ： (1)嬰兒俯臥在平面上，讓其用雙肘支撐上身，訓練者用玩具或音樂及語言鼓勵嬰兒抬頭和肘支撐，使肩部離開床面，訓練者可視其情況在嬰兒背后用雙手輕扶肩部給以一些幫助。訓練開始階段可以在嬰兒胸下放一個小枕頭，訓練者也可輕托嬰兒的下巴，幫助他抬起頭來。 目 的 ： 抬頭訓練，增強頸背部肌肉 力量，擴大嬰兒視覺范圍，是腦功能發(fā)育必需的條件。訓練者輕輕拉嬰兒上臂使他成坐位，同時用彩色響鈴或紅球逗引，促使嬰兒頭豎直，不向前后傾倒。 (2)在幫助嬰兒抬頭時應該扶頭的兩側，不要托頭后部，否則可能會誘發(fā)反射性頭后仰。角時稍停片刻，用紅球或彩色響鈴在前面逗引，嬰兒的頭能伸直片刻。安慰前要同時滿足嬰兒的其他需求，如換去濕的尿片，喂奶等。 注意點 ： 開始訓練用小勺喂食可以在喂奶之前進行，容易被接受和成功，因為只喂很少一點東西，不會影響嬰兒吃奶。 J1X202 用小勺喂水會吞咽 目 的 ： 除吸吮外，會接受小勺喂食 (喂水、喂藥、喂奶 )，說明嬰兒舌、唇、咽動作的協(xié)調配合良好，有適應新食具的能力，為以后用勺吃捕食打好基礎。 (2)面對嬰兒用親切的語言和夸張的口形跟他講話，吸引嬰兒模仿發(fā)音。 注意點 ： 訓練者或母親要不被嬰兒看見，否則嬰兒會只注意母親而不看玩具娃娃了。 11 方 法 ： (1)嬰兒仰臥，保持頭正中位。 方 法 ：將一些動物、水果、人像、玩具、風景的圖畫一一展示在嬰兒面前，觀察嬰兒對不同圖畫的反應，把嬰兒注視時間長的圖拿出來，放在嬰兒看得到的地方，讓他經常觀看。 注意點 ： (1)紅球的顏色要求是鮮艷的大紅色，因嬰兒的色覺對粉紅、紫紅色等混合色不敏感。逐步使嬰兒眼睛向一側的追視范圍達到 45176。 J1R201 視線從一側移向中線 目 的 ： 這是嬰兒的視覺功能訓練，注視和追視 功能，是嬰兒認識外界環(huán)境的基礎，讓嬰兒多看、多聽，多接受外界環(huán)境的刺激，不但有利于視、聽感覺器官的發(fā)育，而且對大腦的發(fā)育有很大的促進作用。在較暗的房間內，用手電 筒照射在不同的木格上，可以看到不同的顏色和玩具的影子，觀察嬰兒的反應。 J1Y206 對視覺刺激有反應 目 的 ： 豐富兒童的視覺刺激，進行語言的視覺訓練。 方 法 ：在嬰兒清醒時，播放兒童樂曲，或唱歌，或某種鼓聲、琴聲，嬰兒聽到聲音后，能夠出現(xiàn)停止啼哭、安靜或高興地四肢舞動。 方 法 ：嬰兒仰臥，訓練者的臉靠近嬰兒約 15— 20cm，對著嬰兒伸出舌頭，并發(fā)出“呵 —— 呵 —— 呵”的聲音，反復幾次，看嬰兒是否模仿。例如母親 聽到寶寶一哭就應該盡快地到孩子面前，親切地說“寶寶，媽媽來了 !”然后滿足寶寶的各種要求，讓孩子得到安慰。 (2)嬰 兒無意識的發(fā)聲要經過反復多次的強化才能變成有 目的 的發(fā)聲。從嬰兒期開始，給以經常、反復的訓練和強化，嬰兒語言的發(fā)育速度就能加快。 方 法 ：嬰兒在清醒狀態(tài)，訓練者用親切的語言或動作 (如抱起來搖擺、觸摸腳底和頸、腰、腹部等 )或用玩具逗引，使嬰兒露出笑容并能笑出聲音。以后再把鈴檔系在另一只手或腳上，反復訓練。 方 法 ：嬰兒仰臥位，在嬰兒看得見的前上方用紅綢帶系一只小 鈴，再用一根松緊帶將小鈴與嬰兒一側手腕相連。 方 法 ：嬰兒仰臥位，把雙手露出來，訓練者用玩具的細柄、彩鈴的棒或訓練者的手指觸碰嬰兒的手掌，使其把玩具握住，然 后訓練者稍稍用力提拉玩具，促使其用力抓握。 (2) 把能發(fā)響的玩具 (如塑料響鐲、小響鈴 )系在嬰兒手上，訓練者 把嬰兒雙手牽到他的眼前，并輕輕搖動雙手，使嬰兒既感到手的搖動，又看到手和聽到鈴聲，從而注視自己的雙手。如寶寶緊張、哭鬧、煩躁時可以暫緩進行。 方 法 ：共有兩臂胸前交叉運動、上肢伸屈運動、下肢伸屈運動、兩腿伸直上舉運動 4 節(jié)操，每節(jié)做二八拍，訓練者說口令，同時播放活潑的兒童音樂。 方 法 ：在稍硬的床面上，扶住嬰兒的腋下，使嬰兒身體稍稍前傾并向前帶動，促使嬰兒向前邁出 8— 10 步。如果是在柔軟的被子上進行訓練，要留意不要讓被 子捂住了嬰兒的口鼻。 (2)嬰兒俯臥，訓練者用手輕拍嬰兒的下頜，或在下部墊一個小枕頭，幫助其抬高頭部。 注意點 ： 訓練豎頭的時間不宜過長，一般不超過 1 分鐘，每次訓練后，把嬰兒橫抱著休息一會兒，再豎抱起來讓嬰兒看一會東西，可反復進行 2— 3 次。嬰兒豎頭后，眼睛看的范圍擴大了，對智力發(fā)育有促進作用。 注意點 ： (1)拉手時訓練者可以握住嬰兒雙手的手掌，也可以輕輕握住兩手的前臂或上臂，但不要用手托住嬰兒肩胛或背部。一訓練者拉住嬰兒的手，輕輕地把嬰兒拉起來，直至嬰兒的身體與床面成 45176。撫觸時要用全手掌貼住寶寶的皮膚，稍稍用些力進行，使皮膚得到觸覺刺激，可以傳達到大腦，促進新生兒大腦的發(fā)育。 給新生兒做撫觸，健身又開智 新生兒撫觸是一種有益的兒童保健 方法 ，家長很容易學會，可以在家里進行。 注意點 ： 新生兒哭鬧的一些特殊要求，如饑餓、尿濕、疾病等情況應該先予以去除。 50 天仍不能出現(xiàn)逗笑，應該請醫(yī)師檢查孩子是否有智力發(fā)育障礙。 方 法 ：訓練者抱著寶寶，撫摸寶寶的小臉，抓撓寶寶的身體并發(fā)出親切愉快的聲音來逗引新生兒，使寶寶也表現(xiàn)出快樂的笑容。 注意點 ： (1)開始訓練時圖片要用黑白的，不要用彩色的，因為新生兒對多種混合色彩的視覺不敏感。新生兒第一次觀看新的圖片能持續(xù)在 10 秒鐘以上，記錄新生兒觀看圖片的時間，以后每天進行。 注意點 ： 懸掛的玩具的顏色以紅、黃、綠色為好，大小在 8— 10cm 以上，擺動范圍在 60176。 4 (2)新生兒的聽覺對高聲調敏感，對低音調不敏感，所以，大人發(fā)音要用高聲調，速度宜慢不宜快。 J1R102 人臉對視 目 的 ： 促進新生兒視、聽等感、知覺功能的發(fā)育，增進母子感情。每次訓練 3— 5 分鐘，每日進行 2 次。 注意點 ： 需耐心地、反復地進行訓練，當新生兒有回應性發(fā)聲后，訓練者要用親切、和善的愛撫給以慰藉和鼓勵。 J1Y103 回應性發(fā)音 目 的 ： 回應性發(fā)音是新生兒第一次有意義的發(fā)音，發(fā)出的音往往是一生中發(fā)出的第一個元音。 方 法 ：新生兒在覺醒狀態(tài)下，訓練者在距新生兒面部 20— 25cm處與新生兒面對面 ，吸引其注視。 方 法 ：新生兒在醒覺狀態(tài)下，用一個裝有 10— 20 顆干玉米粒的硬塑盒，在距小兒耳旁 10— 15cm 處輕輕連續(xù)搖動，使發(fā)出柔和、高音調的“格格”聲，觀察新生兒對聲音的反應 (如皺眉、眨眼、轉動眼球 或轉頭等 )，左右分別進行。如未能引出自發(fā)伸手動作，訓練者可輕輕握住寶寶的雙手，慢慢地伸向胸前，兩手互相接觸或在胸前交叉，或把手伸人口中。 注意點 ： 訓練前可輕輕撫摸新生兒的手掌，先進行觸覺刺激，能夠提高訓練的效果。 J1J102 手抓握 目 的 ： 握持反射是新生兒的一種生理反射，而抓握能力卻是手的重要的功能之一。訓練 者輕提寶寶的手移向胸前或接觸口唇，讓新生兒吸吮手指或拳頭。 注意點 ： (1)俯臥時，新生兒的姿勢要正確，雙手放在兩側前上方，不能向后伸直。可以訓練新生兒頭頸部肌肉的力量，鍛煉頭部的控制能力。家長可用彩色響 鈴在前面逗引。 J1D102 扶腋下邁步 目 的 ： 扶住新生兒的腋下，新生兒會向前踏步，這是一種原始的踏步反射，一般在生后 2 個月左右消失。 方 法： 新生兒清醒狀態(tài)，仰臥在床上，保持頭在正中位，訓練者扶著新生兒的雙側上臂，慢慢將其上身拉起，在與床面成 45176。抬頭早、豎頭穩(wěn)的新生兒其運動發(fā)育都要早些、好些。 注意點 ： 幫助新生兒抬頭時應該先把寶寶的頭部保持在正中位，用雙手扶其頭的兩側，不能在枕后部用力幫助抬頭，否則會引起反射性頭后仰。從 1— 2 步起逐漸增加至 8— 10 步。 J1D103 俯臥抬頭，頭向左或向右轉 目 的： 這是新生兒抬頭的起始訓練，抬頭是新生兒第一個出現(xiàn)的大運動功能。每天做 2 次，每次訓練的時間在 3— 5 分鐘。 方 法： 寶寶仰臥位，保持頭在正中位。只要保持寶寶手的清潔，對寶寶吸吮手指不必擔心。然后輕輕提拉玩具柄或手指，促使其用力握持，能夠持續(xù)握住 10 秒鐘以上。訓練者用彩色響鈴或紅球吸引新生兒注視，使其兩手慢慢伸向胸前。同時，這也是一種簡單的新生兒聽覺篩查 方法 ，如果新生兒對聲音沒有反應或反應遲鈍，應及時到醫(yī)院去做聽力測查。當寶寶看 3 到大人張嘴、伸舌時，能聯(lián)想到自己身體的具體定位，而表現(xiàn)出神奇的面部表情和動作，如張嘴、伸舌等，反復訓練后能建立條件反射，這對新生兒大腦的發(fā)育是非常有益的。 注意點 ： 必須要在新生兒清醒、喂飽的狀態(tài)下進行，張嘴、伸舌動作要反復地、有規(guī)律地進行，才能誘發(fā)新生兒模仿。反復訓練幾次后，新生兒逐漸會發(fā)出叫聲而不再是啼哭聲，然后訓練者可以張大口發(fā)出“啊 —— ”聲代替哭聲，誘導新生兒對答發(fā)聲 1— 2 次。訓練者手持直徑為 5— 10cm的紅球，在距新生兒眼睛正前方約 20cm處，輕輕轉動紅球，吸引新生兒注視，然后慢慢地將紅球沿圓弧方向從中線移動到一側，回到中線后再移向另一側，訓練新生兒的眼睛能夠追隨紅球轉動，視線能追隨玩具移動范圍 ≥ 60186。距小兒眼前的距離不能過遠，否則新生兒看不清。 注意點 ： (1)應在新生兒醒覺狀態(tài)，最好在喂奶后進行。在新生兒清醒時觸動玩具，使玩具前后、左右擺動，吸引新生兒注視、發(fā)聲并手足舞動。 方 法 ：準備幾幅黑白圖片，如父、母親的臉或其他幾何圖形的圖 (線條、方格等 )，取一張放在床欄的一側，距新生兒眼睛 20cm處，吸引新生兒看。直到滿月后可將黑白圖片換成彩色圖片進行訓練。一般情況下在生后10— 15 天就能出現(xiàn)逗笑反應，逗笑出現(xiàn)得愈早且穩(wěn)定，新生兒智力發(fā)育愈好。 (2)如果在出生后 40。 方 法 ：當新生兒哭鬧時，把新生兒抱起來靠在肩上，輕輕搖動、拍背或對著他說話、撫摸肢體和腹部，可以讓新生兒哭鬧停止下來。 注意點 ： 選擇一個適當?shù)奈恢眠M行，如斜抱著、平睡著都行，環(huán)境應該安靜、溫暖舒適。全身撫摸每次不少于 10 分鐘，每日給新生兒做 2 次。 方 法 ： 嬰兒仰臥位，保持頭在正中位。可重復進行 2— 3 遍。 J1D202 豎頭穩(wěn) 目 的 ： 豎頭和抬頭一樣，是頸部肌肉發(fā)育的標志，這是嬰兒運動發(fā)育的第一步，經常進行抬頭、豎頭訓練的嬰兒，其他運動功能發(fā)育也快些。 (2)嬰兒仰臥位，訓練者拉住其雙臂輕輕將身體拉起成坐位，在嬰兒頭前方用玩具逗引，使嬰兒的頭